【精品】六年級(jí)作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在是北京時(shí)間下午2：00，基本判斷：上課時(shí)間——
而在xx小學(xué)六（11）班教室，卻看到這樣一幅景象；“耶，老師走了！大家嗨起來(lái)！”老師有事前腳剛走，后腳還沒(méi)踏出教室，同學(xué)們就哄鬧起來(lái)，吵得不可開(kāi)交，都說(shuō)“老虎不在家，猴子成大王。”我們這群“猴子”，就差沒(méi)插翅膀飛上天了。
首先，不知哪位同學(xué)，冒著“生命危險(xiǎn)”點(diǎn)燃了“戰(zhàn)火”，不久，全班都被“傳染”了。這也稱得上是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的一大英雄壯舉，簡(jiǎn)直是“驚天地泣鬼神”的一幕。
女生們聊著最近熱播的電視劇，時(shí)不時(shí)有男生摻進(jìn)來(lái)吐槽一句；有的則一起討論著中外男明星，一副樂(lè)在其中的樣子；而男生們正討論著電腦游戲人物的等級(jí)，十分怡然自得，口里還時(shí)不時(shí)會(huì)吹著口哨，哼起小調(diào)，有股“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的暢意。
這么關(guān)鍵的時(shí)刻，值日班長(zhǎng)去哪兒了？噢，原來(lái)她在為自己剛才管理同學(xué)所敲斷暗暗惋惜。那“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”“正義使者”——班長(zhǎng)去哪兒了？噢，她正在埋頭奮筆疾書，數(shù)學(xué)作業(yè)就快完成了。此時(shí)是語(yǔ)文的領(lǐng)域，本著“語(yǔ)文時(shí)間我最大”的語(yǔ)文課代表又去哪兒了？噢，她正在教訓(xùn)那個(gè)鬧騰得厲害的同學(xué)，可顯然，她苦口婆心的教育，是在“對(duì)牛彈琴”。
突然，不知是哪個(gè)探子大喊一聲：“老師來(lái)啦！”
場(chǎng)面發(fā)生了戲劇性的變化：原本喧鬧如市集的教室瞬間噤了聲。那些談笑風(fēng)生的女生連忙坐得端端正正；有的人拿起桌上的課本，慌慌張張地翻著；有些人用書本遮住那一張張笑靨如花的臉蛋，假裝專心致志地學(xué)習(xí)。
可過(guò)了好一陣子，別說(shuō)沒(méi)看到預(yù)料中老師那“陰云密布”的臉，就連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)，大家這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是“調(diào)皮大王”捉弄大家，同學(xué)們個(gè)個(gè)義憤填膺，恨不得把謊報(bào)“軍情”的那個(gè)同學(xué)狠狠揍上一頓才算解氣。
“驚魂一刻”就這么過(guò)去了，同學(xué)們被打回了“原樣”，還是該干嘛干嘛，又做起了自己喜歡的事兒。
唉，這節(jié)課，老師不在。
六年級(jí)作文 篇2
媽媽貌似很喜歡花。
家里養(yǎng)了君子蘭，對(duì)紅，蘭花，還有一盆綠蘿，銅錢草，還有虎皮蘭和一盆龜背竹。每次媽媽把花帶回家，都會(huì)自圓其說(shuō)的愛(ài)花的人是最愛(ài)生活的人，可我家的花是有其名無(wú)其實(shí)。聽(tīng)我一一道來(lái)。
君子蘭花媽媽買回來(lái)的時(shí)候，還給我們看了網(wǎng)上君子蘭開(kāi)花的圖片，惹得我和爸爸好頓喜歡。于是第一盆花就這樣在我家安家了。媽媽養(yǎng)了一年，沒(méi)動(dòng)靜，養(yǎng)了兩年，沒(méi)見(jiàn)花開(kāi)。我問(wèn)媽媽：“花呢？”媽媽尷尬的笑了笑。后來(lái)可能是媽媽也不喜歡它了，就把它帶到了單位。不到半年的時(shí)間，媽媽又把君子蘭帶來(lái)了，這次可是在對(duì)稱的葉片中間，有一個(gè)筆直的干，花朵一簇簇的，不大但是非常好看；花瓣嬌嫩，花蕊細(xì)長(zhǎng)如絲，成鐘狀，很是特別。媽媽自豪的說(shuō)：“看，我養(yǎng)的花開(kāi)花了”。我質(zhì)疑這樣開(kāi)花算是媽媽養(yǎng)的嗎？
