關(guān)于六年級(jí)的作文（精選32篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于六年級(jí)的作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 1
這次大理之旅，我們?nèi)チ艘粋�(gè)美麗的地方——洱海。
雖然它叫洱海，但它并不是海，它只是湖，由于它非常非常大、非常非常寬，在云南人眼中已經(jīng)算是海了。洱海被云霧繚繞的蒼山環(huán)抱，終年積雪的蒼山倒影在碧波蕩漾的洱海中，被人們稱作“銀倉(cāng)玉洱”。
我們一來到這就發(fā)現(xiàn)漁民們正在打掉網(wǎng)上的死銀魚(具體為什么，我也不清楚。)這時(shí)，來了兩位瑞士人，他們看了看，拍拍照，就想走。即使這樣，我還是把他們留住了，用英語(yǔ)給他們介紹了美麗的深圳，最后他們戀戀不舍地騎上單車走了。
開始劃船，這是我們最想做的一件事了!我迫不及待地跳上船，劃船的阿姨帶著我們開始“遠(yuǎn)航”。她帶著我們來到了摘海菜花和菱角的地方，那兒還有好多好多七彩螺呢!我開始采菱角了，啊!菱角可真刺手，把我刺了好幾下呢。還是海菜花溫柔一些，花瓣白白的，花蕊黃黃的，像水仙花一樣漂浮在水面上，散發(fā)著淡淡的清香。回去的'時(shí)候，我和媽媽搶著要?jiǎng)澊捎谒教停汛系娜硕寂獣灹耍?劃船的阿姨和我倆除外)。我們還發(fā)現(xiàn)了一條被漁網(wǎng)纏住的小白魚，我們用繩子套住了它，它便跟著我們的船跑。吃完美味的佳肴之后，該回酒店了，雖然我舍不得，但我還是把小魚放生了。
再見了，小魚。再見了，洱海。
六年級(jí)的作文 2
“啊!今天的面包真香啊!”我站在窗前喃喃自語(yǔ)。我透過塑料袋聞見那勾人魂魄的香味，聽!我的肚子已經(jīng)不耐煩的跟我播廣播了，于是我吞了口唾沫，正準(zhǔn)備享用。
突然!背后冷風(fēng)襲來，我從眼角看到了那家伙胖嘟嘟的臉蛋，我想：肯定是我們班誰(shuí)有吃的就跟著誰(shuí)的貪吃鬼-包鈺晗。
只見她雙手重疊成拳頭狀，兩眼直盯著我手中香飄十里的面包，踮著腳尖，跟著我的面包飄飄欲仙，只差口水還沒流出來，就好象“我的面包=磁鐵”“她=磁石”，巴不得面包長(zhǎng)在她嘴上。
我見情況不妙，于是，三十六計(jì)走為上計(jì)，終于把哪個(gè)貪吃鬼甩掉了，我累得氣喘吁吁，我迫不及待的.打開塑料袋，嘗了一口，“美味，太美味了……”糟糕，又是她，來虎口奪食，而且還練就了窮追不舍功，于是我“咕咚”一聲把面包吞下了肚，只看她轉(zhuǎn)身垂頭喪氣地回到自己的座位上。
喲!真是一個(gè)不折不扣的“貪吃鬼”!
第二天…………
“哎喲，好疼，好疼。”是誰(shuí)一大清早在呻吟?好奇心驅(qū)使我去看個(gè)究竟，原來是她這個(gè)貪吃鬼，可憐的小臉蛋喲，怎么一塊紅，一塊白?她可憐巴巴地開口了：“我昨天為了吃到令人垂涎三尺的芒果而付出了慘重的代價(jià)―嘴角氣泡，可憐的小臉蛋喲!”
在她講述的同時(shí)，我也展開了一段聯(lián)想：她看見桌上有拳頭般大小的芒果，經(jīng)不住誘惑而毫不客氣地吃了起來，就這樣因?yàn)樗俣忍欤瑐�(gè)數(shù)太多而發(fā)生了悲劇，真可憐，這也讓我想到她的身材一直瘦不下來的原因了。
然而，她卻毫不后悔地說：“我小包包立志要吃遍天下美食，聞遍世界佳肴，這點(diǎn)傷不算什么，我以后的路還長(zhǎng)得很呢!”
哎……
我可真佩服這貪吃鬼，這個(gè)既可愛又貪吃的包鈺晗!
六年級(jí)的作文 3
陽(yáng)光不是會(huì)照在自己的身上，但自己笑容最燦爛。
回想往事，如煙，回首，只記一個(gè)面人。
依稀記起，兒時(shí)，樓下一位奶奶在捏面人，奶奶面色紅潤(rùn)，身子硬朗，但臉上的皺紋爬上臉頰，如旺盛的爬山虎，密密麻麻無(wú)法數(shù)清。每次看見她，攤前，人群如海，人們眼睛直勾勾的盯著她手里的面人，仿佛要跳出來，聲音嘈雜，但她完全不受影響，任然拿著面人，先搓好，再一筆一劃，用竹刀刻好細(xì)節(jié)，然后把“睛”給畫上。
我便問她，“奶奶，請(qǐng)問您有什么秘訣在嘈雜的環(huán)境內(nèi)，還能忍住繼續(xù)捏面人？”
“哈哈哈，傻孩子，根本就沒有什么秘訣的，只要保持心靜，不管他們就好了……”奶奶謙虛地笑了笑，并摸了摸我的頭。
我又一次來到了奶奶的攤前，卻沒有絲毫人影，在以前不管離家多遠(yuǎn)，他們都會(huì)來買，我?guī)捉?jīng)詢問，得知附近開了一家玩具店，里面的東西既新奇又好玩，但還是沒有奶奶捏的.面人精致。
奶奶臉上的笑容，已變得傷感、不復(fù)存在。如稻草被殘忍的鞭撻著，忘記了怎樣生長(zhǎng)，怎樣搖擺。
本以為，這家讓我流連的小店就這樣消失，結(jié)果半年后……
再次路過那家面人店，居然是人頭攢動(dòng)。連外地的人都跑來買面人，奶奶臉上的笑容又恢復(fù)了從前的歡樂，變得更加璀璨，宛如含苞欲放的臉，開在人們的心頭。奶奶說一位叔叔告訴她，在面人里增加一些現(xiàn)代的東西，比如：新的人物，新的手里配件……
看著奶奶上翹的嘴角，我的內(nèi)心也在流淌那——會(huì)心的笑容。
六年級(jí)的作文 4
就要步入初中，童年的美好時(shí)光似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，但總有些人或事留在腦海，令人回味，讓人思念…………
小學(xué)生活對(duì)六年級(jí)的孩子來說，是難以割舍的，是難以釋懷的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)校園留下了太多太多難忘的回憶。
我是一個(gè)即將步入初中大門的人，可現(xiàn)在，想的并不是初中生活，而是她。
她是我的語(yǔ)文老師，姓戴，名雅麗，在我們學(xué)校已經(jīng)任教了許多年，算是一位老教師了。在小學(xué)中，我覺得自己最大的運(yùn)氣不是成績(jī)一直很好，而是和她成了師徒。
她從不給我們布置很多作業(yè)，除非是特殊時(shí)期，才會(huì)用特殊方法“對(duì)付”我們。比如，這次復(fù)習(xí)階段，一位成績(jī)并不好的同學(xué)回家沒有完成聽寫作業(yè)，戴老師就讓他批改所有其他同學(xué)的聽寫，讓他不僅體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，還能在反復(fù)檢查中鞏固所學(xué)……
最值得一說的是她的教學(xué)方法和她的潮流指數(shù)。
她教學(xué)方法獨(dú)特，不信？聽我仔細(xì)道來。戴老師上課時(shí)，只要扯到自己求學(xué)的那段歲月，總會(huì)幸福地抬著頭，和我們聊了起來。這樣教學(xué)方式使我們不僅學(xué)習(xí)到了課外知識(shí)，加深了對(duì)她的了解，還會(huì)覺得學(xué)習(xí)是快樂、幸福的事情。
她愛孩子，更愛生活。你別看她的性別、年紀(jì)，從很多的地方來講，她，還是個(gè)潮流達(dá)人。時(shí)事新聞她會(huì)關(guān)注，網(wǎng)聊網(wǎng)絡(luò)她也在行。以她的`博客來說，幾百篇的隨筆雜談、學(xué)生習(xí)作，都是她努力耕耘的碩果。
她是我令我難忘的人，她成了我童年里難忘的回憶。
