【精華】中考作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的中考作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
中考，聽(tīng)著就很讓人害怕，但是，我參加的并不是全部科目的中考，而是，生物，地理，結(jié)業(yè)時(shí)候的中考。
在中考來(lái)臨的前一天，我坐在椅子上，背著讓我最為煩惱的，地理。我皺了皺自己的眉頭，剛想放下地理，拿起生物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)生物我都全已經(jīng)背會(huì)了。我又重新端起地理卷子。背完了嗎？媽媽站在門(mén)口，推開(kāi)我臥室的門(mén)，朝我問(wèn)道。嗯，我不耐煩的點(diǎn)了點(diǎn)自己的頭。那我來(lái)考考你，果然，不到一會(huì)兒，我們又開(kāi)始干上了。這次，已經(jīng)是數(shù)不清了。媽媽用手指著我，對(duì)我說(shuō)，你看看你再看看別人家的孩子，一個(gè)個(gè)都背得那么好，再看看你！我大喊道，那你去找別人家的孩子啊！讓他們來(lái)當(dāng)你的孩子，你直接別要我得了唄！可是不到一會(huì)兒，我們便又和好了，背題進(jìn)展的也非常的順利。
早上，我是被我的鬧鐘吵醒的，我睜著略顯朦朧的眼睛，開(kāi)始一天新的生活。媽媽急促地催到，快點(diǎn)，別遲到了。把早飯端到桌子上，我急匆匆的吃完了，早飯，他便把我推了出去。我們到了班級(jí)，又開(kāi)始背題，背了一節(jié)課，又接著一節(jié)課，中間發(fā)生了很多有趣的事情，讓我們緊張壓抑的心理也輕松了不少。轉(zhuǎn)眼間，11點(diǎn)到了，我們放學(xué)了，臨走之前，老師給我們講了考試的注意事項(xiàng)，還保佑我們一定要考試順利，我回到家，吃完飯就又開(kāi)始重新拿起卷子開(kāi)始背題。因?yàn)橄挛缇鸵荚嚕邆�(gè)學(xué)校一起考，競(jìng)爭(zhēng)那是相當(dāng)?shù)募ち摇r(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴地從我們指縫中流走，他從來(lái)都不會(huì)等著誰(shuí)。到點(diǎn)兒了，媽媽好了一手，我便開(kāi)始收拾必備用品。
到了市一中的時(shí)候，人可真多呀，學(xué)生們有家長(zhǎng)帶著來(lái)的，有老師帶著來(lái)的。我在這一路上，心里是無(wú)比的忐忑，第一次感覺(jué)原來(lái)到市一中的門(mén)口是這么的累。隨后，老師過(guò)來(lái)了，給我們發(fā)了準(zhǔn)考證，我們一一的把他們放到我們隨身自己攜帶的小袋子里，然后進(jìn)入校園，進(jìn)入考場(chǎng)。我坐在自己的座位，看了看自己的四面八方，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。我的心里便更加的忐忑了，心臟都快從嗓子眼里蹦出來(lái)了，雖然老師和家長(zhǎng)再三囑咐我們不要緊張，可是這種考試又誰(shuí)能做得到呢？
考試時(shí)間到了，第一科先考的地理，我看著卷子上的那些題，我的心慢慢的平靜下來(lái)。考試結(jié)束了，我緊張的心情也跟著結(jié)束了！
中考作文 篇2
命(半命)題作文
【試題特點(diǎn)】
命題作文是傳統(tǒng)的作文方式，命題作文的題型特點(diǎn)是：出題者給出了完整的、確定的作文題。考生必須用試卷中這完整的、確定的題目進(jìn)行作文。
從近幾年中考命題作文的命題來(lái)看，有這樣幾種方式：
1.直接式命題。此類(lèi)題單純明快，或直接點(diǎn)明敘說(shuō)的人和事，或明確提示議論的中心，或清晰地顯現(xiàn)說(shuō)明的對(duì)象。考生做此類(lèi)題，在審題、取材上一般不會(huì)發(fā)生什么困難。
2.導(dǎo)語(yǔ)式命題。此類(lèi)題或在文題出現(xiàn)之前寫(xiě)有一段文字，或在文題出現(xiàn)之后寫(xiě)有一段文字，它們有的起著撩撥學(xué)生情感的作用，有的起著引導(dǎo)學(xué)生思考方向的作用，有的起著提示考生不要失誤的作用，有的起著建議考生如何取材的作用。對(duì)這樣的題，考生要讀好導(dǎo)語(yǔ)與提示，獲取其中對(duì)自己有益的信息。
3.中心語(yǔ)式命題。此類(lèi)題給出了一個(gè)題，但考生也可以對(duì)這個(gè)題附加上其它的詞語(yǔ)，從而構(gòu)成對(duì)自己有利的題，這時(shí)，命題人給出的題實(shí)際上就成了考生自由命題的中心語(yǔ)。其實(shí)這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道。考生做這樣的題，要看清寫(xiě)作的要求，不要失去一次好機(jī)會(huì)。
半命題作文也叫補(bǔ)題作文，即將一個(gè)完全命題省去一部分，變?yōu)橐粋�(gè)不完全命題，省去的部分由考生去補(bǔ)充完整，然后按照命題作文的要求作文。
1.命前半題，補(bǔ)后半題。如：
(1)我關(guān)心
(2)愛(ài)使我
2.命后半題，補(bǔ)前半題。如：
(1) 的喜悅
(2) 牽動(dòng)我的情思
3.命首尾，補(bǔ)中間。如：
(1)在充滿 的日子里
(2)一份 的答卷
4.命中間，補(bǔ)首尾。如：
(1) ，別再讓我
(2) 變
【解題導(dǎo)引】
例1.(20xx·重慶)
[題目]：責(zé)任
提示：做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把天下興亡，匹夫有責(zé)改為天下興亡，我有責(zé)。意思是說(shuō)，我應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國(guó)家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、自己成績(jī)不理想都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)：我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?
