【精品】中考作文合集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的中考作文5篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
1.命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
2.每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè)。
3.生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂(lè)觀!
4.當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。
5.生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)”連載“，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
6.能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
7.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
中考作文 篇2
俗話說(shuō)：“新官上任三把火”。這位新官那就是名副其實(shí)的三把火了。想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的班主任老師吳老師。那么你們想知道他燒的是哪三把火嗎？
第一火：常想膠卷何處，膠卷不知?dú)w路
當(dāng)老師制定這項(xiàng)“火”制時(shí)，很多同學(xué)不服氣了，說(shuō)“字總是會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的'，不用膠卷那怎么行”。還有同學(xué)說(shuō)老師嚴(yán)之類(lèi)的話，個(gè)個(gè)心里對(duì)老師充滿了“敵意”。這不，同學(xué)們將老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，膠卷還如同寶貝似的，捧在自己的課桌了，還樂(lè)呵呵的。老師幾乎每天都對(duì)我們進(jìn)行盤(pán)查詢問(wèn)。直到有一節(jié)課上，老師對(duì)我們說(shuō)了一席話：“為什么不用膠卷就不行呢？當(dāng)沒(méi)有發(fā)明膠卷之前人們寫(xiě)錯(cuò)字用什么去擦呢？古代人為什么沒(méi)有用膠卷卻照樣寫(xiě)出漂亮的字呢？同樣是人，為什么以前人們錯(cuò)字很少而現(xiàn)在你們的錯(cuò)字卻越來(lái)越多呢？你們依仗著有膠卷，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)不認(rèn)真，以為錯(cuò)了可以改。同學(xué)們，我相信只要我們努力，就一定會(huì)使膠卷遠(yuǎn)離我們。有對(duì)膠卷的依賴，就有不怕寫(xiě)錯(cuò)字的可能。只要我們丟掉它，這種依賴性定會(huì)消除！”聽(tīng)了老師的這番話，同學(xué)們個(gè)個(gè)低下了頭。
第二火：常入錯(cuò)字深處，感謝老師引路
老師的第二項(xiàng)“火”制是：不寫(xiě)錯(cuò)別字。“什么？不寫(xiě)錯(cuò)別字，那怎么行呢？”這可為難了同學(xué)們，要知道錯(cuò)別字是班上的一種“傳統(tǒng)”，如果要求我們不寫(xiě)錯(cuò)別字，簡(jiǎn)直比登天還難。這不，這剛開(kāi)始就有同學(xué)抱怨了。要知道我們?cè)谧鳂I(yè)本上做題目只有一動(dòng)筆就出錯(cuò)，錯(cuò)了就打個(gè)圈兒，這樣要求我們可真難為我們了。老師說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)要心平氣和，三思后下筆，這樣才能不出錯(cuò)。試想一下，錯(cuò)一個(gè)字就浪費(fèi)一格紙，再去修改又浪費(fèi)時(shí)間。老是寫(xiě)錯(cuò)字不是又浪費(fèi)紙張又浪費(fèi)生命嗎？”經(jīng)過(guò)老師的這番教導(dǎo)，我們作業(yè)本上的錯(cuò)字越來(lái)越少了。我們由衷地感謝老師。
第三火：大呼大呼，引起老師發(fā)怒
老師制定的第三火是上課時(shí)要靜，不能東張西望交頭接耳。要知道我們的紀(jì)律可是差得再?zèng)]有別的班可比了，簡(jiǎn)直是“寶刀屠龍，惟我獨(dú)尊”。上課時(shí)，你一言，我一語(yǔ)，象小黃雀，喋喋不休。老師知道后，氣得怒發(fā)沖冠，便制訂了上課時(shí)無(wú)故吵鬧就賠處以罰抄“靜”字250遍的處罰。效果果然好，我們從倒數(shù)第一名進(jìn)步到了中上等的成績(jī)。
老師的“火”，燒去了我們身上的陳規(guī)陋習(xí)；老師的“火”，燒去了我們心中的馬虎心急；老師的“火”，燒去了我們眼中的放蕩不羈；老師的“火”，更為我們的未來(lái)照亮了光明的路。
中考作文 篇3
一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……
接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼地將繭破開(kāi)。蝴蝶很容易地掙脫出來(lái)。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體……
他接著觀察，期待著在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……
然而，這一刻始終沒(méi)有出現(xiàn)！
實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都極其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)……