六年級(jí)的作文 5
在我小的時(shí)候，對(duì)勇氣的理解十分抽象。后來我才知道，勇氣其實(shí)就在我們身旁，勇氣是上課時(shí)一次果斷的舉手；勇氣是不畏懼黑暗；勇氣是坐一次刺激的過山車；勇氣還可以是一次緊張考試時(shí)放松的答卷……原來勇氣就一直在我們的身邊，它在等待你去喚醒它，呼喚它。
記得六歲的時(shí)候?qū)W習(xí)游泳，我站在泳池旁，看著那些會(huì)游泳的人在水中自由自在的來回暢游時(shí)，心中充滿了向往。可是，看到那些初學(xué)游泳的人一個(gè)個(gè)的在水中嗆水，心中又開始忐忑不安，掌心也沁出了汗珠兒。媽媽在泳池里大聲喊我，我心頭一熱，好像有一團(tuán)熊熊烈火在心中燃燒，本能地猛向媽媽那里跑，可是距離泳池僅半米之遙時(shí)，我的雙腳卻又不聽使喚地停了下來，不肯向前再走一步，心中燃起的`小火苗也瞬間熄滅了。我想，那冰冷的水好似一個(gè)無(wú)情的猛獸，它會(huì)將我一口吞掉。我應(yīng)該怎么做呢？是向前一步還是向后退縮，我想我不應(yīng)該就這么放棄。我拿起泳圈，再次向前走去，這次我鼓足了勇氣，也在心里給自己不停地加油、打氣。當(dāng)我的雙腳觸碰到水的那一瞬間，一種前所未有的清爽傳遍全身。這與我的想象完全不同，水不涼，也不深，可以玩水、撲騰、嬉戲……在水里的感覺挺好的！經(jīng)過我?guī)讉�(gè)月的刻苦練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，終于我會(huì)游泳了！我自由自在地游著，猶如快活的魚兒似的，現(xiàn)在的水與我融在了一起，我在水中冒泡、吐氣，自由翻滾，就連嗆幾口水也不害怕了。我為我這次勇敢的嘗試，感到無(wú)比的欣慰和自豪。
從此我改變了對(duì)事物的態(tài)度，一個(gè)人要勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。嘗試就好像我們摘到了一個(gè)鮮美的果實(shí)，不嘗一嘗怎么知道它的味道，是苦還是澀，是甜還是酸。每當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，“勇氣”這個(gè)小精靈就在我心里悄悄地對(duì)我說：“去，嘗試一下吧，不嘗試怎能知道呢？”挑戰(zhàn)是一把鎖，而您只需要一把打開它的鑰匙——勇氣。
單憑自己的想象不可以決定事物到底如何，像《小馬過河》里的小馬似的，必須要鼓足勇氣，大步流星地向前走，跨過挫折，奔向成功。只要你勇于嘗試，一種自豪感便會(huì)油然而生。成功背后的喜悅溢于言表。這種奇妙的感覺，不親身經(jīng)歷的人是無(wú)法體會(huì)到的，我覺得我就像一個(gè)小小的士兵光榮地完成了一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)——勇氣的挑戰(zhàn)。我深深感受到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。
六年級(jí)的作文 6
陽(yáng)光無(wú)形，無(wú)味，我總是在懷疑它的顏色，總覺它和太陽(yáng)是一個(gè)顏色，可為什么照在地上、照在湖面上、照在樹葉上的時(shí)候，它確實(shí)那種透明的白色呢？若它是毒藥，或許應(yīng)該很值錢吧，被擺放在柜臺(tái)上的時(shí)候會(huì)有多少人爭(zhēng)先想看呢；若它是布料，或許永遠(yuǎn)也剪不完吧，它做出的衣服是否會(huì)和陽(yáng)光一樣溫暖呢。但它什么都不是，它只是陽(yáng)光，給予世界萬(wàn)物無(wú)限溫暖的陽(yáng)光，照耀在每一個(gè)角落的陽(yáng)光，無(wú)論在何時(shí)都陪伴著我的陽(yáng)光，看到它便會(huì)咧開嘴角的陽(yáng)光。
抬頭看那陽(yáng)光，我看不到它的樣子，它照在花上，我贊她的美麗；照在發(fā)臭的.垃圾上面，我又有些厭惡它的丑惡。想到它的無(wú)私，我又怕了，怕它消失。我何曾如此地在意它呢？每天閉上眼睛的時(shí)候，都會(huì)在心中祈禱一百遍，明日與它再見。我的時(shí)日或多或少或長(zhǎng)或短，但每當(dāng)我在眨眼之后看到它折射在我透明的眼角膜的時(shí)候，每當(dāng)我在冷得結(jié)冰時(shí)感受到它微弱難以感受到的溫暖時(shí)，我愿依附它了。悲了哀了，看天看海，總會(huì)看到一抹陽(yáng)光從四面八方直射下來。悄然滑過我的臉，我伸手抓到的只是它的小尾巴，手掌的余溫是它對(duì)我的回報(bào)。
陽(yáng)光，它何曾被我所注意呢？或許只有心情不好的時(shí)候吧，也許那時(shí)我并非把它只當(dāng)成大自然界的一個(gè)部分，而是朋友，它與我融在了一起，無(wú)聲地依偎在旁邊，陪伴著世間的所有。
或許，當(dāng)我離開的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，離開了它仿若窒息。
六年級(jí)的作文 7
我們常常渴望在經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雪或者久經(jīng)陰霾后沐浴陽(yáng)光，感受那股似母親的手輕輕撫摸我們身體的溫暖，釋放全身心的疲憊。
人的一生中，父母是我們的第一縷陽(yáng)光。他們的關(guān)愛，就像陽(yáng)光一樣照耀著我們，溫暖著我們，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的道路上，不管遇到多大的艱難險(xiǎn)阻與失敗，父母都會(huì)像那冬日里的陽(yáng)光，為我們驅(qū)趕“寒冷”，使我們重新振作。所以，有父母的地方就有陽(yáng)光與溫暖。
步入學(xué)堂，老師是我們?nèi)松械牡诙|陽(yáng)光。他們傳授給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，讓我們懂得生命意義之所在熱愛生命，熱愛知識(shí)。老師就是前途黑暗時(shí)的一縷陽(yáng)光，指引我們走上正確的人生之路，照耀我們走過荊棘與坎坷。所以，有老師的地方就有陽(yáng)光與希望。
生活的`道路上，我們不可能孤獨(dú)前行，我們需要陪伴，所以朋友就是我們?nèi)松械牡谌|陽(yáng)光。朋友是人一生中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)品。一個(gè)沒有朋友的人是孤獨(dú)的，更是可憐的。朋友有時(shí)會(huì)比親人更親密，給我們以幫助，陪伴并鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝生活中的挫折與失敗，像陽(yáng)光一樣溫暖著我們。所以，有朋友的地方就會(huì)有陽(yáng)光與真誠(chéng)。
陽(yáng)光不僅僅是指我們看到的、感觸到的、真實(shí)存在的陽(yáng)光，更是一種他人對(duì)我們的關(guān)心、幫助和愛。我們要懂得享受身邊所有存在的陽(yáng)光，并學(xué)會(huì)深深地感激。最重要的是，我們也要做他人的陽(yáng)光，給予他人溫暖和關(guān)愛。
六年級(jí)的作文 8