對(duì)紅，養(yǎng)了一年了，我們也是看過(guò)開(kāi)花的圖片的，它的花比君子蘭的花少些花朵，但是，在我們家，別說(shuō)沒(méi)開(kāi)過(guò)，骨朵都沒(méi)有見(jiàn)到。金邊虎皮蘭，四個(gè)葉子長(zhǎng)得筆直，金色的花邊還真的名副其實(shí)，只是它的花也是媽媽讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里看到過(guò)。
媽媽后來(lái)每養(yǎng)一盆花都要搜索這個(gè)花的生長(zhǎng)習(xí)性，用心的照顧它的生長(zhǎng)周期，可惜，只要到了我們家的花。用爸爸的嬉笑話這樣解釋：“我們家的花都是雄性的。哈哈”。
該開(kāi)花的花，在我們家也都不開(kāi)花，如：君子蘭，對(duì)紅，虎皮蘭，龜背竹。不該開(kāi)花的，綠蘿，銅錢草，就更是名副其實(shí)的不開(kāi)花了，這個(gè)咋整？
到底開(kāi)不開(kāi)花，誰(shuí)能告訴媽媽？
六年級(jí)作文 篇3
在生活中會(huì)發(fā)生許許多多的事，這些事如五顏六色的珠子串在了一起，現(xiàn)在，我就把那最好笑的一件和你來(lái)一起分享。
一次，我來(lái)到市場(chǎng)幫外婆賣菜。突然，一位阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小妹妹，這菜怎么賣呀？”我高興地抬起頭說(shuō)：“一斤2.5元。”她聽(tīng)了，就說(shuō)買3斤，我正要拿袋子裝時(shí)，心里冒出一個(gè)念頭：媽媽說(shuō)過(guò)，要用最便宜的價(jià)錢。于是就對(duì)那阿姨說(shuō)：“能不能2元錢一斤呀。”她恍一恍神說(shuō)：“可以。”我還不放心，又問(wèn)：“可不可以1元一斤呀。”她說(shuō)：“可以，可以。”我聽(tīng)了馬上包好，她拎起就騎自行車飛快地走了。外婆來(lái)時(shí)，我開(kāi)心地把那件事告訴了外婆，本以為會(huì)為我感到開(kāi)心，誰(shuí)知外婆聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“你是在賣，而不是在買，記住了，要分清楚，以后別再傻了......。”我聽(tīng)了羞愧地低下了頭。
這件事，我想起來(lái)至今也會(huì)笑，同時(shí)明白：事情有很多面，在不同的方面要用另一種方式去解決。
六年級(jí)作文 篇4
伙伴，是一個(gè)生命中不可或缺的一部分。他可以陪你分擔(dān)悲傷，與你一同開(kāi)懷大笑。擁有伙伴是一件很幸福的事。
我有很多伙伴，與她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是快樂(lè)的。即使我一個(gè)人回到家，也不會(huì)孤單，因?yàn)槲抑溃�有一個(gè)伙伴，在等我。
與我相近的身高，一雙圓眼睛又黑又亮，像是漂亮的黑寶石。嘴永遠(yuǎn)呈微笑狀，可愛(ài)極了，全身是棕色的絨毛，抱著又舒服有暖和。沒(méi)錯(cuò)，我的這個(gè)朋友是一只超大號(hào)泰迪熊。
雖然它不會(huì)說(shuō)話也不能動(dòng)，但給我?guī)?lái)了太多的溫暖。
冬天的晚上，一片寂靜，偶爾吹進(jìn)的風(fēng)也是無(wú)聲的，卻是徹骨的寒冷。我趴在桌上，搓了搓僵硬的手，繼續(xù)完成著作業(yè)。作業(yè)很多，也不簡(jiǎn)單，我艱難的一一攻克著。做著做著，我有些頭昏腦脹，放下筆，看著本子，嘆了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了一眼床上，泰迪熊坐在那依舊笑瞇瞇的。我走過(guò)去，撲進(jìn)它的懷里，絨毛蹭著我的臉，癢癢的，很溫暖。抬頭看著它，它也用黑亮的眸子注視著我，像是無(wú)聲的安慰、熱情地鼓勵(lì)。我愣了一會(huì)兒，笑了起來(lái)，謝謝你，大熊……
泰迪熊會(huì)在我無(wú)助時(shí)擁抱我，會(huì)在我快樂(lè)時(shí)陪伴我，它是我珍貴的朋友。
看著泰迪熊黑亮的眼睛，我笑了，心里一陣溫暖……
六年級(jí)作文 篇5
我是一只鷹，每天飛來(lái)飛去，向往自由。在母親懷抱里無(wú)比溫暖和安全，飯來(lái)張口，生活得安逸自在。
