有關六年級的作文錦集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
“沙啦啦，沙啦啦！”一場春雨將我吵醒了，我把小腦袋一頂，調皮的雨弟弟便跳到我的身上來了。
我是一棵剛出生的蒲公英，我剛來到這個世界上，對整個大自然充滿了新奇，環顧四周，可愛的小草妹妹都圍在我的周圍，一只小甲蟲連滾帶爬地爬上了一株小草，嘿，大概是有大毛毛蟲追它吧！不一會兒，雨停了，蔚藍的天空中漂浮著朵朵白云，它們緩緩移動著，一會兒變成了小鹿，一會兒又變成了一些奇形怪狀的東西。
大自然多美妙啊，有時一只蝴蝶飛到我的身邊，扇動著它那美麗的大翅膀，在空中劃出一道又一道的弧線。我多希望也飛起來啊，去參觀整個世界。很快，我長大了。一天早晨，一縷晨風撲來，我的身體頓時輕了起來，我飛起來了！
我在空中飄著，風姐姐把我推去了不同的地方，但不一會兒，風小了下去，我慢慢地落在了一片土地上，我望望四周，那棵大樹多高啊，還有幾棵更是直插云天，十分雄偉。
我飽覽了整個世界，飛過富春江，看見了那條美麗的母親河，它時而平靜，時而波濤滾滾，我又飛到了公園里，那些晨練的老人多有精神啊！陽光從樹葉的隙縫中射了出來，尿兒在枝頭盡情歡唱，我還飛過鹿山，那么多山連綿不斷，拔地而起，高聳云峰，一座連著一座，一峰連著一峰，十分壯觀……
我不禁感嘆：世界真大啊！而我的身上，花瓣兒幾乎掉光了，它們都會在我去過的地方生長。
我輕輕地落在一棵樹下，小小的雨點又來凡間玩了，我閉著眼，任水澆洗我的全身，又是一縷縷微風，我又飛過了幾個地方，也親眼看見了小草的成長，花兒的發芽，與許多小生靈對了話，甚至還飄過一條小溪……
時間過得真快，我只剩最后幾粒種子了。我又飛回了我曾經去過的地方，看見了許多小蒲公英正在長出來，我繼續飛，飛啊飛……
六年級的作文 篇2
寒風吹打著我的臉，我不意心想：這都春天了，怎么還留著冬天那寒冷的模樣呢？
在我們專注的課堂中，雪靜靜悄悄地來了……也不知道是誰叫了一聲：“看呀，窗外有雪！”一聽雪這個字，大家的目光便都看向窗外，我望著那一絲一絲飛雪，心中激動萬分，原來在冬天也難得一見的雪，卻在春天與這個南方小城來了一個約會。
老師和同學們的視線都移到了窗外，老師放下手中的教案，同學推開手中的試卷，在老師的同意下一齊沖向了教室外的走廊。
走廊上立刻人滿為患，有的人撐開雨傘到這來接雪花，我也伸出雙手，雪好像會隱身，一到我手里就消失不見了，留下的，只有衣服上那一丁點的水。
一會兒，雪又消失不見了，正如她來的那樣匆匆。
許多同學依然站在走廊上，一動不動地望著天空，依然不相信雪會這么快的離我們而去，他們還相信，雪一定會再來一次的。
我一個人靜靜地坐在教室里，只見窗外沒有留下一絲白雪，留給我的，只剩下了如此透明的雨滴……我搖搖頭，以為自己剛剛是在做夢，可看著每個人的驚喜表情，又不像是假的，我只能在驚喜之余發一聲嘆息了。
美得事物總歸是那么的短暫，我再一次向窗外眺望，希望雪，什么時候再來？
六年級的作文 篇3
記憶中，總有一雙溫熱而柔軟的手，牽著我，閃著光的幸福之家……那雙手，就是媽媽的手。
一、兒時喜悲（勇敢）
小時候，我，是一個渴望嘗試新事物的孩子，對一切都是那么的好奇。有一天，我看見一個小朋友在學自行車，我也向媽媽嚷嚷想學自行車，媽媽故意吃驚地問：“你？別騙人了，恐怕四輪的都不敢騎吧？”我的自尊心促使我昂起高高的頭：“沒有輔助輪的車，我也敢騎！”