今天的陽(yáng)光既柔和又溫暖，她把一切都美化了，小草更青，花兒更紅，我的心情也格外歡暢，在踏進(jìn)東坡公園的大門時(shí)，我更是感到了久違的心曠神怡。
在陽(yáng)光的愛撫下，還有一對(duì)親昵的母子。母親主干粗壯，枝繁葉茂；孩子們則主干纖細(xì)，葉片扁小，有著鮮明的對(duì)比，母親撐起一片陰涼，孩子們?cè)谶@個(gè)保護(hù)圈內(nèi)乖乖地成長(zhǎng)。
暴風(fēng)雨來了。
母親勇敢地?fù)纹鹆舜髠悖骸昂⒆觽冞�小，不要傷害他們，要來就沖我來吧！”孩子們揮動(dòng)著小手，似乎在嚷：“謝謝，我的好媽媽，擋住暴風(fēng)雨，讓我們健康成長(zhǎng)。”你也許會(huì)想，這真是一位負(fù)責(zé)任的.母親啊！不，你錯(cuò)了，這只是一面而已。
彩虹與太陽(yáng)出來了。
可母親不樂意了：“孩子們那么嬌嫩，你不要打擾他們成長(zhǎng)。”于是，她又撐起一把大傘。可是孩子們卻探出腦袋尋找陽(yáng)光，但是，不管他們?cè)鯓优Γ仓挥袔卓|陽(yáng)光透過大傘的保護(hù)層。無(wú)可奈何的他們只能放棄了，從此奄奄一息，無(wú)精打采。這又是另外一面。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事也經(jīng)常發(fā)生，父母的溺愛雖然有一丁點(diǎn)兒好處，可壞處卻很多，它雖然擋住了困難，卻同時(shí)把成長(zhǎng)之路給封鎖了，我們就像籠中之鳥，羽翼就算豐滿了，卻也不能展翅翱翔。
父母啊，我多么希望你們不要像大樹那樣。讓我們多一點(diǎn)自由的空間吧，拓展在書本中沒有的知識(shí)，在困難的洗禮下茁壯成長(zhǎng)。
六年級(jí)的作文 9
天氣初肅，云破雨來，那沉沉的霧霾籠罩著烏蒙山，群山草木仿佛都衰盡了，碧樹飛花也都凋零了，樹枝刺破了那高遠(yuǎn)的天空，竟不見一絲陽(yáng)光透進(jìn)…
那一年，背西風(fēng)，殘照依舊，一位手握吉他的年輕人來到了這里，可誰(shuí)曾想，正是這位名叫梁俊的年輕人，讓這里的烏云散盡。初到此處，他看到的便是滿面塵埃的孩子，他們眼神迷茫，瀟瀟暮雨常掩住了他們的心，一如石階旁那微小的苔花，渺小而沒有光澤，不見天日。秋風(fēng)原上，他暗暗思忖，手撥琴弦，一首陽(yáng)光之詩(shī)，就此寫就。
唐風(fēng)漢韻，在梁俊的琴下，描摹的甘甜美好，一曲樂章，一聲天籟之音響起，烏蒙山的烏云要散了。乍暖輕冷之時(shí)，他們?cè)谀菚缫爸细吒瑁饺讲菽灸G，草熏風(fēng)暖是他們最好的伴侶。青蕪小橋，音韻從指尖流淌，追逐著孩子們的.笑聲。竹敲秋風(fēng)，柔陌小徑之間，聞得十里桂香一絲絲，入心入肺，竟是甘甜怡人，不知是否被遠(yuǎn)方孩子的歌聲所浸染。
陽(yáng)光終在烏蒙山之中撒下，使每一朵花都似水晶雕成，每一株草都是翡翠繁生。躺在草色煙光里，從山巔吹來的風(fēng)帶著些許的涼意，孩子們同梁俊一起抱著膝，草叢中流溢著陽(yáng)光的味道，從他們的發(fā)梢，眼眸里濃厚著，心域泛著春天般柔和的氣息，絲絲落下不是隱隱的燙，而是靜靜地暖。
蒼蒼之天，陽(yáng)光融化了心靈，折射出了烏蒙山本真的顏色，回眸顧盼，無(wú)人菊在空中飛舞，星星點(diǎn)點(diǎn)載著他們的歌聲，陽(yáng)光正好落了一地。
六年級(jí)的作文 10
當(dāng)， 清晨第一縷光照耀大地時(shí)，太陽(yáng)就慢慢升起，開始了一天的光照，那些多變、明媚、美麗的陽(yáng)光啊!它們給人間帶來光明與希望，驅(qū)散黑暗，讓世界變得異常耀眼。
早晨的陽(yáng)光，帶著鳥鳴，背著花香來到了人間。為湛藍(lán)的天空增加了一片生機(jī)。田野里，莊稼被太陽(yáng)用熾熱的大手撫摸著，抬起頭來對(duì)太陽(yáng)微笑;院子里，一只大野貓慵懶地趴在地上，一邊享受著日光一邊閉目養(yǎng)神;花壇中，一株株花朵逐相開放，它們爭(zhēng)奇斗艷，在這陽(yáng)光下展示自己的美麗，不少蝴蝶、蜜蜂都被花兒的清香嫵媚吸引住了，紛紛駐足在花壇上。
比起早晨的.陽(yáng)光，下午的陽(yáng)光更舒緩些，因?yàn)檫@種陽(yáng)光照得人想睡覺。似乎它有魔力一般，不是當(dāng)空照，也不是夕陽(yáng)，只是一種閑逸，優(yōu)雅的陽(yáng)光，它常常這樣照著。鳥兒不再飛了，落在樹上，低頭進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，路上安靜地沒有人聲，連一兩聲狗吠也停止了。
傍晚的陽(yáng)光，將夕陽(yáng)的美更加突出了。云也變了，由下午時(shí)分的淺紅變成了赤紅，那鮮艷的赤紅!就像以前學(xué)過的課文《火燒云》一樣。陽(yáng)光強(qiáng)烈地照射著，仿佛萬(wàn)把利劍，突破云層直刺遠(yuǎn)方!
不知怎么，陽(yáng)光悄然離開了，和太陽(yáng)一起離開了。接下來，又將是一場(chǎng)長(zhǎng)久的黑夜，不過，白天的陽(yáng)光讓我回味無(wú)盡，那耀眼的陽(yáng)光也值得我一時(shí)記憶。
六年級(jí)的作文 11
夏日的陽(yáng)光
一直以為我們都是憂傷的孩子，躲在陽(yáng)光照射不到的角落里，在黑暗憂傷中偷偷哭泣。
——題記
夏天來了。
是的，夏天來了。那飛舞的風(fēng)扇，那美味的冰激凌，帶來了屬于夏天的訊息。
我坐在一個(gè)靠窗的好位子，每到下午，都能被初夏的陽(yáng)光所包圍。是的，初夏的陽(yáng)光，并不毒辣，有的`只是熱烈的溫暖，一點(diǎn)一點(diǎn)消滅了我心頭的冰凌。
歷史課上。
老師在講臺(tái)上講的喋喋不休，底下的學(xué)生卻一片死氣沉沉。我坐在那里，享受著我的陽(yáng)光。門口傳來一陣喧鬧聲，這吸引了我的目光。
是對(duì)門初三的學(xué)哥學(xué)姐們，剛上完體育課回來了。他們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，興高彩烈的討論著什么…到了梧桐樹茂盛，知了鳴叫時(shí)，他們就解放了——中考了。有些時(shí)候，在陽(yáng)光里，傻傻地想，等我上了高中，會(huì)不會(huì)懷戀起這一段陽(yáng)光時(shí)代。有些時(shí)候，在陽(yáng)光里，又傻傻地羨慕他們，三年的禁錮最終打破了，而我，才剛剛被禁錮起來。卻又想到，說不定初三還羨慕初一啦，沒有壘得高高的作業(yè)，只有一顆未被雕琢的少年心。
正想的出神，“哐當(dāng)”一聲，風(fēng)將門給帶上了，只得又將心給拉回教室。
趁著梧桐樹還沒茂盛，知了還未鳴叫之際，先盡情的快樂一把吧!畢竟，之后再也品嘗不到初一的陽(yáng)光了。
現(xiàn)在坐在窗邊的我，世界里撒滿了陽(yáng)光，原來，憂傷與快樂只是如此簡(jiǎn)單，愿每個(gè)人都是陽(yáng)光的寵兒。
——后記
六年級(jí)的作文 12
”當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。”
看完《你好，李煥英》，我深深受了感動(dòng)，其實(shí)在我身邊也有一個(gè)“李煥英”我總是惹她生氣，總是嫌他嘮叨，總是覺得他是不對(duì)的，但后來我發(fā)現(xiàn)不是這樣的……