終于有一天，母親讓我自己翱翔，在那陡峭的懸崖上練習(xí)飛行。我站在懸崖上往下一看，頓時(shí)驚慌失措，直往媽媽懷里鉆，媽媽往外推，說(shuō)：“孩子，要有信心，不嘗試，怎能知道你不行？”我聽(tīng)了，雖然鼓起了勇氣，但還是不敢飛。媽媽一推，我下去了，用盡平生力氣扇動(dòng)翅膀，我飛起來(lái)了，驚喜萬(wàn)分！
我自由地翱翔一會(huì)，落在了楊樹(shù)爺爺身上，我與楊樹(shù)爺爺友好地交流著，楊樹(shù)爺爺夸我：“真厲害，趕緊去環(huán)球旅行吧！”
我飛到了大象哥哥身上，在他面前盡情展示我的才華，大象哥哥向我投來(lái)羨慕的目光。
夕陽(yáng)西下，我該回家了。在飛行的途中，鳥兒將我攔下說(shuō)：“鷹哥哥，你教我如何飛得更高，順便咱哥倆切磋一下飛行本領(lǐng)。”我張開(kāi)翅膀盡情翱翔，我完勝！
在回歸的路上，蝴蝶妹妹與我共舞，我把優(yōu)美的舞姿帶回了家。
到家了，我與媽媽說(shuō)了今天的旅程和經(jīng)歷，便帶著滿懷的好心情，好記憶，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，也期待著美好的明天！
六年級(jí)作文 篇6
一日，我正在看《大秦帝國(guó)》，從電視里射出一道光把我吸了進(jìn)去。我來(lái)到了一個(gè)不知名的地方，這些人穿著春秋時(shí)期的服飾。我來(lái)到了春秋時(shí)期。我為了生存，就應(yīng)了秦孝公的求賢令。我憑著我的文學(xué)功底及對(duì)歷史的了解通過(guò)了考試，秦孝公召見(jiàn)我：“我看了你的文章，見(jiàn)解很獨(dú)特，你就跟著衛(wèi)鞅一起輔助秦國(guó)。”我跪下說(shuō)：“謝君上。”此后我與衛(wèi)鞅一起在秦國(guó)創(chuàng)建了豐功偉績(jī)，實(shí)行了變法并對(duì)不足之處提出修改。在秦孝公臨死前把王位禪讓給了我。我繼位之后封自己為秦廉公，我在位20余年，勵(lì)精圖治任用賢明。
一天我正在花園散步，一道光把我吸了進(jìn)去，我回到了家里。
六年級(jí)作文 篇7
（上）
今天早上我來(lái)到學(xué)校里。我一放下書包，就看見(jiàn)窗外有一群活潑可愛(ài)的鴿子在空中翱翔。我想：它們一定長(zhǎng)著尖尖的嘴巴，像冰一樣白的羽毛和兩只又細(xì)又有力量的腳掌。
我看見(jiàn)那群鴿子只在那一座建筑物上飛。我覺(jué)得很奇怪，于是我下定決心，要弄個(gè)明白。
每節(jié)課下課我就認(rèn)真觀察，突然發(fā)現(xiàn)，它們好像在找什么東西。下午，我來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)鴿子不見(jiàn)了，我連忙奔到床邊，一看，居然發(fā)現(xiàn)了那一座建筑物上有鴿子的巢，怪不得鴿子只圍著一座建筑物飛，現(xiàn)在我終于明白了。啊！這真是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)啊！
（下）
今天下午我讀日記時(shí)，我又看見(jiàn)那群鴿子在空中自由自在的飛翔。
我還發(fā)現(xiàn)多了十幾只，它們的陣形變化多端：一會(huì)兒變成鳳凰；一會(huì)兒變成黃磷巨龍；一會(huì)兒變成可愛(ài)的小兔仔……
當(dāng)我讀鴿子（上）這一篇文章時(shí)，我就想起了它們。是它們給了我樂(lè)趣！是它們給了我歡樂(lè)！是它們給了我寫作的題材！我永遠(yuǎn)忘不了這一時(shí)刻，更忘不了這一時(shí)刻的那群鴿子！
六年級(jí)作文 篇8
譚老師為了讓我們知道父母養(yǎng)育我們的辛苦，特意策劃了這次護(hù)蛋活動(dòng)。
早上，我深記老師的話，從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，再用一張報(bào)紙包好，哈！這樣就萬(wàn)無(wú)一失了！在去學(xué)校的路上，我很不放心，時(shí)不時(shí)就去摸摸口袋里的雞蛋，隔一會(huì)兒摸一下，隔一會(huì)兒再摸一下，可這樣還是沒(méi)有打消我的擔(dān)心，反而越來(lái)越緊張，深怕一不留神雞蛋就會(huì)從口袋跳出來(lái)似的。我干脆把我的手插進(jìn)口袋，緊緊地握住這個(gè)雞蛋。