推著媽媽新買的自行車，慢慢跨上去，媽媽扶著車子，任由我到處騎，突然，媽媽松開了手。我正玩得開心時，跌倒在地。那種樂極生悲的感覺使我哭了起來，但望著媽媽遠處那“得意”的神情，我又一次爬起來。一次，又一次，不知摔倒了多少次，又爬起來了多少次，我終于學會了！遠處的媽媽笑著朝我揮手，似乎比媽媽自己成功了還要高興呢！
二、豆蔻青春（自信）
彈指間，我漸漸升入初中了。剛入初一，學習還行，但隨著時間越來越長，學的知識越累積越多，我漸漸覺得自己無法吸收這些知識，老師講課的速度也越來越快，學習成績慢慢下滑，望著別人喜悅的神情，我不禁暗然神傷，自信一天天逝去。漸漸地，媽媽也發現了我的變化。她，輕輕拉住我的手，對我說：“孩子，你也長大了，有些事要自己解決。尤其是學習上，必須馬上調整，千萬不可疏乎。你要自強，要有自信心。學習中的挫哲數不勝數，雖然委胸，戰勝它也是一件或難或易的事，一切只在于你自己的心態。”我的心中充滿了力量，因為我明白媽媽的那雙手在牽扯引著我，引導我走出迷惘的困境。
一次又一次，在成長的路上，媽媽牽扯著我的手，給予我自信和勇氣，讓我朝著廣闊無垠的天空盡情飛翔但，無論飛得多遠，我永遠不會忘記，在成長中，媽媽牽扯著我的手，走出黑暗，走出困境，走向光明！
六年級的作文 篇4
盼望著，盼望著，秋風來了，秋姑娘的腳步近了。一切都灰蒙蒙的樣子。菊花開了，葉子黃了，果子熟了。
公園里的花兒芬芳撲鼻的，香極了。山坡上，瞧去，一大片都是的。坐著，躺著，摸一摸花瓣，聞一聞花香。風涼颼颼的，花兒五顏六色的。
柿樹，梨樹，橘樹，你不讓我我不讓你，都結滿了果實趕趟兒。紅得像燈籠，黃的像金子。果實里帶著香味；睜開眼，樹上已經滿是柿兒.梨兒.橘兒。果園里許許多多的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶翩翩起舞。野花滿山遍野的，有雜樣兒.有名字沒名字的，還有很多野菊花，黃的.紅的.白的，像眼睛，像星星眨呀眨的。
“秋風揚明暉，東嶺秀孤松。”是的，秋風涼絲絲的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些泥土的氣息，混著水果的味道，還有各種花的香味，都冰涼涼.濕潤潤的。
大雁高興起來了，排成人字行歡快地唱出婉轉的曲子，呼朋引友地向南飛去。放牛的老爺爺唱著客家山歌。
秋天的雨是最罕見的。可別煩惱。看，雨稀稀疏疏的。樹葉黃了，小草干枯了。傍晚時候燈光閃爍的，烘托出一片安靜而和平的夜。在小鎮上，有散步的人；地里還有澆菜.種地的農民，他們笑著，樂著露出愉快的神情。他們的房屋，密密麻麻的。
公園里的人漸漸多了，活動也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了，各做各的事兒去。
秋天是豐收的季節，“一分耕耘，一分收獲。”剛起頭兒，有的是收獲，有的是希望。
秋天，想一個淘氣的孩子，用手上的水彩筆、把田野涂上了一幅金黃色的圖畫。
六年級的作文 篇5
我的自讀課文這樣上了
進入三年級，每個單元的課文有了精讀課文和略讀課文兩種類型。
第一單元第四課《槐鄉的孩子》是一篇略讀課文。
這是孩子們第一次遇到略讀課文，那么略讀課文應該怎么讓孩子們學習呢？
我首先讓孩子們認識略讀課文和其他精讀課文的區別。孩子們馬上發現了三個不一樣的地方。第一，課文序號后面有一個*標志，第二，課文前面有一段閱讀提示，第三，課后沒有了練習題。