這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔……
有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。 如果生命中沒(méi)有經(jīng)歷挫折，我們就會(huì)很脆弱。
中考作文 篇4
材料作文/留只耳朵聽(tīng)______
26．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（50分）
題一：掌聲雷動(dòng)時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)朋友的建議；埋頭苦讀時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音；背包遠(yuǎn)行時(shí)，別忘了留只耳朵聽(tīng)聽(tīng)親人的叮囑……
請(qǐng)以“留只耳朵聽(tīng)”為題，寫(xiě)一篇文章。
題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)）
材料一：要感請(qǐng)那些偶爾出現(xiàn)并打動(dòng)我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內(nèi)心下一場(chǎng)雨，洗刷洗刷，然后繼續(xù)前行。
材料二：一只站在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)，從來(lái)不會(huì)害怕樹(shù)枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢?shù)枝，而是自己的翅膀。
材料三：孩子們的頭腦里寧愿畫(huà)上很多問(wèn)號(hào)，也不要畫(huà)上太多的句號(hào)。
三則材料給我們這樣一些啟示：那些偶爾出現(xiàn)的平凡之人和微小之物，往往能觸動(dòng)我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢于質(zhì)疑，善于探索……
寫(xiě)作要求：
(1)若選題一，請(qǐng)先在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。
(2)立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外)。
(3)說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。
(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。
(5)書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
中考作文 篇5
我家在老家惠州東江岸,是一座老房子。
大門(mén)兩旁貼著發(fā)黃的春聯(lián),前面是兩扇木造的欄子,門(mén)也是木造的,看起來(lái)經(jīng)歷了許多風(fēng)霜。走過(guò)簡(jiǎn)陃又荒廢了的客廳,就來(lái)到一條充滿霉味的巷子。以前這里的房子是租給別人的,我也常這里玩,和租客打交道。可是此刻一陣風(fēng)吹來(lái),發(fā)出掉零的聲音,打破我的回憶。
再住前走,是洗澡房。在那兒常可以聞到花香,在洗澡房時(shí)可是一種亨受。花香是由「小花園」傳來(lái)的。「小花園」其實(shí)是用磚子砌成大約一米高,上面種滿花的高臺(tái)而已。媽媽總把許多不知名的花搬到「小花園」里,我和弟弟常問(wèn)媽媽那些花是不是教科書(shū)上有的,可是結(jié)果總是出乎意料。有一次,媽媽把一捆類(lèi)似藤蔓的植物回來(lái)。不到一年,竟長(zhǎng)到對(duì)面新樓的二樓陽(yáng)臺(tái)上面去了,真是厲害。
新樓顧名思義是新建的。大概在我八,九歲的時(shí)候吧,新樓是故意蓋來(lái)讓我們一家居住的,一共有三層,基本的生活設(shè)施都一應(yīng)俱全。有新樓,當(dāng)然也有舊樓。舊樓就在新樓的隔壁,已經(jīng)有五十年歷史了。聽(tīng)奶奶說(shuō),這里被日本人空襲過(guò)三次,也被重建了三次,一磚一瓦,每個(gè)窗子,每個(gè)房間都是,所以她常說(shuō):「房子蓋得辛苦,幸福來(lái)之不易。」我和弟弟聽(tīng)了,想知道為什么日本人對(duì)我們的房子那么有興趣,竟然連炸了三次,再上那里的租客的兒子和我們特別要好,所以四個(gè)小鬼頭常上樓冒險(xiǎn),打架……玩得忘了時(shí)間,就給雙方父母揪著耳朵下去食晚飯,真是悲哀。
我們四個(gè)破壞王,不單單對(duì)沙塵滾滾的舊樓有興趣,對(duì)舊樓左邊的兩間房子簡(jiǎn)直是「興致洋溢」。我們把窗子拆下來(lái),把門(mén)踢穿兩個(gè)洞,在房里的墻上模仿畢加索畫(huà)畫(huà)……這樣做的結(jié)果然是被父母以最快速度「送」出后門(mén),進(jìn)行「節(jié)食」—不許食飯。四個(gè)毛頭也不怕死,常常走過(guò)種滿花的小巷,再到門(mén)前的大樹(shù),爬上樹(shù)上去欣賞夕陽(yáng),接下來(lái)我們親愛(ài)的母親大叫著「不知死活」,然后把我們拉下樹(shù),回家好好地「疼」我們啦。當(dāng)鐵造的小門(mén)一關(guān),好!末日來(lái)了。
后來(lái),租客一一搬走,我,弟弟和爸爸媽媽搬到香港定居。現(xiàn)在的老祖屋只剩下?tīng)敔斈棠叹幼?也聽(tīng)不到四個(gè)小鬼大哭,屋子更靜了。我許久沒(méi)回去了,也長(zhǎng)大了,祖屋也老了。我不能回到昔日的童真和樸實(shí),但是我還是記得老祖屋的所有東西,我在那里度過(guò)我最破壞性的童年啊!
【【精品】中考作文合集5篇】相關(guān)文章：