還記得從小我就很膽小，遇到什么害怕害羞的事，總躲在媽媽身后，就連看動(dòng)畫片都會(huì)被嚇哭，媽媽看這樣不行呀，就經(jīng)常帶我出去，讓我去鍛煉，比如去和服務(wù)員要餐具，和小朋友一起玩，和穿玩偶服的人合影，我也慢慢的不像以前那樣膽小了。
媽媽四處打聽，決定讓我去學(xué)習(xí)舞蹈，她說：“媽媽小時(shí)候特別想去學(xué)舞蹈，但是沒有錢學(xué)舞蹈，可以讓你變得自信變漂亮，你要不要去學(xué)呀？學(xué)了就不能放棄哦。”我開心的'直點(diǎn)頭。
于是從小班我就開始了我的舞蹈生涯，這途中無(wú)論發(fā)生了什么，都是媽媽一步一步鼓勵(lì)我。其實(shí)老師會(huì)嫌棄我，但她不會(huì)；，即使同學(xué)嘲笑我，但她不會(huì)；，即使所有人都叫我放棄，但只有她不會(huì)。每一次即使在門口觀看的人再多，我也能一眼認(rèn)出那熟悉的溫柔的眼神，是那種眼神使我一直快樂著。
當(dāng)我第一次走上舞臺(tái)時(shí)，我竟然一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲姨ど吓_(tái)的那一刻仍然可以第一眼看見那溫柔的眼神，當(dāng)我看見她舉起了驕傲的大拇指時(shí)，我抑制不住心里激動(dòng)，成功完成了表演，那是我人生中第一次感到前所未有的歡喜。
后來，我發(fā)現(xiàn)使我自信的，不是舞蹈，是一直默默支持我的那個(gè)她。
花朵因陽(yáng)光而燦爛，我因有你而快樂。
六年級(jí)的作文 13
陽(yáng)光明媚，溫暖幸福。我喜歡陽(yáng)光。我想讓陽(yáng)光活在心里，一直溫暖著我，但我知道陽(yáng)光是屬于每個(gè)人的。怎么才能獨(dú)占？我很高興世界上最偉大的母愛讓我的心充滿陽(yáng)光。
可能有人問：母愛是什么？我會(huì)毫不猶豫的回答：母愛是永無(wú)止境的火，是遮風(fēng)擋雨的'老房子，是旅行者身上的密針，是孩子睡前耳邊呢喃的催眠曲……母愛是純潔無(wú)私的，沒有任何理由。
我還記得那一次，窗外的雨一直下，我看著窗外，失去了理智。雨下了一上午，不僅沒有停下來的意思，反而越下越大。雨點(diǎn)像碎珠一樣不斷落下，織成一張巨大的珠網(wǎng)，我的心仿佛被蜘蛛絲層層纏繞，心煩意亂。窗外的風(fēng)帶來一絲涼意。雨下得太大了。以后怎么回家？我嘆了口氣，雙手托著下巴。突然，一個(gè)聲音把我的思緒拉了回來。是我媽媽：“對(duì)不起，請(qǐng)把這件雨衣帶到李晨去。”當(dāng)我再次抬頭的時(shí)候，老師已經(jīng)拿著雨衣站在我的座位前，遞給了我。同桌轉(zhuǎn)過身小聲說：“你真幸運(yùn)！”“可以！”我笑了。心里頓時(shí)溫暖了許多。
穿著媽媽送的雨衣，我沖進(jìn)瓢潑大雨中.到家的時(shí)候，我媽已經(jīng)拿著毛巾在等我了，一手拿著我的水杯，一手拿著我的水杯。溫暖的溫度驅(qū)散了我的寒冷，媽媽用毛巾輕輕的擦了擦我的頭發(fā)。我的心突然覺得充滿了陽(yáng)光，窗外的大雨仿佛不存在！
感謝母愛，讓陽(yáng)光活在我心中，幫我驅(qū)散寒冷，溫暖我的整個(gè)心靈！
六年級(jí)的作文 14
在很久很久以前，有一個(gè)叫格諾夫的老人，脾氣非常暴躁，尤其討厭小孩子。
這一天，一個(gè)叫桑達(dá)的女孩與朋友們?cè)陔x老人家很近的馬路上玩，因?yàn)楹团笥褌冩覒虻穆曇籼螅@擾了正躺在藤椅上曬午日陽(yáng)光的.格諾夫老人。老人很生氣，手拿藤條，怒氣沖沖地打開大門，朝那群正玩得忘乎所以的小孩揮去。桑達(dá)和朋友金娜被藤條狠狠地留下了一條鮮紅的血印。她們哭著、鬧著、叫著跑開了。老人望著孩子們逃跑的背影，心里痛快極了。
馬路上又恢復(fù)了往日的平靜，小孩子的嬉戲聲已經(jīng)在格諾夫家附近消失了。
這天中午，老人依舊躺在院中的藤椅上享受陽(yáng)光，可是，幾個(gè)小時(shí)過去了，還沒有一縷陽(yáng)光出現(xiàn)，院子里依舊昏暗。
老人疑惑了，打開院門，看見前方有小孩嬉戲的地方有陽(yáng)光，他想過去享受陽(yáng)光，可是小孩子一見他走過來，飛也似地逃走了，老人失望了。
幾天過去了，院子里依舊沒有陽(yáng)光。
到了第十天，小安迪和貝拉在老人院外打羽毛球，貝拉用力過大，羽毛球像箭一般，射落入了格諾夫老人院中。因?yàn)楹ε拢瑑扇藳]敢靠近，可就在兩人慌張不已時(shí)，格諾夫拿著掉落的羽毛球出來了，他叫住了二人，并誠(chéng)懇地邀請(qǐng)二人在他院中玩。
二人疑惑了，可還是答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
兩個(gè)、三個(gè)、六個(gè)……越來越多的小孩在他院中玩，他的熱情接待，讓他獲得了初春的第一縷陽(yáng)光，他懶洋洋地躺在院子里，一步也不肯離去。
從此以后，他的院中又充滿了笑聲與陽(yáng)光
六年級(jí)的作文 15
兩三方斜斜的陽(yáng)光，悄無(wú)聲息地灑進(jìn)了屋子，斑駁的陰影仿佛在地板上鋪了花紋獨(dú)特的地毯。伸出手，想撫摸一下它的臉頰，但它卻只在你的手心里，留下一陣暖意。
陽(yáng)光無(wú)處不在，它悄悄地跟在我們身后，為我們把寒冷驅(qū)趕走。它沖我們打招呼，親吻著我們的額頭。可我們，卻常常把它忽略。
春天的陽(yáng)光是燦爛的'，帶著絲絲愜意，攜著縷縷微風(fēng)，在我們身上悄悄挪動(dòng)著。它親切地呼喚著地底下的小草；給嫩芽萌動(dòng)的大樹送去問候；帶著燕子四處游玩；與楊柳快活地嬉戲。
夏天的陽(yáng)光是有魔力的，它對(duì)麥苗說了幾句話，麥苗便挺直了腰板，長(zhǎng)得老高。它對(duì)大樹手一招，大樹便換上了翠綠的襯衫，對(duì)著我們嘻嘻笑！
秋天的陽(yáng)光是芬芳的，蘊(yùn)含著瓜果的氣息，那是豐收的味道。秋天的陽(yáng)光趕走了陰霾，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著喜悅。
冬天的陽(yáng)光是最美麗的，它從云層里探出頭，呵呵地笑著。我們心底里，仿佛燃起了一團(tuán)火！
陽(yáng)光是無(wú)形的，來也匆匆，去也匆匆，你可能渾然不知它的到來。等到烏云密布，沙塵蔽天時(shí)，你卻在抱怨：“陽(yáng)光去哪了呢？”其實(shí)，親人的愛也是這樣。
我們沫浴在愛的陽(yáng)光下，正值青春年華。如同小草茁壯成長(zhǎng)，如同大樹綠意盎然，如同即將豐收的果實(shí)。
父母的愛是陽(yáng)光；老師的愛是陽(yáng)光；同學(xué)的愛是陽(yáng)光；朋友的愛是陽(yáng)光；陌生人的愛也是陽(yáng)光。
……
陽(yáng)光無(wú)處不在，卻又無(wú)聲無(wú)息，也許過不久，就會(huì)煙消云散。請(qǐng)珍惜好你身邊的陽(yáng)光，不要讓它白白逝去！
六年級(jí)的作文 16
溫暖，溫暖的陽(yáng)光藏在心里。溫暖的陽(yáng)光就像一輪掌聲，你成功時(shí)的那輪掌聲；溫暖的陽(yáng)光就像一束花，生病時(shí)的那束花；溫暖的陽(yáng)光就像一種鼓勵(lì)，當(dāng)你迷失時(shí)的鼓勵(lì)…
山的另一邊是紅日；藍(lán)天中，是燦爛的太陽(yáng)；在我心里，它是一束陽(yáng)光......