要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的事可以從正面寫(xiě)，也可以從反面寫(xiě);可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
[導(dǎo)寫(xiě)] 我國(guó)即將實(shí)施的課程改革，將責(zé)任感列為培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)之一。可見(jiàn)，責(zé)任這個(gè)題目，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
本題寫(xiě)起來(lái)并不難，難的是寫(xiě)活，寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)深刻。很多同學(xué)面對(duì)這個(gè)題目會(huì)選寫(xiě)議論文。這就需要特別注意一個(gè)問(wèn)題，那就是千萬(wàn)別落入空喊口號(hào)的誤區(qū)。要詮釋好責(zé)任，光說(shuō)大話是不行的，應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，讓發(fā)生在我們身邊的極富責(zé)任感的事件現(xiàn)身說(shuō)法(比如，中國(guó)入世談判首席代表龍永圖先生講過(guò)一個(gè)故事，他在國(guó)外某地入廁時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在不停地拉水箱沖便，因拉不下水而著急。龍先生感慨道，由此事可以看出這樣的小孩已有了可貴的責(zé)任意識(shí))，并加以情真意切的抒情議論。這樣才能給讀者以心靈的撞擊，使讀者產(chǎn)生情感的共鳴。在寫(xiě)作形式上要力求創(chuàng)新，可以采用會(huì)議紀(jì)要、電視現(xiàn)場(chǎng)談話、劇本、日記、書(shū)信等形式，寫(xiě)出獨(dú)具特點(diǎn)的好文章。
具體的寫(xiě)作思路參考：一、提倡每個(gè)人都應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任感，搞好本職工作。二、談青少年要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任是對(duì)自己的，也是對(duì)家庭的，更是對(duì)民族的，國(guó)家的，社會(huì)的，人類(lèi)的。三、揭露互相推諉、不負(fù)責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)承擔(dān)起肩頭責(zé)任的主題。四、談責(zé)任是雙向的，我們十分強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也不能忽視了同樣重要的另一方面社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，政府應(yīng)為下崗工人建立必要的社會(huì)生活保障體系，等等。
中考作文 篇3
靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風(fēng)里，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我?guī)隙鷻C(jī)，按下“play”鍵，聽(tīng)著那自己最鐘愛(ài)的樂(lè)曲。這夜，贈(zèng)人以思考的氛圍，這樂(lè)曲，贈(zèng)人以夢(mèng)境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風(fēng)流逝，只有樂(lè)曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家鄉(xiāng)那一片可愛(ài)的秋色。
在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開(kāi)了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹(shù)，手掌形的楓樹(shù)葉正隨著連綿悠長(zhǎng)的樂(lè)曲有節(jié)奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續(xù)往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著樂(lè)曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對(duì)岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥(niǎo)在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對(duì)我微笑，好似在告訴我：“秋來(lái)了，秋來(lái)了，歡迎來(lái)到秋的世界”。
隨著樂(lè)曲進(jìn)入高潮，我看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的田野中，鄉(xiāng)親們正忙著大豐收，收割機(jī)一下又一下，樂(lè)曲越來(lái)越高，這寂靜的鄉(xiāng)間好似一個(gè)秋的容器，也將它的一切盡收其中，使秋成為鄉(xiāng)野的一部美妙典雅的電影。很快就到夕陽(yáng)之時(shí)了，我沿著原路返回，幸運(yùn)地看見(jiàn)了夕陽(yáng)下的秋。在夕陽(yáng)下，一切都變成了金色，我向遠(yuǎn)方望去，終于體會(huì)到了杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是如何寫(xiě)的，我深深地陶醉在夕陽(yáng)的金秋下。
不知不覺(jué)悠揚(yáng)的樂(lè)曲結(jié)束了，但我隱隱約約感覺(jué)到它仍在繼續(xù)，在繼續(xù)完成那幅美麗和諧的畫(huà)，自己也在陶醉中永遠(yuǎn)不要醒來(lái)……