大家發現了這些問題之后，應該怎么去學習呢？讓孩子們先讀閱讀提示，他們很快就發現了，可以根據閱讀提示來進行思考，把文章中需要理解的地方學會。
我按照他們的理解，分了三個步驟：第一，熟讀課文，第二，按照閱讀提示思考，第三，談自己的收獲，交流討論。事后認為，應該再多一個環節，就是讀一讀自己喜歡的部分，談一談自己為什么喜歡這里。
于是，孩子們這節課不再是沉默不語了，他們可以在讀過課文之后，隨便說自己的收獲，了解了什么內容。說得非常好，他們很能夠準確的把握文章的中心，孩子的快樂與勤勞，孩子摘槐米的那些場景非常生動等等。
當然，也有一些孩子抓不住重點，這一點需要根據閱讀提示進行指導，抓主要的問題，深入一點。
然后，我讓孩子們對摘槐米的過程進行分析，看看用了哪些動詞，找出來，讀一讀這一段，練習后展示，說說自己的理解。這個環節，孩子們不再畏懼，反而是我課堂上少有的活躍，只可惜，此時課已接近尾聲，一節課的大致流程就這樣結束了。
平時，我因為按部就班的把課文的分析解讀與交流溝通把握的太拘謹，孩子們沒有放開來談自己的感受，沒有把課堂建立在孩子們已經學會的基礎上，沒有確立好課堂的起點，所以，總認為孩子還沒有學會，其實小看了孩子了，他們已經有太多人掌握了怎樣讀課文，怎樣思考了。通過這樣一節課的嘗試，讓我看到了孩子們的底子是很厚實的，他們給了我信心和力量，讓我有勇氣可以領著孩子們走得快一些了。如果孩子們本學期基本能都做到這樣的'狀態，我下學期就可以帶領孩子們有新的課堂教學嘗試了。
課堂上，要多相信孩子，要學會放手，讓孩子學會自己走路。一直扶著他們走了兩年，他們已經基本上讀熟課文后就能很快把握主要內容和思想了，只需要根據孩子們的理解，在他們的理解基礎上進行嚴謹而規范的進行強調和深化就行了，而不是走一步還要伸手框一框，這樣孩子們和自己也都是小心翼翼的，課堂總顯得沉悶，走不動。相信孩子，他們就可以憑借自己的理解，談自己的收獲。只要把他們的積極性調動起來，并且做好鼓勵性評價，我相信，這樣的課堂，在教學相長中彼此都會有跨越的。
今天，真是令人振奮的一天。
六年級的作文 篇6
說起粗心這個毛病可能大家都會犯，而我就是一個名符其實的粗心鬼。關于算賬粗心的事情已發生了不少，可是還終究是粗心難改，可見他就像一個影子一樣跟著我，甩也甩不掉，每一次，我都被它害的好慘，這次發生的事情，使我牢記于心。
大年初二那天，我在田里玩耍。突然，伯伯給了我一百多元錢，讓我給他買煙，我漫不經心的走到小賣部，問他有沒有20元一包的煙，可他說只有25元的。我一共買了4包25元的，明明應該給100元，可我居然付了120元給他，這件事直到小賣部的人打電話給爺爺說明是因，我才反應過來，爺爺對我說：“你還真是一個名符其實的粗心鬼和反應慢。”我尷尬的笑了笑可是不管怎樣這錢我還是得還給伯伯，而爺爺卻說他不懂這了的行情，無需這樣做，這錢就算是給我的路費，也是給我的一個教訓，我立馬反駁說：“爺爺，你后面的這句話我同意，可你前面那句話我無論如何也不會同意的。”爺爺卻始終堅持他自己的理由，完全不顧別人的感受，我以為這樣就算了，可是到了晚上在床上翻來覆去也想不通，一晚未睡。第二天，爸爸知道了這件事，說這錢還是得還給伯伯，不能因為一點利益就讓別人給你看扁了。事后，爸爸還語重心長的對我說，你以后遇到類似的事情應該當機立斷去承認自己的錯誤，而不是去逃避，你以后千萬不要再粗心了。我后悔極了，想到亡羊補牢，為時已晚后，我暗自下決心，一定要改掉這個毛病，只有努力學習才能讓細心永伴自己，才能讓粗心別再惹禍。