無(wú)數(shù)次的跌倒，無(wú)數(shù)次的失敗，無(wú)數(shù)次的躲在角落里默默哭泣，而一次次的站起來，一次次的成功，一次次的偷偷抹眼淚，煥發(fā)青春，全靠心里的陽(yáng)光。父母一次又一次的關(guān)心，朋友的問候，同學(xué)的安慰的話語(yǔ)，累積成了他們心中的陽(yáng)光。
陽(yáng)光燦爛；關(guān)心是真誠(chéng)的。那份關(guān)心和鼓勵(lì)，是我心中的陽(yáng)光，是我進(jìn)步的動(dòng)力。
我記得小時(shí)候我媽跟我說，我的人生障礙太多了，但我一定不能氣餒。轉(zhuǎn)眼間，十三年的春秋過去了，困難太多，但我不會(huì)辜負(fù)媽媽的期望，我永遠(yuǎn)不會(huì)生氣。在成長(zhǎng)的道路上，我只是路邊的一朵野花。如果我給一些陽(yáng)光，我會(huì)變得燦爛，為我的目標(biāo)而奮斗。心中的陽(yáng)光給了我奮斗的動(dòng)力，心中的陽(yáng)光給了我前進(jìn)的信心。
陽(yáng)光太多，但只有心里的.陽(yáng)光最美；陽(yáng)光很刺眼，但只有心里的陽(yáng)光是可愛的。
母愛是我心中的陽(yáng)光，給我冰冷的世界帶來溫暖；友誼是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候幫助我；老師是我心中的陽(yáng)光，在我迷茫的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想信念是我心中的陽(yáng)光，照亮我前進(jìn)的道路…
六年級(jí)的作文 17
窗外，月季花正盛開。窗外，天空是藍(lán)色的，云是白色的，沒有瑕疵。
在陽(yáng)光明媚的抗旱祖昂大道上，我感覺和天氣一樣好，哼著小曲，悠閑地散步。
“請(qǐng)問，附近有醫(yī)院?jiǎn)幔课夷棠滩×恕！币粋�(gè)穿便衣的女孩問道。“哦，前面有一個(gè)。一直往前走，它在右邊，你會(huì)看到的。”“謝謝您害羞的女孩羞得臉紅了。“不客氣，小菜一碟。”
不知怎的'，原本清爽的秋天天氣突然猛烈地刮了起來，飛沙走石。“很晚了，去睡吧，記得蓋上被子，別著涼了。”媽媽說。“好吧，我明白了。”但總是事與愿違。不幸的是，我感冒了。給我量完體溫后，媽媽驚訝又心痛地說:他發(fā)燒39度讓我?guī)闳メt(yī)院。”
我昏昏沉沉地躺在母親的背上睡了一會(huì)兒，大約3分鐘，醒了，困了，我仍然躺在母親的背上，但我隱約看見那個(gè)女孩向我走來，那個(gè)問我路的女孩。她一眼就認(rèn)出了我。她對(duì)我微笑，甜蜜的臉上出現(xiàn)了兩個(gè)淺淺的酒窩。突然，她做了一個(gè)來吧。這個(gè)姿態(tài)，這顯然暗示著我要勇敢地與疾病作斗爭(zhēng)。
幾天后，我康復(fù)了，出院了。每當(dāng)我想起那個(gè)天真的女孩，我的心就會(huì)感到溫暖和無(wú)邊無(wú)際。雖然我是偶然遇見的，但我已經(jīng)嘗到了愛情的真諦。
窗下的月季花依然明亮，窗下的天空依然蔚藍(lán)，云依然潔白無(wú)瑕。事實(shí)上，世界上所有事物的美麗都需要我們通過表演來發(fā)現(xiàn)。然而，愛總是在我們身邊，也需要我們用心去感受。
六年級(jí)的作文 18
種子，有了陽(yáng)光的照耀，便破土而出；花朵，有了雨露的滋潤(rùn)，便怒放笑容；小草，有了春風(fēng)的招喚，便愈發(fā)翠綠色。而我，我有什么？哦，他們有的我也是有。我有陽(yáng)光、雨露和春風(fēng)！
陽(yáng)光
我，出世在陽(yáng)光更為璀璨的夏季。也許是這一緣故，使我的性格也如陽(yáng)光般璀璨光亮。用給點(diǎn)陽(yáng)光就璀璨來描述我是再品牌形象但是了。因此，由小到大，來到哪都能聽到我的歡笑聲。另外，也把這璀璨的歡笑聲傳送給了周邊的人。我成了一個(gè)陽(yáng)光女生。
哦！陽(yáng)光是我奮發(fā)向上的開朗精神實(shí)質(zhì)！
雨露
和大部分人一樣，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)溫暖的家，有一對(duì)愛我的爸爸媽媽。花朵吮吸的是自然界的雨露，而我吮吸的是家的雨露。這雨露的能量是奇妙而杰出的它使一個(gè)襁褓中嚶嚶啼哭的寶寶變成了一個(gè)熱情四揚(yáng)的青少年。到現(xiàn)在，它仍在哺育著我，絕不止息。
哦！雨露便是爸爸媽媽含辛茹苦的'撫養(yǎng)！
春風(fēng)
發(fā)展的路面坎坷而悠長(zhǎng)，但自始至終有一個(gè)人如春風(fēng)拂袖般地為我引路。這一人名字稱為教師。她打開了我的專業(yè)知識(shí)大門口，叩響了我的品行之窗，她盡一切能量助我前行，要我不會(huì)找不到方向。
哦！春風(fēng)便是教師諄諄的教悔！
哇，來看伴我成長(zhǎng)的物品還真多。有了陽(yáng)光的照耀，雨露的哺育，春風(fēng)的正確引導(dǎo)，我定會(huì)身心健康、開心的發(fā)展！
六年級(jí)的作文 19
在高爾基眼中，書籍是人類進(jìn)步的階梯；在劉向眼中，書是那一劑醫(yī)愚的良藥；對(duì)我而言，書是成長(zhǎng)路上的那位好友。
那天，在媽媽的推薦下，我踏進(jìn)了新華書店的大門。哦，里面是多么安靜，大家沉浸在書的海洋里無(wú)法自拔。我伴著油墨的清香，我輕手輕腳的'在一個(gè)角落坐下。隨手抽出一本書--《青銅葵花》。起初只是報(bào)著打發(fā)打發(fā)的心態(tài)，可在不知不覺中我已完完全全地深陷其中。在恍惚中，我仿佛也成了葵花，與家人其樂融融，也成了那位干干凈凈的奶奶，與葵花依偎在一起。不知何時(shí)，我的眼角閃爍著淚光，心中為青銅，為葵花，為全油麻地的人傷心。一晃，已經(jīng)過去兩個(gè)時(shí)辰了，太陽(yáng)消失在地平線。我依依不舍地把書放回書架，買著沉重的步伐，走出了書店。月亮悄悄爬上枝頭，月光斜斜地照在書柜上，猶如一層輕飄飄的紗衣。迷迷糊糊中，我成了葵花--回到城市，我是多么想念我的爸爸和媽媽呀！我思念那片土地，思念那個(gè)溫暖幸福的家。在我的請(qǐng)求下，我終于回到了油麻地，再次見到了我的家人。“鈴鈴鈴”，一串鬧鐘的吵鬧聲將我從夢(mèng)境拉回現(xiàn)實(shí)，難道這真的只是一個(gè)夢(mèng)嗎？
《青銅葵花》在不知不覺中成了我最愛的圖書。它讓我知道，這個(gè)世界還有愛！因?yàn)椴还茉鯓樱氵�有愛你的家人。我們不應(yīng)奢求太多，珍惜當(dāng)下，便是美好。《青銅葵花》像一枝郁金香，沁人心脾；更像是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，溫暖我的心田。
六年級(jí)的作文 20
生活中到處充滿陽(yáng)光，不僅僅是太陽(yáng)發(fā)出的光亮，就連人與人之間的一句話甚至是一個(gè)微不足道的小動(dòng)作都可以讓人們感受到一些溫暖。比如說上周雙休日在公交車上發(fā)生的一幕 …