中考作文 篇4
1、山東棗莊
作文試題：假如我能＿＿＿＿＿
2、嘉興市
我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí)；我自豪，因?yàn)槲业母改福业呐笥眩晃易院溃驗(yàn)槲业膴^斗，我的成功……
請(qǐng)以“我因 而自豪”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。（2）文體不限（3）字?jǐn)?shù)不少于600（詩(shī)歌不少于20行）；（4）不得抄襲；（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
3、揚(yáng)州
“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行。“吃”為先。爺爺愛(ài)吃咸，爸爸愛(ài)吃甜；江蘇人愛(ài)吃米，山西人愛(ài)吃面；“吃”，能折射出生活、社會(huì)，說(shuō)不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。
請(qǐng)?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑢㈩}目補(bǔ)完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
吃_________
示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。（不必受示例的限制，可根據(jù)自己的需要填寫(xiě)其他文字。）
要求：①除詩(shī)瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
4、江蘇省無(wú)錫市
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)，走向成功的，在你的三年初中語(yǔ)文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。
請(qǐng)以我在__________的引領(lǐng)下為題寫(xiě)一篇文章。
要求：先將題目補(bǔ)充完整。所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取。文體自定（詩(shī)歌除外）。不少于600字。
5、鹽城市
親愛(ài)的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，你的命運(yùn)。
請(qǐng)以________改變了我為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限。注意（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。
6、廣西百色市
當(dāng)你沉浸于孩兒的記憶時(shí)，就讓那記憶像門(mén)前的小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)著長(zhǎng)大的；當(dāng)你為失意痛苦而悲傷時(shí)，就讓那失意痛苦像門(mén)前小河般流過(guò)吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功而喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門(mén)前小河般流過(guò)吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢……
請(qǐng)以“讓 像門(mén)前小河般流過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩(shī)歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。
7、北京市中考作文題（新課標(biāo)）
題目：動(dòng)力來(lái)自
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫(xiě)在作文紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
8、義烏
按要求作文。（60分）
走進(jìn)自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗(yàn)生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請(qǐng)以“ 真美”為題，寫(xiě)一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。
要求：①將題目補(bǔ)充完整。 ②文體自選。文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
寫(xiě)作點(diǎn)撥
對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個(gè)方面著手。
（一）研究已給的題目部分
由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。
有的題目。指明了立意的方向：如“ 啟示了我”（20xx年山東青島市中考作文題）。這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”（20xx年云南昆明市中考作文題），這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。
（二）補(bǔ)全題目常用方法
1。避生就熟
同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。
如“坦然看 ”（20xx年黑龍江省中考作文題）。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫(xiě)起來(lái)都能寫(xiě)好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎(jiǎng)等。把寫(xiě)作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。