到了學(xué)校，我長(zhǎng)吁一口氣，把雞蛋放進(jìn)了抽屜里，再用書和文具盒擋著。這樣就不怕它滾出來(lái)了。可是我才離開(kāi)座位幾步，就又被擔(dān)心“召喚”了回去。“對(duì)，必須要加強(qiáng)‘裝備’。”我把雞蛋從抽屜里拿了出來(lái)，放到桌子上，再把它的“裝備”——報(bào)紙拿下，再重新包起來(lái)。咦？怎么還是這個(gè)樣子？哎，算了，我還要掃地呢！
我把雞蛋重新放回了抽屜里，拿了掃把，在走廊上掃起地來(lái)。雞蛋會(huì)不會(huì)碎呀？我呆呆地凝視著前方。掃把在地上亂舞著，干了半天，居然一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有掃到。哦！我一拍腦袋。我正在掃地呢！千萬(wàn)不要為雞蛋分了神啊！
雞蛋在我的細(xì)心呵護(hù)下，安然無(wú)恙地躺在我的抽屜里。好不容易到了下午大掃除時(shí)間，搞完大掃除，我就要帶著我的`寶貝雞蛋踏上回家的路程，護(hù)蛋活動(dòng)就圓滿結(jié)束嘍！想著想著我不禁哼起了小曲兒，加快了掃地的速度。“里邊有雞蛋！”我的心都快提到嗓子眼了，驚恐地對(duì)著正在幫我搬桌子的陳思諾大叫一聲。雞蛋正在她抬起的桌子里咕嚕咕嚕地滾動(dòng)著。陳思諾如夢(mèng)初醒，連忙把桌子小心翼翼地放回地上。呼！她長(zhǎng)呼一口氣，拍了拍胸脯：“還好斜度不大，不然雞蛋就破了。”
雖然我的雞蛋經(jīng)歷了那么“磨難”都沒(méi)有破，但是好景不長(zhǎng)，我不小心讓雞蛋碰到了椅子上，又不小心一壓，雞蛋破了。頓時(shí)蛋黃和蛋清迫不及待地流了出來(lái)。我已經(jīng)顧不上什么了，連忙來(lái)“處理”現(xiàn)場(chǎng)……
雖然護(hù)蛋沒(méi)有成功，但是我卻想了很多。護(hù)個(gè)雞蛋都這么不容易，何況父母養(yǎng)育我們呢？想想自己因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有按時(shí)回家時(shí)爺爺奶奶在陽(yáng)臺(tái)焦急張望的情形；深夜里發(fā)燒時(shí)媽媽顧不上寒冷為我想盡辦法退燒時(shí)的情形；過(guò)馬路時(shí)因?yàn)槲业氖韬龆龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)媽媽嗔怪我的情形……我能做什么呢？我能做的就是好好學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)自己，少讓爸爸媽媽爺爺奶奶擔(dān)心，不是嗎？
六年級(jí)作文 篇9
凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛(ài)心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想……
上了初中以后。有一次，我發(fā)高燒，臥床不起，媽媽十分擔(dān)心，看著溫度計(jì)，“啊”媽媽臉發(fā)白的喊了起來(lái)。然后背著我，在傾盆大雨中等著巴士，巴士來(lái)了，媽媽踏了上去，地板發(fā)出了長(zhǎng)鳴，好像在為世人的困惑苦難發(fā)出了感嘆。
媽媽背著我在巴士里，幾乎所有的位置都坐滿了人，媽媽看到了一位座位，立刻背著我坐下了，而我，坐在媽媽的大腿上。我總覺(jué)得不好意思，老想著找一個(gè)座位坐下，但是每一個(gè)座位都滿人，當(dāng)我回頭看的時(shí)候，有位姐姐向我瞪眼，讓我直啰嗦。后望向窗外的蒙蒙細(xì)雨。
不久后，有一對(duì)老夫婦上了車，沒(méi)有座位，只好站在座位旁，他們看起來(lái)年齡十分大，滿臉都是一層一層的皺紋。突然，巴士顫抖了一下，老夫婦都有些站不穩(wěn)，媽媽見(jiàn)狀，站了起來(lái)，背起我，對(duì)老夫婦說(shuō)：“坐我這吧！我無(wú)所謂。”“謝謝”老夫婦說(shuō)。“媽媽”我生氣地說(shuō)。“孩子，樂(lè)于助人，自己也十分開(kāi)興呀！再說(shuō)了，你也不想看見(jiàn)他們?cè)谲嚿习l(fā)生意外吧！”媽媽解釋說(shuō)。我環(huán)視了一遍，在車上的車上的乘客都低下頭來(lái)，好像在反省自己。“坐我這吧！”一個(gè)聲音清脆的喊道，我回頭一看，正是那位等著我的姐姐，“坐我這吧！”一位聲音沉重的中年人喊道。“坐我這吧！”“坐我這吧！”乘客們都紛紛讓座，那對(duì)老夫婦都十分感動(dòng)。巴士從冷淡無(wú)畏的風(fēng)趣中變成了有滋有味的情感，媽媽的讓座十八十中涌出了‘讓座潮’。我也深深受益。