汽車象往常一樣慢吞吞的在站牌停下了，上來一位三十多歲的孕婦，手上拎著一個(gè)袋子，看樣子像是買菜回家。車子啟動(dòng)了，我望著窗外，細(xì)雨綿綿一滴滴地灑落在車窗上，車廂溫度也不怎么高。“大姐，請(qǐng)問這把傘是您的嗎？”我循聲望去，原來是剛才上車的那個(gè)孕婦，她正在找座位，這位婦女看也不看她一眼，說：“是我的，有什么問題嗎？”孕婦忙搖手解釋道：“我沒有惡意，只不過想麻煩您把傘拿一下，我沒有座位。”這位婦女態(tài)度極差地回答道：“你不會(huì)找別的座位嗎？真煩人！”孕婦不得不走向另外一個(gè)人旁邊，剛要開口說話，那個(gè)人將手中的報(bào)紙一揚(yáng)擋住整個(gè)臉。孕婦只得繼續(xù)求助他人，可是又被拒絕了，一連碰了三次壁的孕婦很是尷尬，我剛想把座位讓給她，一位看起來只有十多歲的的少年搶先把他的.座位讓給了孕婦。孕婦臉上滿是感激，嘴里還不停地說：“謝謝！謝謝！”那少年有些不好意思地笑了笑。到這時(shí)，我才微微一笑。又偷偷瞟了一眼剛才那三個(gè)人，他們一個(gè)臉上飛起一片紅色，一個(gè)依舊把臉埋在報(bào)紙里，還有一個(gè)則是在一旁假裝睡覺。
窗外依舊下著小雨，不知何時(shí)才會(huì)放晴，但是我的心卻似涌進(jìn)了一片溫暖。你看，這份來自生活的“陽(yáng)光”是多么的令人享受啊！
六年級(jí)的作文 21
陽(yáng)光，太陽(yáng)發(fā)出的光亮，照亮了大地，天空，海洋，溫暖著整個(gè)太陽(yáng)系；而地球上的一種生物，人類心中也藏著一個(gè)太陽(yáng)，把陽(yáng)光照亮他人。
我們身邊，到處都充滿陽(yáng)光。我們身上也在以另一種方式發(fā)出光，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)而已。
我和朋友走在大街，我們互相交談，談?wù)撜龤g，突然，我們的心事都被互相說了出來，我們都發(fā)出了止不住的笑聲，從此我們的友誼之光撒滿全身，這就是友誼的光。它很熱，又很暖，時(shí)不時(shí)閃著星光。光亮很亮，把我們的心室照亮了。
光，不僅僅是從一種以自然和電子發(fā)出的物質(zhì)，人們心中的光比這些光亮，亮上萬(wàn)倍，因?yàn)槿藗冃闹械墓馐菬o(wú)法形容的.，但它的種種特點(diǎn)都被顯露出來。
當(dāng)你的父母或親人在和你一起學(xué)習(xí)，一起交談，一起吃飯的時(shí)候，他們的身上都發(fā)出一種溫暖的光，親情的光，是每個(gè)人身上最亮的光，是任何事情都不能將他熄滅，親情上的光也可以說成心中的一團(tuán)火，火熱的，甜甜的，苦苦的。
光亮，是可以被傳遞的正能量。當(dāng)一群人當(dāng)中有一個(gè)人身上有了微弱的光，星星之火可以燎原。這個(gè)人就像你的老師，傳授知識(shí)，教書育人，教我們?nèi)绾巫鋈恕＿@何嘗不是能感染他人的光，這種光，像蠟燭，像火苗。蠟燭點(diǎn)燃它，就可以發(fā)出光亮。這種光不僅可以讓我們自己發(fā)光，而且還能把我們的心系在一起。
人們心中的光，是人類走到現(xiàn)在最重要的光。如果它熄滅了，人類會(huì)走向黑暗的道路。保留身上的光吧，它會(huì)向你做出回報(bào)的。
六年級(jí)的作文 22
陽(yáng)光，是一個(gè)溫暖的話題一個(gè)溫馨的字眼。
陽(yáng)光在現(xiàn)實(shí)生活中是一種溫暖的光芒，它象征著完美事物。
心中有陽(yáng)光，你就不會(huì)被黑暗所吞食。心中有陽(yáng)光，你就會(huì)變的愉快起來。心中有陽(yáng)光，你就會(huì)擁有一顆童心。
我心中的陽(yáng)光不光給了我這些更重要的是它還給我照亮了遠(yuǎn)方的陸。它時(shí)時(shí)刻刻地告訴我：在不遠(yuǎn)的前方有成功和喜悅，使我精神抖擻，奮勁倍增。每次我遭遇困難和批評(píng)。陽(yáng)光就會(huì)說：沒事你此刻的狀況但是是暫時(shí)的，在不遠(yuǎn)的前方有更大的成功和喜悅。讓我有勇氣再次拼搏，再次奮斗。
每當(dāng)我成功的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光“它”更亮了光芒也更柔和了，它高興的.把光芒撒到我我的身上讓我感的無(wú)法拒決的溫柔。
一次更大的打擊來了，我心如粉碎了一樣，空空的。心里感覺，世上所有的人拋棄了我，心中變的好暗好暗，暗得自我都感覺害怕，自我真的感覺好無(wú)助，就在時(shí)心中好像又充滿了力量，原先那就是一種永恒的信念――我能夠!心中再次充滿期望，陽(yáng)光在期望中重生。
陽(yáng)光讓我明白做人要堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白了在困難和挫折的背后有著燦爛的明天，一切困難，一切挫折不算什么。
最可怕的是，在你的心中沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念，沒有對(duì)未來的可望，沒有陽(yáng)光。
如果你有，一切一切的挫折和困難又算的了什么。
讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光，讓自我勇敢應(yīng)對(duì)生活，做一個(gè)自強(qiáng)不息的中國(guó)少年。
六年級(jí)的作文 23
2009年春季，一種可怕的病毒——甲形H1V1病毒在全球爆發(fā)了。這種病毒已經(jīng)以極快的速度船只我國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛蔓延開來，你身邊不知道有多少人已經(jīng)因甲流送進(jìn)醫(yī)院的不計(jì)其數(shù)，大家人心惶惶，已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的日常生活和學(xué)習(xí)。
這都是甲流惹的禍。我現(xiàn)在每天都堅(jiān)持吃“999牌感冒靈”為了預(yù)防流感，又因?yàn)樘鞖饫涞木壒饰颐刻於紩?huì)流鼻涕，就怕是感冒了，我可不想每天打針。
現(xiàn)在我們已經(jīng)有好幾個(gè)班全班放假。讓我既害怕又有些羨慕。害怕流感會(huì)發(fā)生在我身上，我可不想被隔離。又羨慕那些因‘禍’得‘福’的人。可以享受一個(gè)星期不用上課的優(yōu)厚待遇，在家里過著清閑的日子簡(jiǎn)直比方國(guó)慶還要舒服。相信作也業(yè)肯定非常少吧！
都是甲流惹得禍。現(xiàn)在的流感病毒已經(jīng)害的我相當(dāng)于‘軟禁’在家里，每天待在家里，星期五星期六星期天還說得過去可以看電視但是星期一到星期四天天悶在家里就只能做‘乖乖子’了，日復(fù)一日的看書洗腳睡覺這種無(wú)聊的生活我才不喜歡。至少給我一個(gè)能夠下去玩的時(shí)間吧。這樣精力充沛的生活才屬于我，甲流都怪你惹得這么大的`一個(gè)禍，丁哥很生氣后
果可是很嚴(yán)重的哦！
