【必備】六年級作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
紫凌兒：理所當然是我啦。藍凌兒的妹妹，最擅長使用暗器，輕功極好。
藍凌兒：無人。紫凌兒的姐姐，最擅長舞劍，想象力特別豐富。
冷寒：無人。和藍凌兒是朋友，是冷霜的哥哥，最擅長的是冰嘯山莊的冰之術。
冷霜：無人。和紫凌兒是朋友，是冷寒的弟弟，最擅長的是冰嘯山莊的冰之術。
（我只介紹這些，如果文中還有其他人，那我可就不管啦）
姐姐和我牽手漫步在一條小河的旁邊。我們說說笑笑，特別自在。忽然，我感到四周有人，騰空躍起，手伸向一個茂密的小樹林，一瞬間，一根繡花針飛了出去。只聽“啊”的一聲，一個人舉著受傷的手指頭。兩眼冒火地走了出來。我警惕地看著他：“你是誰？干嗎到這兒來？”“怎么，就許你們在這里，我就不可以了？”那男子氣憤地說。
我們就這樣僵持著。姐姐打破僵局，笑著說：“好啦，好好的朋友不做干嗎非要做敵人呢！”她自我介紹道，“我叫藍凌兒，她叫紫凌兒，是我的妹妹。”那男子忽然不好意思起來：“我……我叫冷寒。”唉，姐姐就是大方，直接上去握住了冷寒的手。冷寒好像受寵若驚，一個勁兒地向姐姐鞠躬。我疑惑地在姐姐的耳邊問道：“他似乎神經有問題耶！”姐姐笑著打了一下我的頭。
正鬧著，一個聲音傳來：“哥，你別玩了。”隨著聲音，又一個男子進來了。我暗暗思考：今天怎么了？這么多的人來這里？
冷寒把我們介紹給了他。他禮貌地說：“我叫冷霜，是冷寒的弟弟。”我愉快地說：“你們來這里是有事情要做吧？”“不算重要。你們愿意跟我們一起走嗎？”冷寒問。
“到那里啊？”“去另一個世界。”“ｗｈｙ？”這個時候，我扯上了英文。“哦，是這樣的。我和哥哥在冰嘯山莊，冰嘯山莊有一個寶物，現在被別人拿了去，我們奉命把它拿回來。”“那是什么東西？”“冰之弓！”
六年級作文 篇2
我們大考小考無論什么考試后老師都要排名次，老師排名次似乎上了癮，可老師您知道嗎？排名次讓同學有多感冒嗎？
我就曾經為排名次而傷心落淚過。這學期第三單元語文考了86分。我在知道分數的一剎那，整個人都驚呆了，頭都大了。整天精神恍惚，實在沒有勇氣告訴媽媽，那天晚上躺在床上輾轉反側就是睡不著。我在擔心，擔心著：如果明天老師又要排名次怎么辦呢？明天發考卷，媽媽就會知道了，她會不會罵我打我？她會不會傷心失望？會不會有同學考得比我還差呢？不知陳章、蔡勵考得怎樣，上兩次她們名次都落在我的后面，這次一定會超過我？要知道我們三個好姐妹在學習上可是你追我趕，唉，只好等下次考試了，你們等著把，我一定會超過你們的。這些問題困擾著我，讓我度過一個不眠之夜。
第二天，一上課老師果然排起名次：我先把昨天的考試名次報一下，第一名xxx95分，第二名xxx94.5分......。我心里非常緊張，心撲通撲通地跳，在三十名以內才聽到我的名字。那些前十名的同學高興地上蹦下跳，20名內的默默訂正試卷。而我低著頭，心里非常難過，淚水在眼眶里打圈圈。我想那些跟我差不多的同學心情也不比我好受吧？為什么這次我會考得這么差，我反復問自己，我也只是粗心錯了幾個字就落在30名內，唉，一兩分之差名次就相差很大，這樣真傷人心。
