實(shí)用的高三作文300字匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的高三作文300字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文300字 篇1
進(jìn)入高三才感覺(jué)到，高三是一塊沉重的石頭，背負(fù)千斤萬(wàn)斤也不能松懈，一不小心就會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。“讀書如同駕小舟，高高撐去不停留，倘有一篙不努力，流落沙灘淺水洲。”是啊，讀書就像劃小舟一樣，不進(jìn)則退，不努力就會(huì)被別人比下去。所以，為高三而拼搏。再一年，就要中招了。我深知自己的成績(jī)不怎么好，和理想的初中還有一段的差距。為了以后的高中生活還是要努力、要拼搏，即使已經(jīng)精疲力盡也不能停歇。初中的這些年，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和筆打交道，白天在學(xué)習(xí)，晚上還是在學(xué)習(xí)。真是“困里挑燈看書，夢(mèng)回兒時(shí)時(shí)光。”這是何等的懷念啊！
有倒是“人生能有機(jī)會(huì)博”就不錯(cuò)了，現(xiàn)在所做的一切，都是為了為以后打基礎(chǔ)。只有一年了，花兒等著你去摘，貝殼等著你去拾，音樂(lè)等著你去聽，彩虹等著你去看，烤鴨等著你去吃，魚兒等著你去爪。
進(jìn)入高三，我們要腳踏實(shí)地。進(jìn)入高三，我們要不眠不休。進(jìn)入高三，我們要努力拼搏。
冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？來(lái)，為高三而拼搏吧！
高三作文300字 篇2
作為高考的過(guò)來(lái)人，客觀上來(lái)講我對(duì)于這種行為表示不贊同！！ 第一：首先也是最重要的一點(diǎn)就是，作為一名學(xué)生最基本的素養(yǎng)：愛護(hù)書籍，珍惜書籍！書是知識(shí)的源泉，書籍是人類進(jìn)步的階梯！本身我們從書中獲取知識(shí)，那我們當(dāng)然也要表示對(duì)于書籍的一種尊重，其實(shí)這也是對(duì)于老師對(duì)于知識(shí)的一種尊重，“撕書”的行為或多或少表示了對(duì)于知識(shí)的摒棄！！
第二：這個(gè)是一種極其浪費(fèi)而又污染環(huán)境的行為，雖說(shuō)是學(xué)過(guò)的書，但是也可以留給弟弟妹妹，下一屆的學(xué)生用啊，這樣撕掉，不覺(jué)得很可惜，很讓人心痛嗎？而且只不過(guò)是高考，又不是以后都不用讀書了，這些書還可以留作你以后大學(xué)的時(shí)候當(dāng)家教的補(bǔ)習(xí)材料啊！每一本書不都是靠砍伐樹木造紙?jiān)斐鰜?lái)的嗎？這種行為只會(huì)制造更多的“白色污染”罷了！！
第三：從側(cè)面反映了學(xué)生們心理上的不夠成熟，認(rèn)識(shí)上的不夠深刻，高考不是一個(gè)終點(diǎn)而是一個(gè)起點(diǎn)，高考時(shí)一種競(jìng)爭(zhēng)但是真正的競(jìng)爭(zhēng)還是等以后走出社會(huì)的拼搏啊！！
第四:這種行為對(duì)于那些正在中學(xué)甚至是小學(xué)的青少年造成不良的引導(dǎo)作用！如果造成他們對(duì)于學(xué)習(xí)的一種否定思想那就不好了！
高三作文300字 篇3
曾經(jīng)有人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，抱怨是沒(méi)有用的。他耗盡全力，只為讓我真切地明白，這一道理。
我想，我們的未來(lái)一定有坎坷有快樂(lè)，關(guān)鍵是看我們?cè)趺磳?duì)待。
原本對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)老師我挺反感的，因?yàn)樗幸稽c(diǎn)點(diǎn)瞧不起我們文科生？而生性高傲的我們，本來(lái)就受不了這樣的區(qū)別對(duì)待和活生生的歧視。
后來(lái)改變是在食堂吃飯的時(shí)候。我在排隊(duì)，隊(duì)伍很長(zhǎng)，我到了餐桌跟前排著長(zhǎng)隊(duì)，旁邊的餐桌坐著那個(gè)數(shù)學(xué)老師。突然他起身，要出去，可是隊(duì)伍擠的滿滿的，他沒(méi)有路可以走。我也不知道為什么，條件反射似的，我往后退，給他讓出一條路。他從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)我點(diǎn)頭微笑示意，我突然覺(jué)得心頭一暖，他的那張讓人反感的臉，似乎有一點(diǎn)點(diǎn)和藹了。
