關于四年級作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
簫聲依舊，依舊蕩氣回腸，依舊，冷漠悲涼
她邁動著小碎步，從霧中走來，如瀑般墨色長發披在身后，在風中打著卷兒。微閉雙眸，著一身輕紗淡藍靜海荷葉邊裙，纖纖玉指將蕭緩緩含到嘴邊，默默吹響了第一聲。
大地靜默了，萬籟俱寂，空靈的簫聲回蕩在這個整年被風雪覆蓋的小山村，簫聲如同鬼魅般靜靜游走在人間;如同小溪在靜靜訴說著;如同風兒靜靜撫摸著萬物此時，接近黎明，女子向太陽升起的地平線那方走去，在朝陽下，她的背影孤獨悲傷，漸漸遠去。
每當月光灑下，女子便會吹著蕭從霧中走來，簫聲回蕩在天際，月亮灑下一片冷冽的光輝，冷漠的望著世間這一切。
夜幕降臨，本不該在冬天看見的星星如今一閃一閃地躍出天際，繁星滿空，女子又出現在小鎮，她笑得如同孩子般愉悅，她又看見了星星，和青一起看星星，是好久好久以前了吧，眼中閃爍著激動地淚花，雙眼被水霧遮住了視線——
黑夜，躺在沙灘，歪著頭，看著滿天繁星。
靑似乎說過，天空中最亮的那顆星星是最愛你的人。
那年，那夏，那晚
鈴悄悄來到沙灘，蹲在大海淺處。海風清涼，如同慈母撫摸著孩子的臉，那樣溫柔，激起一簇簇小小的浪花，拍打著礁石，她的食指伸進蔚藍無邊的大海，感受水波的力量。她就那樣呆呆地，傻傻地，蹲在那兒發呆了好久
那年，鈴七歲，青八歲。
四年級作文 篇2
“喔喔喔——一天的生活開始嘍！喔喔喔——”昂首挺胸的“七彩大公雞”站在房梁上，五點半就叫人起了床。
這只大公雞就是大名鼎鼎、在院內家喻戶曉的“七彩大公雞”。
為什么叫“七彩大公雞”呢？你看，紅色的冠，橙綠相間的翅膀，黃色的雙爪，青色的羽毛，藍紫相間的尾巴，不正好是“紅橙黃綠青藍紫”嗎？
它的怪，更表現在它的步態、智斗、記性中。
“七彩大公雞”的步態，比一般公雞的步態奇怪的很。你看，它先把腿上抬，至少保持動作三秒鐘，再把腿放下來。有時它不那樣，是先看看道路兩邊有沒有人、車，再一陣風似地跑去。真怪！
它為了占“領地”，跟別的公雞打過許多架，它沒有一次被打敗，而且勝利的方法也很怪：包圍、伏擊、調虎離山等，你想想，雞可不是人，哪只雞這么聰明？你說怪不怪？
這公雞不但步態怪、智商怪，而且記性更怪。
如：它發現了幾粒米或幾片草葉，第一反映是：左右看，前后望，東瞅瞅，西瞧瞧，看看有沒有人來搶食。它看了幾分鐘，知道“沒人”時，別人幾經把食物偷走了。更怪的還在后頭呢！瞧！又發現了食物！看看東，望望西，食物又被偷走了。記性真差！總得記點吧！而它還是找到了看，看完了又吃不到，最多也是吃點剩下的食物。怪！
這就是“七彩大公雞”，這就是“名雞”，無論怪不怪，它也是家喻戶曉。
四年級作文 篇3
媽媽，我有許多話想對您說，但一直找不到機會，現在，我就趁這個機會，一吐為快吧！媽媽，我已12歲了，本應該是無憂無慮的年齡，可我卻常常被煩惱困擾著，有時我的心情真的好壓抑。 每次，當要好的同學請我到她家做客，你總是毫不猶豫地一口拒絕：“不行！現在社會這么復雜，萬一被壞人拐了怎么辦？”聽了您的話，您不知道我有多失望！媽媽，我也需要朋友，在與朋友的交流中學著如何與別人相處，提高自己的社交能力。
每次，當我想獨自騎自行車去外婆家，您也總不答應， “你現在還小，路上車水馬龍，危險！”一句話把我的心情從高點跌到谷底！媽媽，我知道你擔心我，可我不要再當膽小鬼，請您給我機會鍛煉鍛煉膽量吧！姥姥，我想對你說四年級作文