排名次會讓人傷心難過。如果世界上的老師都能不把考試成績用來排名次，就不會再有那么多為名次而傷心難過的淚水了。
六年級作文 篇3
六年級下冊的時候我的同桌是班上有名的野蠻女班長，讓我這樣一個壞學生與這樣的野蠻班長同桌，我簡直不知道自己這朵小花會被摧殘成什么樣
剛得知這個消息的時候，我心里叫苦連連：“上帝啊，殺了我吧！怎么能和這樣野蠻的毛丫頭同桌呢？”這話我沒敢對我那親愛的同桌說，她可是出了名的野蠻。仗著自己是班長，學習好，動不動就來一招河東獅子吼。吼也頂多是母獅子在吼，但要命的是他還有暴力傾向：擰、掐、拽、拉、打，反正帶提手旁的字她是招招精通，同學們私底下里稱她是全才！
和這樣的全才同桌還不要了我的命啊！所以我的不情愿是可以理解的。但是她呢，竟然也是一副不情愿的樣子。她對周圍的人說什么"也就是我，誰還愿意和他做同桌啊。他不愛學習，就知道睡覺，睡覺就睡覺吧，還留什么口水”我聽了火冒三丈，不就做同桌嗎，至于么？不就是你學習成績好點嘛，用得著詆毀別人來抬高自己的身價嗎？我最討厭的就是這種自私且自以為是的小人。但是這些話僅僅在我腦子里一閃而過，并沒有從我嘴巴里說出來。因為，她說的都是事實。我就是不愛學習，午休的時候我的桌子上總是濕漉漉的
班長一上來就趾高氣昂地說：“xx，我們得約法三章：一，上課不睡覺，因為你睡覺的鼾聲會引來無數雙好奇的眼睛，那樣我會很不自在；二，不準抄我的作業；三，得聽我的話！”我狂暈，這那里是找同桌的節奏啊，這分明是黃石人在逼迫楊白勞按手印啊！
我說；“為什么我得聽你的話，你以為你是誰啊！"
她袖子一甩，拳頭一提：”你敢不聽、‘半是質問半是威脅。眼看就要挨上了，我說；"行，我聽！以為我晚一點的活我知道就會挨她的天馬流星錘，假如我挨打并還手的話，她就會又哭又鬧的找老師訴說我的不是。而幾乎所有老師都有近視眼的嫌疑，對于學習好的學生，他們總是給予更多的關注。所以，對于這個野蠻女同桌，我是惹不起的，就只有靠躲咯
六年級作文 篇4
在我的腦海里總呈現出許許多多的地方，比如：有壯麗的雅魯藏布大峽谷，有洶涌澎湃的'浙江之潮，有美麗壯觀的海南島等許多的地方令我記憶猶新，但有一個地方令我特別難忘，那個地方就是我們的首都里著名的建筑物——長城，那兒沒有雅魯藏布大峽谷那么壯麗，那兒沒有石家莊那么險峻，但它有中國的悠久文化。
到了暑假媽媽答應帶我去一個令我向往的地方——長城。
那天，車在寬闊的道路上行駛，但車上的我們卻是昏昏欲睡。因為為了看升旗，我們一家凌晨3點起床出發，大約過了幾小時，不知誰喊了一聲；“快看長城！”頓時，我們的睡意全無。透過車窗就看見長城蜿蜒起伏在山上時隱時見，它像一條臥在高山峻嶺，翹首欲飛的巨龍，好不壯觀。聽爸爸說是中國的萬里長城是在秦朝時期秦始皇命人修建的，在當時是用于軍事防御的城墻。長城是中國人民勞動與智慧的結晶。但是在當時，為了修筑長城，帶給了人們極大的徭役。《孟姜女哭長城》就是一個典型的列子。孟姜女只是一名普通的女子，與其丈夫結婚后，因為丈夫被征去修筑長城，而與丈夫常年不得相見，于是，孟姜女就決定去尋找她的丈夫，她走遍了千山萬水都沒有找到他的丈夫，后來，聽人家說，在那里修筑長城的人成千上百，不可能那么容易就能找到他的，而且修筑長城是一件苦差事，她的丈夫可能已經死了。起初，孟姜女還不相信這一切，她還是不停的找，最后她因為受不住打擊，在長城地下大哭。據說，把長城都哭垮了。這只是一個傳說，想要說明的只是當時修筑長城帶給人民多大的災難與不幸。
