實用的中考作文集錦四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的中考作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
第1招 按住命門規范寫作
何謂“硬實力”?就是按住考綱的命門，把握寫作的核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實力”體現在嚴格按照規定寫作，如字數限制、卷面書寫、標點符號的規范使用。平時在意與否往往直接顯出學習行為習慣的差異。老師在意，要求嚴格規范，學生自然不敢怠慢，循規蹈矩磨練硬功，寫出的文字工整雅致，標點符號明確規范，電腦閱卷，掃描顯示，黑白分明，妍媸畢現。閱卷老師展閱，要能讓他眼前一亮，心中一爽，印象自然升溫，就不會虧待你。文章如此多嬌，何愁閱卷者不折腰?此“投其所好”第一招。.
第2招 用好標點認真書寫
閱卷要求嚴格，過程細致規范，閱卷老師認真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會有審丑癖好，如果是滿紙“鬼畫符”，那就絕對“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發審丑興致，印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。
限定字數一定要寫足，不要自以為文字簡潔、表達精要，老師會對你刮目相看，實際上字數不足在老師眼里與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分，實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣!不要在爭取好印象時反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招 寫出文采絕處逢生
何謂“軟實力”?須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養成學科個性，有情趣，好文采，講哲理，重思想;教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此，深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧，客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著，不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求，但是文采見長、內容稍次的作文還是容易被 “錯愛”。關鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此 “投其所好”之第三招。
第4招 開門見山有效點題
審題不可大意，每年的作文命題內容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經過多人研究琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深入研究、廣泛探討、仔細斟酌后才定下評卷方案。考生仔細審題，揣摩題意，寫作時做到有的放矢，自然也是投其所“好”。
近年日益強調降低門檻，審題無障礙，但是題目的內涵還是要參透，落筆之時應有意識強化點題，最好開門見山，避免評卷老師看半天不知其詳，如果理解原話題有困難，多抄寫原話題語句;結尾之時，呼應點題;巧借題目點題，總之，適當把握有效點題，令人感覺寫作始終圍繞題意，力避離題之嫌。此“投其所好”第四招。
第5招 人無我有獨具匠心
選取事例應該 “人無我有，人有我奇”。“感動中國”被寫多了，一泛濫就成災，而且出現許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想，考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物，李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰輝，這會讓閱卷無數的老師頭皮發麻，感動和感染的效應便蕩然無存。
寫記敘文的考生，應以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態，豐富多彩，組織材料應著意于抒寫生活真實，表達心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的認知、睿智的見解、獨具匠心的構思，靈動地走進你的作文。
生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。
中考作文 篇2
明天就是中考的日子了，雖然是我的學姐學兄們考，卻讓我感到了一種緊迫感，因為，我正在站在初二尾巴上。
時間真是一個奇怪的東西，昨天我們還在為了零食歸誰而大吵大鬧，今天我們就成了競爭對手，盡管每個年齡段都是這樣，但是因為我寫的是初二，所以我要把它寫成特殊的。
初二的開端，送走了一位老友，卻迎來兩位絕對重量級的同學，于是感嘆，人生就是一場洪災，淹了這個地方，再去摧殘另一個地方。
上個學期過得很簡單，學習、休息、再學習、再休息……可到了下學期，日子就不那么好過了，接連兩次的考試失利讓我受盡了老媽的口水之災，唉，我又有什么辦法呢？每次一做數學題就越做越有興趣，可物理就不同了，我一看見字母就有一種撞墻的念頭，我真恨透它了。
后來，老班終于清理了我們那個“死角”，于是，沒有告別，我們四個大嘴女生被拆開了，有意思的是，我們的新后桌也不是省油的燈，可以說，她們甚至比我們的前兩位后桌更能講，哞唉，老班的這一大決定可真是失誤啊！
四月初的時候，學校里組織了一次春游，雖然只是淮安一游，可大家卻十分興奮，聽音樂的聽音樂，聊天的聊天，有時還與老班說幾個笑話，總之，氣氛融洽的不得了。到了淮外學校的時候，大家眼睛都直了；唉，同屬一個集團，差距咋就那么大呢？心里不平衡啊！
初二，就這么轉瞬即逝，中考一過，我們就是這個校園里的老大了，那時，我們可以隨便拎一個就說：“小樣兒！新來的吧！”豈不快哉？
中考作文 篇3
那年暑假我在鄉下渡假,沒事邊去田野里散步,至今我還記得那次在田野里發生的事.