甲流——你這個(gè)制造恐怖的禍害者，這個(gè)能把人們有規(guī)律的生活給攪亂的攪者。都是他惹的禍。弄得我每天都測(cè)體溫。每次中午都吃大蒜一點(diǎn)胃口都沒有。每次我愉快的進(jìn)入教室隱隱約約的可以聞到陣陣消毒水的味道，就像一盆涼水倒到了我身上，愉快的心情立刻土崩瓦解。
六年級(jí)的作文 24
陽(yáng)光是一束鮮花，讓你感動(dòng)；陽(yáng)光是一絲希望，讓你走出困境；陽(yáng)光又是一座彩虹橋，溝通你我的心。把陽(yáng)光收集在心里，我們的內(nèi)心便貯滿了愛。
記得那是六年級(jí)參加軍訓(xùn)的第三天，我們班六個(gè)女生必須過關(guān)完成“強(qiáng)力鍛煉”俯臥撐20個(gè)，我就是六個(gè)中的一個(gè)。其余的女生都在給我們助威，也有一半的男生圍觀為我們加油，最讓我印象深刻的.是易嘉樂、周雨杰這樣的小暖男，他們急中生智幫我們借到了校服背心，讓我們可以把手放在背心上做俯臥撐。在我們做到第10個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我們似乎都堅(jiān)持不住了：胳膊開始顫抖，雙手開始發(fā)紅，臉上滾動(dòng)著豆大的汗珠。但是，我們沒有一個(gè)人放棄，都在咬牙堅(jiān)持著。也許是我們的堅(jiān)強(qiáng)，讓喧鬧的男生隊(duì)伍瞬間安靜下來。圍觀的同學(xué)們雙手緊緊握成拳頭放在胸前，默默地為我們加油。突然，不知道誰(shuí)大喊了一句：“加油，堅(jiān)持住，六（4）班好樣的！“這一吶喊讓我仿佛一下子感受到了冬日寒風(fēng)中的一縷陽(yáng)光，一股暖流從腳底串流全身，我的胳膊有勁了，雙手有力了。就這樣我們六位女生最終接受了挑戰(zhàn)，完成了任務(wù)。
團(tuán)結(jié)的力量真是無(wú)窮大啊！一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，每當(dāng)集體活動(dòng)時(shí)，這句話始終縈繞我心。
我們馬上就要畢業(yè)了，現(xiàn)在的我更加珍惜小學(xué)生活，更加懷念六（4）班這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體。我們?cè)?jīng)的歡笑、眼淚、拼搏都是我心頭的陽(yáng)光，散發(fā)著溫暖的味道。
收集這一縷縷愛的陽(yáng)光，它將是我遠(yuǎn)航的動(dòng)力，引領(lǐng)我一直向前進(jìn)！
六年級(jí)的作文 25
天剛蒙蒙亮，太陽(yáng)便編織起一張薄薄的輕紗，金燦燦的，亮閃閃的，撒在小城上，這是大自然饋贈(zèng)給我們最珍貴的禮物。
小城便立刻醒了，它驚喜地?cái)n住輕紗，把它往身上緊了緊。遠(yuǎn)處的山頭上，被一道道金黃色的條紋鑲了邊，不知是什么，卻隱隱地有一種暖意涌上心頭，它發(fā)出的光亮，刺得人睜不開眼。
漸漸地，那光亮近了，環(huán)在你的四周，嬉笑著在耳畔低語(yǔ)。你想拉住它，可不知道在哪兒，大自然給我們的'禮物，是純真而圣潔的，又豈是我們觸得到的？它如一朵曼珠沙華，悄然無(wú)聲地綻放在你的發(fā)梢；又如一位曼妙的姑娘，活潑率直地舞蹈在你的指尖。它緊緊地?fù)肀е悖?qū)趕著你心中的黑暗，你從心底感激和珍愛著它。
我一直迷戀著這令人愛不釋手的小東西，它的香氣，不如百合那么清新，也沒有丁香那么沁人心脾，它只是堅(jiān)持著自己的信念，做著傳遞光明的使者，默默地包圍著你，美好得，令人窒息，這個(gè)味道，是溫暖的味道，給人以前進(jìn)的動(dòng)力。哦，是了，它已經(jīng)深深地駐進(jìn)了我的心里。
在這個(gè)喧囂的城市里，它帶給我心靈的寧?kù)o。它永遠(yuǎn)給人一成不變的感覺，它永遠(yuǎn)執(zhí)著自己的信仰，給萬(wàn)物活力和希望
它是瞬間迸發(fā)的溫暖與激情，也是剎那綻放的執(zhí)著與信念。它使你鮮明地感受到它的存在，卻又神圣而不可侵犯……
六年級(jí)的作文 26
我是蒲公英，我已經(jīng)成為母親，我的孩子剛剛出生，但它即將離開我。我不忍心讓他們飛向世界，但這是事實(shí)，也是命運(yùn)。我只能指望他們離開我時(shí)會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
于是，我祈禱太陽(yáng)把它的光芒灑滿大地，喚醒我困倦的孩子們，告訴他們?nèi)ふ易约旱奈磥砗拖Ｍ?/p>
我熬了一夜，就等著太陽(yáng)出現(xiàn)，但是夜真的很長(zhǎng)，我焦急的等著。漸漸地，太陽(yáng)的小額頭出現(xiàn)在對(duì)面的山腰上。過了一會(huì)兒，太陽(yáng)慈善的目光轉(zhuǎn)向了我們和每個(gè)角落。然而此時(shí)，我的'心情很復(fù)雜。我希望他們能在陽(yáng)光的撫摸下獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，但我放不下他們。
命運(yùn)沒有改變。他們，我的孩子，含淚離開了我。我只能告訴他們，哪里有陽(yáng)光，哪里就有媽媽。媽媽是太陽(yáng)。不知道什么時(shí)候，在我的綠葉上，有幾滴晶瑩的水，是我的眼淚，伴隨著陽(yáng)光，希望帶來母親的祝福。
我是蒲公英，剛出生的寶寶。當(dāng)我意識(shí)到世界的美麗時(shí)，我剛剛從母親的懷里探出一個(gè)小腦袋。好美！我欣喜若狂，跳來跳去了一會(huì)兒，我媽叫我不要抖，我就安靜了下來，但興奮并沒有停止。
不知道為什么，我媽好像很難過。我問我媽怎么回事。我媽說，孩子，你明天就要離開我了！為什么
你要獨(dú)立生活，成長(zhǎng)，成為美麗的蒲公英。但是不用擔(dān)心，你身邊有太陽(yáng)，有陽(yáng)光的地方就有媽媽。媽媽是太陽(yáng)。
六年級(jí)的作文 27
春天，成千上萬(wàn)的陽(yáng)光再次射進(jìn)教室，講臺(tái)前卻沒有一絲陽(yáng)光。
那縷陽(yáng)光就是我們老師——翟。
翟教了我五年。雖然畢業(yè)前她不能教我們，但她是我最感激最喜歡的老師。
翟老師留給我的第一印象就是她的笑容。每次她打電話給老師，她總是給你一個(gè)比太陽(yáng)還燦爛的微笑。
直到那時(shí)候，那一天，那一月，老師的'笑容少了，臉上卻是愁容滿面，看的人都很不開心。
有人想問個(gè)大概，被老師說“沒事。”拒絕了，然后勉強(qiáng)的一笑讓我們傷心。
那一天，平日愛笑的翟變臉，把我們罵了個(gè)半死。這時(shí)，一些刺耳的聲音出來了，一些學(xué)生頂嘴最多。老師拿出來罵了一頓。而且我看到老師眼角有淚珠。然后，老師大喊：“我不上這個(gè)班了！”，上課剎車沒聲音。老師跑出了門，直接去了辦公室。她臉上有兩行清晰可見的淚水。
不知從哪里傳來一個(gè)聲音：“翟老師得了癌癥。”這個(gè)聲音很低，卻刺痛了所有人的心。
在課堂上，教室里傳出了一聲喊叫。
每個(gè)人都寫了一封道歉信，由班干部送到辦公室。
下課后同學(xué)們哭著去辦公室給老師道歉，我靠在墻上哭了很久.