2。化大為小
化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口。從一個(gè)具體的角度切人題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的`題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。
比如“告別 ”（20xx年江蘇常州市中考作文題）。實(shí)際上。“告別”所涉及的范圍很廣。如果我們不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入。這篇文章寫(xiě)起來(lái)很容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體。
3。運(yùn)用修辭手法
如“ 是 ”（20xx年湖北荊州市中考作文題），有考生擬題為“心愿是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”，就采用了，明喻的手法。化抽象為具體，生動(dòng)形象。
4。運(yùn)用組合
如“沐浴在 ”這個(gè)作文題。有考生就將英語(yǔ)單詞組合于題目中成“沐浴在English中”。新穎別致。再如，“ 的背后”（20xx年湖北仙桃市中考作文題）。有考生運(yùn)用組合的方法。以“2>5的背后”為題，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見(jiàn)解。令人拍案叫絕。
真題回放
作文題目：讓______走進(jìn)心靈。
在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如：“善良”、“勇敢”、“快樂(lè)”、“感恩”、“春天”、“音樂(lè)”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽(yáng)光”等（可根據(jù)自己需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ)），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過(guò)900字。文體不限，如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行。2。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。（20xx年廣東深圳市中考作文題）
[文題詮釋]
要寫(xiě)好這篇作文，可以從三方面入手。
一是準(zhǔn)確審題主題求新。寫(xiě)作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”與“心靈”做文章。“走進(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿。“走進(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，可以說(shuō)任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語(yǔ)入筆，也可以透過(guò)提示語(yǔ)后面的省略號(hào)尋找更適合自己寫(xiě)作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對(duì)某種美德的簡(jiǎn)單贊美，而對(duì)渴望的美德缺少講述的過(guò)程，內(nèi)容就會(huì)偏離題意。
二是細(xì)膩描寫(xiě)情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)看見(jiàn)彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對(duì)某種美德的渴望與追求才會(huì)顯得真實(shí)可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過(guò)不同時(shí)期的不同景物來(lái)表露自我心跡。不過(guò)，不管用何種方式來(lái)表達(dá)，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。
三是善用修辭語(yǔ)言求美。寫(xiě)情感類(lèi)的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語(yǔ)言的雕琢，以致內(nèi)容充實(shí)而語(yǔ)言難以出眾，具體地說(shuō)，我們可以用比喻與排比的手法來(lái)寫(xiě)景物或抒發(fā)情感，可以借用詩(shī)詞或典故來(lái)增添底蘊(yùn)，做到了這點(diǎn)，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。
[考場(chǎng)佳作]
讓民族精神走進(jìn)心靈（演講稿）
深圳一考生
各位評(píng)委、各位同學(xué)：
我今天演講的題目是“讓民族精神走進(jìn)心靈”。
有人說(shuō)，民族精神如一縷春風(fēng)，像寒冷時(shí)母親給兒女們送來(lái)的溫暖；有人說(shuō)，民族精神是一泓清泉，像酷熱時(shí)母親為兒女們扇出的涼風(fēng)。
突破空間的約束，翱翔歷史的長(zhǎng)空，我們的熱血會(huì)開(kāi)始沸騰。“壯心欲填海，苦膽為憂天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時(shí)間的縛束，我的思緒會(huì)變得飄逸。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的言語(yǔ)更是讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