一天我在田野里散步,一頭母牛帶著小牛走上了田埂,把路堵死了,我很著急.
我一直揮手想試圖趕走著母子倆,但它們對此視若無睹.我進退不得,進不得是因為前面有那兩只牛堵死了路,何況我也不敢太靠近它們,因為把母牛惹急了那不就屬于找死嗎?退不得是因為我不知道路的那邊要從那里回家更何況已經快要天黑了,我更不敢獨自一人走在連人影都沒有的樹林.我還在思考時那兩只牛也停了下來,我害怕的蹲了下來,旁邊的看牛的.老人見狀,好心的走上前說:"其實只要你自然的朝母牛走過去,它就回自然地讓開.”我努力的做出很自然的樣子朝母牛走和小牛走過去，果然母牛自然的讓開了。我不解的問老人：“為什么我走過去她不回攻擊我而是給我讓路呢，難道她怕我不成?”老人說：“這不是怕不怕的問題而是自然的問題。”老人吸了口旱煙，咳嗽了兩聲繼續說：“因為一走過來，它擋住了你的路，自然回讓開;如果你揮手強迫它讓開，它會以為你要攻擊它，它就會跟你敵對，就更不會讓開了。”我聽后恍然大悟若有所思的點點頭和老人擺擺手就轉身走了。
“懷柔政策”有時候回比“鐵腕手段”更能達到效果。其實事情往往很簡單，但是有很多人不明白這個道理，總想著要用拳頭解決一切，那反而起的是反效果。
中考作文 篇4
夜色如洗。月兒撒下清輝，將周圍沉沉的黑暗裝點成迷離的夢境。我不經意地循著這溫柔景象抬頭一瞥，斜掛在窗欞的那一線晶瑩是什么?再留神細看，哦，那是我的老熟識——一只倔強織網的小蜘蛛今夜工作的第一筆。可一張光亮縝密的蛛網需要千百根絲線，小蜘蛛又要努力多久呢?
重新埋頭在書本中，那等待我去填寫的一道道空白，嵌在書頁中的紙簽，夾在本子尚未整理的筆記……要盡心盡力完成的工作可真不少。無形的壓力繃緊了繞在我心上的那根弦。可這個夜晚剩給我的時間不多了，我該怎樣堅持，怎樣守住燃燒著的對夢想的熱望?
于是我放棄了思考，只知道把全部心緒全副精力統統撲在面前那張老舊的幾案上，也不管它能否承受住。我任手中的筆在平滑的紙上流暢地游走，一如那只可愛的小生靈任口中吐出的絲線連結成輕盈的網，兜住時光，而后又順由它無聲無息地泄下。此時此刻的我們是同等的渺小生命，平行奔勞在時間的軸線上，仿佛要傾盡自己的生命，往眼前深邃的黑暗里，搏一搏臆想中的光明。
我無意挽回從秒針的小碎步中溜走的歲月的流沙，因為我深知，每時每刻生命都從未停止過流失。而彼時我終于明了的是，上帝將漫長而短暫的生命分配給我們，并不是意在讓我們爭相節省，而真正考驗人的問題就難在：我們該以怎樣的心態和方式，度過和利用好這有限的年月，更要如何才能扣準它的意義，挖掘和發揮出它最深最大的價值。
我更無意渲染此前許多個冰冷的深夜里，從我深深的孤獨中滋生出的無助與害怕。前路迷茫，我心晦澀。多少次掙扎在心頭，由最初不知會何去何從到逐漸辨識、明晰和把握住自己的方向，我的希望一天天地明朗起來。
直到這樣一個溫柔得包裹住了呼吸的夜，附在窗欞上的小生命為我織就了一張心靈的經緯網。我的起點模糊不清，終點也無法確定，但我分明感受到那一個個微小的坐標，攜著足以灼燙夢想的溫度，串聯成我心流去的方向。
襲一身倦意的我終于擱筆。再次抬頭，見到小蜘蛛仍在兢兢業業地忙碌，但那件精致的藝術品顯然快要完工了。忙碌了一晚，在這即將迎來嶄新一天的時刻，我們終于可以為自己、為夢想、為生命交上一份滿意的答卷了!
那支筆被合上的書頁蓋住了。明早翻開書后，它注定仍將被我捏緊，陪我奮斗。此后千百個日夜里，我還將用手中緊握的希望，續寫逐夢詩篇。相信我呈現給自己的，一定會是一張又一張令人滿意的答卷。
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