后來老師去外地治療，來了新老師上課，但是沒有陽(yáng)光。
老師治好后，明媚的陽(yáng)光依然出現(xiàn)在老師的臉上。
雖然這陽(yáng)光不能說是永遠(yuǎn)的，但我會(huì)努力記住它。最亮的陽(yáng)光是——，翟先生。
六年級(jí)的作文 28
人世間有很多很多的愛，有父愛，有母愛，有朋友間的友愛，有長(zhǎng)輩的關(guān)愛……但總在我們身邊的就是父愛和母愛，它們看似相同但又儼然有別。母親的愛就像彩云，溫柔，安全。你可以無(wú)所顧忌的享受它的溫暖，絕不會(huì)有狂風(fēng)暴雨。母親的愛是我溫柔的港灣，可以為我遮風(fēng)擋雨。不論我遇到什么困難，她都會(huì)想方設(shè)法為我化解。
記得有一次放學(xué)時(shí)下大雨，我忘了帶傘，是媽媽頂風(fēng)冒雨，步行為我送來雨傘，當(dāng)媽媽打開傘，在我頭上，撐出一方晴空時(shí)，我抬頭看見媽媽因在風(fēng)雨中等候多時(shí)而蒼白的臉，我的心里好難過，心里無(wú)聲的的.說，媽媽，我的好媽媽。第二天媽媽因受寒感冒發(fā)燒，卻依然早早的起床為我做出可口的飯菜，叮囑我上學(xué)路上小心，到校好好學(xué)習(xí)。母親的愛，就像這涓涓的細(xì)流，無(wú)聲的流淌，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心田，讓我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。父親的愛就像一座高山，威嚴(yán)雄壯。
在我的記憶中，父親總是很嚴(yán)肅。每次我表現(xiàn)不好時(shí)，父親總是威嚴(yán)的走到我身邊，不用開口，一見他那嚴(yán)厲的目光，我就知道，自己錯(cuò)了，應(yīng)該立刻向父親道歉，并下定決心，再也不犯。我最怕的就是父親那嚴(yán)厲的目光，真的像鞭子，會(huì)有無(wú)形的傷痕。但那嚴(yán)厲的目光背后卻是慈愛，讓我不敢懈怠，讓我不斷進(jìn)取。相同的愛，不同的表現(xiàn)，都包含著對(duì)我們的期望，不一樣的愛，一樣的情，都傳遞著人間的幸福和關(guān)愛。我沐浴在愛的陽(yáng)光里……
六年級(jí)的作文 29
每個(gè)清晨，耳邊總有那輕柔的;每個(gè)夜晚，眼前總是那忙碌的身影。每當(dāng)我取得成功的時(shí)候，與我一起分享的是媽媽;每當(dāng)我傷心氣餒時(shí)，給我溫暖安慰的是媽媽……從小到大，我一直沐浴著媽媽的愛。
有一天，老師布置了很多作業(yè)，估計(jì)得寫到十點(diǎn)多。我放學(xué)回到家，一把推開門，連鞋都沒來得及換，就開始寫作業(yè)。我寫著寫著，一眨眼就到了九點(diǎn)半，我心想：虧了我家還有兩包咖啡，趕緊去泡一杯。于是我走出門來到客廳不禁一驚，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，原來是媽媽，媽媽趕緊走到我的'身旁：“你怎么出來了?”我對(duì)媽媽說：“老媽，你幫我泡杯咖啡唄，我一點(diǎn)都沒有。”說完，我就瞇著眼睛去業(yè)了。過了一會(huì)兒，一杯溫暖的咖啡就放在了我的書桌上。
過了半個(gè)小時(shí)，我的作業(yè)終于寫完了。突然，我感覺到肚子咕咕叫，我有點(diǎn)餓了，我推開門，準(zhǔn)備去冰箱拿一點(diǎn)東西吃。剛走進(jìn)餐廳，卻看見媽媽在飯桌上等著我呢!看見香噴噴的飯菜，我不顧一切，就狼吞虎咽的吃起來。而媽媽就在旁邊微笑著看著我吃，我對(duì)媽媽說：“你也吃啊!”媽媽說：“我不餓，孩子，餓壞了吧，趕緊吃。”聽到這一句話，我的心為之一顫一股暖流涌上心頭，不禁流下了淚水。
，是溫暖的陽(yáng)光，我們的心靈;，是一泓清泉，凈化我們的心靈;，是一雙溫暖的大手，牽扶我們有力地前行。
六年級(jí)的作文 30
陽(yáng)光，在我看來，是成功，是希望，只要你懂得捕捉，你就能擁抱它。曾看過這么一則小故事。兩個(gè)上山放牛的人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廢棄的礦井，并走了進(jìn)去。
這個(gè)礦井極深極長(zhǎng)，像地下迷宮，可當(dāng)火把燃盡時(shí)，他們卻找不到出去的路了，于是，就在礦井里盲目地左沖右撞……三天后，人們發(fā)現(xiàn)了他倆的尸體。可奇怪的是，依據(jù)他倆的生理能量，完全可以安全地走出井口被獲救；況且，洞口離這差不多只有五十米，只要他倆再向前走幾步，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就能看到洞口的陽(yáng)光。這個(gè)故事啟示我們，當(dāng)你在為自己的理想而拼搏時(shí)，千萬(wàn)不可放棄，因?yàn)橐苍S在你正準(zhǔn)備放棄的同時(shí)，陽(yáng)光也許離你只有三五米了，只要你再向前走幾步，就能看到燦爛的.陽(yáng)光，但由于你的放棄，你就與成功無(wú)緣了！
對(duì)此，我也頗有感觸。記得讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我興致勃勃地到市里去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可沒想到的是，我只拿了8分回來！在那段時(shí)間里，我完全沉浸在了黑暗里，認(rèn)為自己無(wú)顏面對(duì)老師、同學(xué)了，成績(jī)也直線下降。直到有一天，老師問我成績(jī)?cè)趺聪陆盗耍瑔栁疫�怎么能參加下一次的競(jìng)賽時(shí)，我才醒過來：原來成功并不重要，重要的是從失敗中吸取教訓(xùn)。終于，經(jīng)過我的努力，在全市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我取得了市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。朋友，記住：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！”
做任何事情都不要放棄，不要絕望，不要輕易言敗，因?yàn)椋瑺N爛的陽(yáng)光正在前方等待著你的擁抱！
六年級(jí)的作文 31
一道閃電滑過天際，沒多久，就下起了雷陣雨。雷陣雨就像一位來去無(wú)蹤的俠客，它來也匆匆，去也匆匆。
雨后，陽(yáng)光掙脫了烏云的束縛，重新綻放出了它那明亮的光彩。陽(yáng)光灑滿大地，葉子的水珠被照得閃閃發(fā)亮。大地上的小水洼就像一面面鏡子，里面倒映著高樓大廈、蔚藍(lán)的天空、甚至飛過的小鳥的影子。知了又在枝頭拉起了小提琴，小魚兒從水中探出小腦袋，出來看看雨后的陽(yáng)光。
雨后，陽(yáng)光像一位溫柔的姐姐，不停地?fù)崦蟮厣系娜f(wàn)物，陽(yáng)光灑遍了大地的.每一個(gè)角落，將黑暗驅(qū)逐出了光明的帝國(guó)。不一會(huì)兒，彩虹姐姐登場(chǎng)了，她從天的一邊到天的另一邊，架起了一座五彩斑斕的石拱橋。彩虹就像一位美麗的仙女讓我們琢磨不透，她時(shí)而出現(xiàn)，時(shí)而離去，就像一位來去無(wú)蹤的女俠客。
雨后，陽(yáng)光像一位魔法師，不斷的變幻著。他把小草變得更加嫩綠，把大樹變得更加挺拔，把小花變得更加潤(rùn)澤。我呆呆地站在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光灑在我的臉上，一陣暖意撲面而來。媽媽在一旁洗衣服，臉上充滿了笑容，因?yàn)閶寢尳裉煊泻芏嘁路矗劭刺炜詹蛔髅溃鸵掠炅耍瑡寢寷]法洗衣服了，她以為今天不會(huì)有太陽(yáng)了，誰(shuí)知太陽(yáng)公公又露出了真面目。
望著媽媽的笑臉，抬頭望瞭望天空，心中不禁感嘆：雨后陽(yáng)光，真好！
六年級(jí)的作文 32
陽(yáng)光，照在身體上，也照在心上。藏不住的，是那在心間的，太陽(yáng)的，那一絲絲的暖意————題記
11月過了，寒風(fēng)瘋狂地肆虐著人們的身體。恰好這時(shí)天天都在下雨，人們受不住寒風(fēng)的威力，都把自己包得像個(gè)粽子似的。
如果這時(shí)有一縷陽(yáng)光照在你的身上，為你驅(qū)走寒冷，帶來溫暖。哪怕只有少少的一縷，想必也一定會(huì)感到幸福，愜意吧！
就在這時(shí)，淅淅瀝瀝的雨漸漸停了，一縷光從厚厚的云層中被擠了出來，是陽(yáng)光！它透過教室的窗，照在每個(gè)人的身上，如果不是上著課，估計(jì)同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地沖出去，接受太陽(yáng)給予他們的溫暖。
遲來的鈴聲終究是要來的，同學(xué)們馬上就一窩蜂地沖出門口。有的人還帶上了椅子呢！大家都在享受著陽(yáng)光的'沐浴，別提多快活了！
我默默地走出去，望著懸掛在天上的那顆明珠，有點(diǎn)刺眼，又有點(diǎn)感動(dòng)。他為了讓我們暖和些，努力地掙脫了烏云的擺布，他又像一個(gè)傷痕累累的士兵，為了保護(hù)我們，不惜犧牲自己的生命。
不久之后，烏云又占領(lǐng)了太陽(yáng)的地盤，天空又重顯出它以前的黑暗。陽(yáng)光又遠(yuǎn)離了我們，但他的那顆心，卻永遠(yuǎn)地留在了每個(gè)人的心間。
冬天的陽(yáng)光！你是天空的夜明珠散發(fā)出的光芒，照射在每個(gè)人的身上；照耀每個(gè)人的心間。你溫暖了每個(gè)人的身體，也溫暖了每個(gè)人的心靈。我們共同期待著你下一次的降臨！
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