是什么讓他們?nèi)绱诵拍顖?jiān)定？是什么讓他們奮不顧身？是母親，是祖國(guó)，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說(shuō)遠(yuǎn)古的屈原、文天祥，也不必說(shuō)近代的關(guān)天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過(guò)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，我們看到了民族精神的偉大力量。
朋友，當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜時(shí)，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當(dāng)我們談?wù)搶W(xué)習(xí)為了什么時(shí)，可曾想過(guò)“為中華崛起而讀書(shū)”的周總理？當(dāng)我們高談闊論軍事之強(qiáng)時(shí)，可曾想到為國(guó)爭(zhēng)光的錢(qián)學(xué)森？當(dāng)我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時(shí)，可曾想起航天英雄楊利偉呢？
是它——民族精神，讓母親美得無(wú)與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，共創(chuàng)美好的明天吧！
[特色點(diǎn)評(píng)]
對(duì)于以情感為主題的文章，我們強(qiáng)調(diào)要化大為小，學(xué)會(huì)透過(guò)細(xì)小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開(kāi)篇的一組排比句，比喻生動(dòng)準(zhǔn)確，語(yǔ)言氣勢(shì)恢宏；接著蕩開(kāi)一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛(ài)國(guó)家的文天祥，到憂國(guó)憂民的屈原，到笑對(duì)死亡的譚嗣同，無(wú)不閃爍著民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最后文章落筆于現(xiàn)實(shí)生活，將四位現(xiàn)代人物的行為用一組排比句引出，連用四問(wèn)，直叩讀者心扉，主題極為深刻。
跟蹤訓(xùn)練
半命題作文：這里有______（如親情、信任、希望、歡樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、春天、陽(yáng)光、豐富的寶藏等）提示：括號(hào)內(nèi)所提供的詞語(yǔ)可選用，也可不用；務(wù)必先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
【解讀】這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作為寫(xiě)作素材。半命題作文的關(guān)鍵在于先把題填好，如果來(lái)個(gè)“先文而后題”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文后連題目都忘了填就更可笑了。文題“這里有 ”，首先明確了考生要選定自己生活的特定的環(huán)境、狀況或特色。然后是確定題材。填充文題，關(guān)鍵是要找一個(gè)詞，這個(gè)詞能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活在這樣的環(huán)境里。文題括號(hào)里所提供的詞語(yǔ)都是社會(huì)上很時(shí)尚的，并且是中學(xué)生很感興趣的話題。你從中選取一個(gè)自己最有把握、最熟悉的、最有內(nèi)容可寫(xiě)的詞語(yǔ)進(jìn)行構(gòu)思即可。當(dāng)然也可以另選詞語(yǔ)，要注意思想積極向上，著力表現(xiàn)生活中的真、善、美。最后開(kāi)筆作文時(shí)不能忘了，你填充的詞語(yǔ)就是你全文的線索。
中考作文 篇5
人生也許是一片孤舟，只有在茫茫大海中才看不見(jiàn)它的存在，或許你會(huì)認(rèn)為只有在狹小的空間里才能展示自己的力量，既然如此為什么不讓自己強(qiáng)大起來(lái)，即使在茫茫大海中也能看見(jiàn)自己的強(qiáng)大。
有時(shí)候你會(huì)認(rèn)為自己很平庸，在一群人中站著根本發(fā)現(xiàn)不了自己。你會(huì)認(rèn)為自己很無(wú)能，即使是很簡(jiǎn)單的事自己也很難把它做好。很顯然，你認(rèn)為自己平庸那是因?yàn)槟銢](méi)有完全開(kāi)發(fā)出自己的潛力，你認(rèn)為自己無(wú)能，那是因?yàn)槟阕鍪虑楦緵](méi)有完全用心，一心二用的做法怎么能專心致志地做好一件事呢？
人生就是把該有的東西全部得到，不該有的東西就一點(diǎn)不去沾染，也許這才是人生的真諦吧！
在轉(zhuǎn)化成人的時(shí)候，上帝會(huì)給你兩條路，一旦你選定了一條路，就要把這一條路走到終點(diǎn)。人生難免會(huì)失敗，難免會(huì)遇到不順的事情，可無(wú)論是什么事情，只要打開(kāi)心扉，去學(xué)會(huì)寬容理解他人，任何挫折都會(huì)被自己的改變而消失，正所謂有因必有果。
每個(gè)人的人生力量都是不同，關(guān)鍵是你怎么去把握它，只要掌握了人生的鑰匙，再有什么失敗也只不過(guò)是曇花一現(xiàn)，浮云罷了......
中考作文 篇6
有人說(shuō)，筆是連接心與心的橋梁。
的確，從古到今，無(wú)數(shù)的大文豪、大詩(shī)人用他們手中的筆勾勒出了他們內(nèi)心的情愫。“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，描繪出了李清照相思情長(zhǎng)，萬(wàn)千愁緒的心靈世界;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆擠滄海”的豪言壯語(yǔ)表現(xiàn)了李白的曠達(dá)胸懷;《西游記》中的孫悟空勇敢機(jī)智，疾惡如仇，寄予了作者吳承恩鮮明的人生觀和價(jià)值觀。一切美好的事物，純潔的心靈與復(fù)雜的情感都在筆下誕生，在筆下閃爍著光芒，在筆下拉近了作者與讀者的心靈!