每次，當我寫完作業正津津有味地看漫畫書時，您一進家門，就沖我嚴厲地說：“作業不好好完成，凈看些沒用的書，萬一考試考砸了怎么辦！”說完，憤怒地走開了。這時我真想說，媽媽，您錯怪我了，請您以后不要這樣了，不分青紅皂白就冤枉好人！我的作業是寫好的，偶爾娛樂一下也不可以嗎？
……
媽媽呀媽媽，我已長大！什么時候您才能讓我像小鳥那樣自由自在地飛翔呢？我期待著！
四年級作文 篇4
一天，小豬要到叔叔家去玩。在路上，小豬覺得肚子特別餓，就拿出了香蕉。第一根吃完了，又拿出了第二根。可是，香蕉皮怎么辦呢？小豬看了一下，發現旁邊沒人，就把香蕉皮往后一扔，扔在地上。
這時，小象正從丁字路口走過，看見了地上的香蕉皮，又看見了小豬手中的香蕉，明白了，他邊跑到香蕉皮那兒邊對小豬說：“你不能把香蕉皮扔在地上，否則別人會摔跤的。”然后，小象稍稍地彎一下腰，用鼻子把香蕉皮扔進了垃圾筒。小豬心中暗想：有那么嚴重嗎？
又走了一會兒，小豬看見了叔叔家的西瓜田。可地上有路人扔的西瓜皮，小熊正巧走過沒看見地上的西瓜皮，“撲通”一聲滑了一跤。小熊說：“誰吃完西瓜不把西瓜皮扔進垃圾筒？真討厭！”小豬連忙跑上前去扶起小熊。小熊說：“沒事，沒事，我還要趕路呢！”
小熊走了，小豬這才想起小象說的話，連忙把西瓜皮撿起來扔進垃圾筒，高高興興地上路了。
四年級作文 篇5
花兒品種多，既有作用又各有各的奇特之處。而我和老媽參觀過的花田就是由清一色的一株又一株一人高的向日葵組成的。
俗說人們一聽到向日葵這幾個字，頭腦中第一個浮現出來的肯定是太陽（其實，向日葵還代表了沉默的愛）。今日一見果然名不虛傳。
它的根深深地扎進泥土里，碧綠碧綠的藤條上略帶有一些白色的絨毛，花蕊呈深棕色，上面有一個個的“洞”，用于將來結種子。它的花瓣又細又長，在太陽光的照耀下，像水晶一樣折射出美麗的光芒，讓我仿佛感覺聞到了一股暖洋洋的太陽的味道。讓我感覺像是置身于仙境一般，到處都是草地，到處都是花，到處都是向日葵！正因為如此，也吸引了不少有品位的游人前來觀賞，拍照，人來人往車水馬龍。
有些人不僅是為了向日葵而來，更是為了能夠觀察到“傳說中向日葵跟隨著太陽轉向”的情景而來，我也一樣。
俗說“耳聽為虛，眼見為實，”果然是理論上的那樣。才吃了一頓午飯，向日葵又換了方向。
我本想多看一眼這個令人值得掛念的地方，但已經下午了，要回去了，我只是依依不舍地望了一眼就回去了，直到花田越來越小，消失在我眼前……
四年級作文 篇6
我一直認為，成為小作家協會的一員最好的就是：可以聽大作家給我們講課。今天，我又可以聽講座了，好開心！
今天是周銳老師給我們做講座。他一來，就和我們開了個玩笑：“什么是‘作家’，整天做在家里的.就是‘坐家’！” 我們都笑了，周老師真幽默啊！
周老師給我們講了一個他以前故事。我們聽得入神，講得真好啊！
周老師介紹了他的很多本書，講了很多故事以后，開始給我們做“練習”，題目很簡單，就是一個年輕人在拋硬幣，讓我們編成一個故事。大家都認真地思考起來，我也開始動腦筋。突然，我想到了一個很貼近生活的想法：年輕人正在做判斷題，因為不會做，便用“拋硬幣”這種方式。我把這個想法說給座在我旁邊的毛忻玥聽，他很自然地說：“我們英語班很多人就是這樣！”
時間差不多了，何老師告訴我們：“周老師今天沒吃一口飯，肚子還是餓的。今天下午，他還要去別的學校，估計路上只能吃一點點心了！”
我們很感動，用熱烈的掌聲感謝周老師。最后，我還和周老師合了影，把今天發生的事永遠記錄下來......”