后來(lái)我反思自己，討厭他的根源在哪里。有一次我沒(méi)有寫他布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，寫成后面的了，而上課的時(shí)候，我在第一排，他一眼就看到了那一面我的題是空白了。他說(shuō)出來(lái)的話有些直接，不太好聽，而我卻有了一種被侮辱的感覺(jué)，所以對(duì)他心生戒備，所以有了討厭他的感覺(jué)。
但是，我熱愛數(shù)學(xué)。在他給我們講解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我隨著他的思維深入到數(shù)學(xué)世界里，沉迷的美好。說(shuō)實(shí)話，他講課很好。因?yàn)閻蹟?shù)學(xué)，所以也可以包容他。
高三作文300字 篇4
傾聽四周，我聽到有人在喊：花已開遍原野，我卻不曾察覺(jué)，窗外，一只風(fēng)箏晃悠悠的在風(fēng)中飄蕩，在平淡無(wú)味的生活中突出了一絲春意，這時(shí)候才發(fā)覺(jué)，春天來(lái)了，真真切切來(lái)了。
而我卻還藏在冬天里，過(guò)著隨意無(wú)趣卻自以為舒服至極的生活。課堂上，心不在焉，上課睡睡覺(jué)，成績(jī)自然就會(huì)下滑，這仿佛已成為天經(jīng)地義的事情了，整天捧著《郭敬明小說(shuō)集》看得津津有味，沉迷于虛幻世界，是那樣癡迷，日子不經(jīng)意地來(lái)，不經(jīng)意地去，那樣的感受模糊成了一種迷離。
經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)課就這樣匆匆而過(guò)，又是語(yǔ)文晚自習(xí)，老師說(shuō)去五樓看節(jié)目抄語(yǔ)錄，我收好筆記本隨著人流向上涌，不經(jīng)意間看見了樓下的一塊草坪，都已經(jīng)綠了。是啊，春意正在蔓延，而我的心還是茫茫冬天，心中溢出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
但那些綠絲帶更飄蕩在人們的'心中，化成溫情、凝固力量、展開信念，將綠色絲帶卻將所有人的心系在了一起，互相溫暖，那么這個(gè)冬天就變得不再寒冷。大雪可以冰封天地，但無(wú)法阻擋奏的溫暖……綠絲帶在我的心中蔓延，此時(shí)，我的心中一片春光。
不知不覺(jué)中，一滴眼淚從我眼中滑落。是的，那是“感動(dòng)的淚”。我知道，我心中的春天，從我的心目中開出了一條燦爛而美麗的花。
高三作文300字 篇5
赤壁賦是蘇軾所作，但蘇軾在什么樣的情況下寫下這一不朽之作呢？聽我慢慢跟你析說(shuō)！
蘇軾本是朝廷命官，當(dāng)時(shí)王安石支持變法，但經(jīng)過(guò)蘇軾蔡看，與王安石政治上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)他發(fā)生了一生中最大的災(zāi)難，他被關(guān)了監(jiān)獄里，幾次要被殺頭，但最后還是免受一劫，最后被貶去黃州當(dāng)副隊(duì)長(zhǎng)。一生的成就，就這樣被注定，也許這正是命運(yùn)的安排。他來(lái)到黃州，心灰意冷，一生的拼搏，就落下這樣的下場(chǎng)，當(dāng)時(shí)情緒很亂，心中充滿了怨恨，但事實(shí)已經(jīng)這樣，也無(wú)法挽回了，他也已看透紅塵，追隨大自然的奇妙。有一天，他和朋友來(lái)到長(zhǎng)江，清風(fēng)斜來(lái)，波水不興，白露做伴，明月有情，觸景傷情，頓時(shí)，內(nèi)心的情感涌向心頭，滿腦的怨恨發(fā)自內(nèi)心，此時(shí)詩(shī)興大發(fā)，寫下不朽之作——赤壁賦。
如果不是當(dāng)時(shí)被貶在黃州，那么赤壁賦也就不可能出現(xiàn)，也就不會(huì)在中國(guó)歷史上出現(xiàn)這偉大之作。這也正是命運(yùn)注定的，赤壁賦的誕生使我們更加一步的了解蘇軾。
赤壁賦中包含了蘇軾當(dāng)時(shí)的情感，內(nèi)心的怨恨和世態(tài)的不公。使我們感受一種新的情感。
當(dāng)然，赤壁賦的誕生也是蘇軾一生坎坷換的來(lái)！
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