凝聚，使人們和諧生存的源泉；凝聚，也是人們團(tuán)結(jié)的源泉；凝聚，更是人們創(chuàng)造和諧社會(huì)的必要前提！
六年級(jí)作文 篇10
21世紀(jì)是個(gè)繁華的世紀(jì)，路寬了，家富了，人們的生活水平更高了。我們生活在這個(gè)世紀(jì)，是快樂(lè)的，也是幸福的。然而據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界的交通事故一年死亡人數(shù)為50萬(wàn)，中國(guó)一年為10萬(wàn)多，也就是說(shuō)平均每六分鐘就會(huì)有一個(gè)鮮活的生命因車禍而失去，這是多么令人毛骨悚然[注: 悚然：害怕的樣子。汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容十分恐懼。]的數(shù)字呀！交通事故就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)疏忽，這顆埋伏在我們身邊的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦……
那天，天格外藍(lán)，云格外白，風(fēng)格外輕柔。9歲的添添非常開(kāi)心，因?yàn)槟翘焓撬纳眨“职謰寢尭v好了，放學(xué)后去肯德基餐廳為他慶祝八周歲的生日。
添添來(lái)到了那條熟得閉著眼都能過(guò)去的大馬路前，行人、車輛井然有序[注: 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。]地各行其道。添添站在一旁等候著，想到晚上就可以到眼巴巴盼了很久的肯德基餐廳盡情享受美食時(shí),那張圓臉上綻開(kāi)了天真的笑容。
綠燈亮起來(lái)了，添添滿懷喜悅地像往常一樣，邁開(kāi)大步往前走。突然，悲劇發(fā)生了——“砰！”一聲巨響，隨著令人>心驚肉跳[注: 形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。]的剎車聲，伴隨著一聲尖叫，添添，一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)可愛(ài)的男孩，一個(gè)幼小的生命被撞倒在了血泊之中……
再也看不到添添在運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪第一的身影，再也聽(tīng)不到添添課堂上精彩獨(dú)特的回答，再也感受不到添添那關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人的熱情……
留下的，是添添那中年得子的父母老淚縱橫、捶胸頓足[注: 捶：敲打；頓：跺。敲胸口，跺雙腳。形容非常懊喪，或非常悲痛。]、呼天喊地的悲痛場(chǎng)面；留下的，是老師和同學(xué)們哭紅的一雙雙淚眼；留下的，是他家的親戚們那一聲聲無(wú)奈的嘆息……
一朵含苞欲放[注: 苞：花苞；欲：將要；放：開(kāi)放。形容花將開(kāi)而未開(kāi)時(shí)的樣子。]的花兒過(guò)早地凋零，原因只是司機(jī)為趕時(shí)間而急闖紅燈！只要那位司機(jī)再等一秒鐘，這場(chǎng)慘劇便可避免！一秒鐘，僅僅只要一秒鐘！！！難道“寧等三分,不搶一秒”不是至理名言[注: 至：最；名：有名聲的。最正確的道理，最精辟的言論。]嗎?
這是一個(gè)真實(shí)的故事, 那位添添是我外婆家的鄰居。據(jù)說(shuō)，那位肇事者那天還喝了點(diǎn)酒。多么令人刻骨銘心[注: 銘刻在心靈深處。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。]的回憶啊！！！
是啊，生命如螻蟻只系于一秒鐘。車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧。同學(xué)們伸出你的手，伸出我的手，讓我們小手拉大手，永遠(yuǎn)銘記:家事國(guó)事天下事，交通安全是大事；你聲我聲大家聲，平安之聲最動(dòng)聽(tīng)。有了平安的一生，才是幸福的一生，才是美滿的一生，才是什么都擁有的一生。
【【精品】六年級(jí)作文匯編十篇】相關(guān)文章：