四年級作文 篇7
星期三傍晚，張老師給我們布置了一個“保護雞蛋”的任務。當時，我覺得任務很簡單，用紙一包就好了。但是，有的同學說一張紙太薄還不夠，得多用幾張紙才能保證雞蛋好好的不會摔碎；有的同學卻說不就是一個雞蛋嘛，我不需要什么保護層也能保護它了。
回到家，我寫完作業便開始“護蛋”行動了。我先找來做雞蛋保護層的材料和工具，幾張廢報紙、一塊減震膜，還有透明膠和剪刀。開始做保護層了，我先把廢報紙揉成團，裹在雞蛋的四面八方，然后用減震膜包住，最后用透明膠纏繞，這樣就把雞蛋嚴嚴實實地保護好了。
第二天早上，我一起床便來到寫字桌前，小心翼翼地把做好保護層的雞蛋放進衣服口袋里。我一來到教室，就聽說有幾位同的雞蛋已經破碎了，心想：還好來得晚，我的雞蛋還好好地躺在口袋里睡覺呢，但愿我的雞蛋不會像其他同學的雞蛋那樣破碎。我來到自己的座位上整理好書包就開始上課了。幾節課下來，我的雞蛋還是好好的，我心里開心極了。
到了中午，我就坐不住了，跑到走廊上玩。我害怕玩得時候會把雞蛋碰碎，于是，我把它放在窗臺上。我玩得正開心時，從樓上下來了一位同學，趁我沒注意，就隨手把我的雞蛋往上一扔，我還沒來得及接住，雞蛋就掉到地上碎了。我心很難過，后悔自己不應該貪玩，沒有好好保護雞蛋。
我想，雖然這次“護蛋” 沒有成功，但是失敗乃成功之母，下一次我一定會做得更好。
四年級作文 篇8
我有著一張溜溜的臉蛋，彤彤有神的眼睛還有著雙眼皮，挺拔的鼻子，誰看到我都說這姑娘好像一個小公主啊，這就是我，一個開朗、活潑、有著公主病的的女孩。
聽奶奶講，小時候的我特別淘氣，家里東西總喜歡東翻西翻。家里人不在家，家里像被強盜打劫過一般。隨著年齡的增長，我變成了一個楚楚動人的小公主。在很多人眼里，我是一個非常擅長打扮的女孩，走在大街上回頭率也是百分百。現在社會可是一個美色的時代，對于美的追求現代的人越來越強烈，美麗是獲得他人喜愛與交往有利的名片之一。美是外在美與內在美相互組成的，所以我也非常注意道德文化的修養，每周都會到讀書館閱讀許許多多的書籍，我就是不想只做一只花瓶，因為再美的花也會凋謝的，只有真正的注重內在才是永遠的美。
我有一個毛病，那就是公主病，也許從小愛上童話里面那個白雪公主，她的形象使得很多愛美的少女成了模仿的完美形象。我的衣服和房間以及頭飾都喜歡像公主那種設計的，那感覺讓我感到很溫馨，感到我的時間很精彩。
我還有一個非常壞的毛病，就是睡懶覺，一睡能睡到2點才起床，幾乎都不需要吃早餐的。畢竟人可是沒有完美的呀，可是卻一直想做完美的人。
這就是我了，你喜歡嗎？喜歡的話給我評論評論吧。
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