世界上有各種各樣的筆，因而世界上也有千姿百態(tài)的人生。豪放曠達(dá)者猶如毛筆，蒼勁有力又不失剛直氣概;活潑開(kāi)朗者猶如色彩筆，他們總喜歡用各種繽紛的色彩點(diǎn)綴他們的人生;趨炎附勢(shì)、圓滑奉承者宛如圓珠筆，他們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，見(jiàn)風(fēng)使舵;漠不關(guān)心，冷淡無(wú)情者猶如粉筆，他們的足跡慘白無(wú)力，轉(zhuǎn)眼即逝……千姿百態(tài)的人生宛如各式各樣的筆，演繹著各種不同的角色。
人生苦短，碌碌無(wú)為地虛度一生，其結(jié)果只會(huì)像鉛筆那樣很快就會(huì)被人淡忘，不留一點(diǎn)痕跡。而樂(lè)于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求者，其人生就會(huì)像鋼筆，堅(jiān)強(qiáng)有力，留下永久的人生足跡。
或許我們不應(yīng)苛求什么，不必按照前人的模式去臨摹他們的足跡，也不必奢求成為一個(gè)著名的操筆者。我們應(yīng)該創(chuàng)造另一種前所未有的“筆”，在青春手卷上盡情地描繪自己美好的人生。
中考作文 篇7
初三即將結(jié)束，全新的初四即將開(kāi)始。
老師的準(zhǔn)備
為了小中考，老師做了準(zhǔn)備。
只要你有不會(huì)的問(wèn)題，去問(wèn)老師，你一定能得到答案。老師還會(huì)時(shí)常來(lái)教室走動(dòng)，隨時(shí)回答你在做題中出現(xiàn)的問(wèn)題。在早晨，老是和我們一眼早甚至更早的來(lái)到學(xué)校，觀察你的學(xué)習(xí)狀況，了解你對(duì)時(shí)間的掌握情況，在心中對(duì)每個(gè)人想好適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，并督促你進(jìn)行。在課上，老師細(xì)心、認(rèn)真的講解了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并為你加油鼓勁，期盼你取的一個(gè)讓自己滿意的成績(jī)。
我的準(zhǔn)備
為了小中考，我也做了準(zhǔn)備。
為了小中考，我克服了懶惰，每天早起10分鐘，早讀不再遲到。為了小中考，我每天中午去吃飯時(shí)腋下都加著書(shū)，吃完飯后回到宿舍大約在學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，直到剩下二三十分鐘，才開(kāi)始睡覺(jué)。為了小中考，我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后還會(huì)再?gòu)?fù)習(xí)一會(huì)小科，每天晚上學(xué)到11點(diǎn)多才睡覺(jué)。為了小中考，我每天的課間我都會(huì)利用起來(lái)，能做一道題是一道題，做完了一定要對(duì)答案，課間只要不喝水或上廁所，一般就一直在座位上做題或背誦。為了小中考，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，知道弄明白為止，老師安排的任務(wù)一定會(huì)完成。
現(xiàn)在，小中考已經(jīng)結(jié)束了，無(wú)論我們考的是否出色，都已經(jīng)過(guò)去了，已成為不再改變的定局，就算我考得再差，我也不后悔，因?yàn)槲胰σ愿傲耍蠋焸円步弑M所能了。感謝老師們的付出。
中考作文 篇8
曾經(jīng)媽媽的大手抓著我的小手過(guò)馬路，我會(huì)覺(jué)得沒(méi)有自由;曾經(jīng)媽媽帶我去飯店，讓我多吃魚(yú)、蝦，我會(huì)覺(jué)得媽媽太煩人……可這次，媽媽病了，我才意識(shí)到我以前的想法不對(duì)。而這次，我做對(duì)了嗎?
前幾天，媽媽生病了，爸爸又出差了。我一個(gè)人靜靜地吃完飯，看著媽媽虛弱地躺在床上，就像鎖終于吧嗒一聲對(duì)準(zhǔn)了位置，我也迅速地做出了決定：我躡手躡腳地把碗和盤(pán)子端進(jìn)廚房，給它們“洗個(gè)澡”。我把每個(gè)碗都接了滿滿的水，水可真冰，冰的我的手都在發(fā)抖。碗真油膩，水面上漂浮著各種各樣的東西：白菜葉、麻辣醬……接下來(lái)，我就把碗里的水一一倒掉。咦?怎么碗里還有很多臟東西呢?對(duì)了，還要抹洗潔精呢!我先把絲瓜瓤放在洗潔精下，再擠兩下，那絲瓜瓤上的洗潔精就像一顆耀眼晶亮、透明的珍珠，把“珍珠”抹到碗上，用水沖一下。一不留神，碗差點(diǎn)兒從我的手中滑下來(lái)。我心想：洗碗可真不是一件容易事。我第一次洗碗就累得腰酸背痛，還差點(diǎn)把碗摔成碎片。媽媽每天都要做飯、洗碗、收拾家務(wù)，整天忙得像個(gè)陀螺。我卻覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)才是最辛苦的，一會(huì)兒向媽媽要酸奶，一會(huì)兒又要水果……
媽媽披著衣服向我走來(lái)，她看著臺(tái)面上那些干干凈凈的碗筷，把臉貼著我的前額，溫柔地說(shuō)：“真是媽媽的好兒子!”我輕輕地抱了抱媽媽，我想：這次我做對(duì)了……
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