置身長城腳下，長城不但見首不見尾，而且十分雄偉。城墻有十幾米之高，越上爬越高，到達頂峰大概有幾百米的高度，這更激發了我們想攀登長城的欲望。終于接近頂峰，旁邊沒有了扶手，我晃悠往上爬，登上最后一個臺階，向下望去，漫山遍野，一片蔥綠，使人心曠神怡。
今天，又要結束了。從登長城的過程中，我懂得這句話的意思“不到長城非好漢”，今天，來到長城腳下，我心里特別激動，當我們爬上了這座好漢城時，這里已是人山人海。我快步跑到第一個烽火臺，回頭一看，爸爸他們被遠遠地甩到后面了，我又跑到了第八個烽火臺，往下看好高喲！把我嚇了一跳，再往上看，那城墻多么雄偉呀！像一條巨龍躺在群山之中。我趕緊向爸爸要來了照相機，拍下了這雄偉的景色，我要把這美好的景色帶回家。真是“欲窮千里目，更上一層樓”，我深深體會到了這兩句詩的真正含義。
六年級作文 篇5
走進教室，看見一幅幅娟秀的字體印在白紙上，雄健有力。轉眼間，在這個小小的教室中，已經學習了16天，百感交集，不勝言表。 ——題記
還記得剛剛還在滿懷怨言的拿起鋼筆，寫下歪歪扭扭的漢字，眨眼般的，如行云流水，任鋼筆尖流瀉出它所有情感，在一張張田字格里，張揚著它的豪情壯志，記錄著它的成長歷程！
還記得剛剛還在掰指細數，心中掠過絲絲哀怨：這悲慘的十六天該怎樣度過？白駒過隙般，如今的我，竟對這短暫的十六天充滿了留戀與不舍。有時的我，竟會向上天祈禱：時光過得慢一點，慢一點……
在這樣的情感中，時間還是慢慢的流逝了，滴答滴答，悅耳的水滴聲在耳畔響起，卻不知那是時間老人一去不復返的腳步。
記得十六天前，抱著混混時間的我走進了一個連我自己都沒有預料到的快樂天地，第一天，望著墻上的優秀作品，流露出羨慕。十六天，猶記得被趙校長指導后的喜悅；十六天，猶記得第一次在精美的田字格上留下自己的筆跡！
起初，我的字，雖然工工整整，但卻沒有神韻，蒼白無力。第一次，看見趙校長親自編寫的“一千一百個常用字”字帖，內心受到了從未有過的沖擊，那像是波濤洶涌的大海，巨浪卷著狂風，氣勢豪邁，不禁趙校長肅然起敬。是趙校長告訴我，漢字不僅僅是語言的符號，它更是承載著中國的歷史，蘊含著華夏的文明，是我們民族自己的文字；是趙校長，讓我漸漸愛上了寫字。此后，我常常對著那本字帖不停地臨摹，反復的練習，廢寢忘食。每天下午的學字時間常常是我最開心的時刻。趙校長教學很認真，講解也非常細致，更重要的是，每個字的寫法，他都能講的頭頭是道，“左低右高、穩中帶險、動態平衡……”原來，寫字是有技巧的。每一堂課，我都覺得有很大的收獲。但更多的，是來自于我內心深處對趙校長、對漢字的敬仰之情！