六年級的作文 篇7
每個人或多或少都有自己的理想，有的理想很偉大，有的理想卻很平凡。但每個人都為自己的理想奮斗著。人不能沒有理想，理想就想迷茫中的大海的指南針。我也不例外，我的理想是在畢業會考時可以取得好成績。
我之所以會有這個理想是因為我期中考試考得很差，而且媽媽也經常嘮叨我要努力點，盡量在畢業考取得好成績。就在期中考試完，我得知自己的成績很差后，卻不敢告訴爸媽。后來，媽媽便問起我期中考試的分數來，我直冒冷汗，便對媽媽講：“我…我，我考差了，這次沒能達到您的要求，您放心好了，我下次一能會努力的。”沒想到媽媽竟然沒罵我，還鼓勵我說：“嘉宜，不要灰心，只要你負出努力就一定會取得好成績。”聽了，媽媽這番話后。突然之間，一股暖流從我心中流過。
如今，我已經是個快要畢業的學生了。現在，我為了實現自己的理想，每天上課都要認真聽講，下課后應多看看復習提綱，把老師講的東西多復習一便，溫故而知新，作業獨立認真去完成。我相信只要努力過，就一定會實現的。
六年級的作文 篇8
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，生命是寶貴的。假如我的生命還剩三天，我一定要做許多有意義的事情。
假如我的生命還剩三天，第一天，我一定要玩個痛快。首先，我要先去大運中心玩，做許多從未做過的運動：打籃球、打乒乓球、踢健球、踢足球……我還要圍著大運中心的主場管快速地騎自行車，直到筋疲力盡為止。也許這并不是個宏偉的設想，但這已經足夠了。然后，我要去風光秀麗的甘坑古鎮，玩遍整個小鎮。我要吃遍整個小鎮的美食，每一道美食都要細細的品嘗！我要購買我夢魅以求的鳥哨，那能發出清脆的鳥叫聲的鳥哨，是多么的有趣啊！我還要拍遍整個小鎮，那古風味兒十足的小鎮，使得多少人駐足癡望。一路的好風景，每一汪水塘里，都有海洋的氣息，每一片嫩葉上，都有春天的芬芳，每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠，每一滴露珠上，都有太陽的光輝，何人不拍照呢？最后，黃昏來臨，短暫的一天悄悄離我而去。
第二天，在人生短暫的路途中，也許有美麗的追求，也許有充實的事業，但給我快樂的是我的朋友。我要匯集起我所有的朋友，在海邊辦個聚會，享受日出來臨時的歡樂，享受迎面吹拂而來的海風。在太陽下和朋友一起快樂的游泳，歡快地唱著歌。讓我忘記失去生命的痛苦。隨后，傍晚來臨，快樂的一天和我擦肩而過。
第三天，也是最后一天了。就這樣，我想起了我生死的棲息地一——家。家是停留的港灣。它給予了我溫暖。在最后一天，我一定要為爸媽做點事兒，盡到最后的孝心。早晨，為爸媽做一份熱騰騰的早飯，幫爸媽洗碗，洗衣，曬衣。中午，為爸媽遞上最后一道香噴噴的菜，看著他們吃飯時高興的容顏。晚餐過后，我要為爸爸洗最后一次腳，為媽媽按最后一次摩，大聲對爸媽說：“爸爸媽媽，謝謝您們創造了我，我愛您們。”天色已晚，我靜靜地躺在床上，慢慢地閉上了眼睛，最后一天。
生命如花，燦爛而又短暫，生命似虹，奪目卻不永恒……
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