眼看著自己的字體越來越清秀，越來越端莊，越來越有型，越來越好看，作業本上也留了13個鮮紅的“100”分。每每拿出作業給趙校長看，耳邊響起的總是贊嘆聲“妙”、“有韻味”、“寫得好”。也許每個孩子都渴望被人賞識，都希望得到老師的鼓勵吧，趙校長毫不吝惜的表揚讓我體驗到了進步和成功的快樂，也使我更有決心，更有毅力的反復練習。慢慢的，寫字不再是負擔，反而成了我這個暑假最愛做的事，快樂的我，寫出的字自然也是美的。
十六天，短短的十六天！受益匪淺的的十六天！
明天，就要離開這間小小的教室，心中充滿了不舍。這十六天，帶給我的東西太多太多，終身受之不盡，用之不竭！我想，我還會再來的。
再見，趙校長！再見，我終身受益的“十六天”！
六年級作文 篇6
“哎呀！好深的泥巴呀！”我下到池塘里，你肯定會問我要干嘛，那就讓你眼羨地看著我——摸魚！
前幾天回鄉路上，爸爸突然問我：“想不想體驗體驗我們小時候的游戲？”我好奇地問：“什么游戲？”“摸魚。”在爸爸充滿回憶了目光中，我更加確信這是一個有趣的活動，便欣然同意。
前天中午，我們回到老家把抽水機架在池塘邊抽起水來。夜晚聽著抽水機的“嗡嗡”聲，我仿佛聽到了魚蹦出水面的聲音，看到許多大的、小的魚在向我招手，還得意洋洋地向我挑戰：“快來抓我呀！快來抓我呀！”
這樣胡思亂想了一夜，一大早我就爬起來跑到池塘邊去看。一夜之間，原來的水波粼粼的池塘成了一片泥的海洋。清澈的池水似乎蒸發了，僅剩的一點余水也渾濁不堪。許多大魚都露出了半個身子在泥面上蹦跶著，還有的就像一只被擱淺的船動彈不得了。許多小魚則在有積水的低地游來游去，看上去很著急的樣子，肯定是在擔心即將降臨的厄運吧。
我手忙腳亂地換上老媽給我帶回來的一套衣服舊衣服，飛快地跑到池塘邊。但一看那烏黑的泥潭，心里還有點害怕，聽爺爺說池塘里的淤泥很深。我先慢慢地沿著池塘邊的石頭路上走，觀察地形，不知怎地一滑就到了池塘里。我沒有了退路，只得硬著頭皮拼了。我的腿像被泥巴鎖住了一樣，冰冷的泥巴就好像要把我吃掉，我費了九牛二虎之力才從一個地方挪到了另一個地方，開始抓魚。
我的目光像一匹餓狼在搜尋獵物般搜尋著整個池塘。忽然一條紅尾鯉魚在水里吃力地游著，時不時地還吐出一兩個泡泡，我慢慢地靠近它，小心翼翼地伸出雙手猛然一撲，狡滑的鯉魚一下子躍起跳到了另一個水坑里，我沒撲到反而摔了一個狗啃泥，滿嘴的泥巴，惡臭難聞，惡心得要命。
這次失手，讓我發誓今天一定要抓一條不可。驟然間我看到了一條擱淺在泥里的大草魚，它躺在泥巴里時不時掙扎一下，魚鰓一張一合，嘴巴張地大大的，拼命地呼吸著空氣，尾巴時不時地拍打著泥巴，努力地想往有水的地方游去。我費力地走到它的身邊，看到它那白白胖胖的身體，心想用它來做魚湯味道肯定鮮美得很。我張開雙臂整個人撲了上去把它死死地壓在了身下，我終于抓到了一條魚，然而付出的代價是我也成了個泥人。而后，得手的成就感越發讓我興趣濃厚，我每看到一條魚就像一個乞丐看到金子一樣，跑過去抓，過足了一把抓魚癮。
晚上，我喝上美味的自抓魚湯。你，羨慕嗎？
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