精選四年級的作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
各位老師，各位同學：
大家好！度過一個快樂的國慶節之后，我們也迎來了學校一年一度的少先隊大隊委員競選活動，我是***，今天我競選的職位是大隊委員，大隊委在我眼里，是一個神圣的職位，是一個協助老師、幫助同學的職位。我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我又走向這個講臺的時候，感到信心百倍。
我認為自己很適合擔任大隊委員，活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己才能，不管是代表學校外出表演，還是參加學校的活動，我會在一次次的挫折與失敗中不斷磨煉自己，讓自己更加成熟，辦事更加得力。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有松懈，成績現已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余開展活動。
請大家給我一次展現自我的機會。如果可以的話，我會抓住這次機會，證明我的實力！假如我當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴于律己、寬以待人”；要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓大隊委員的職責與個人的思想品格同時到位。同學們，我會全心全意為大家服務，不求最好，只求更好，請大家為我投上寶貴的'一票吧！
四年級的作文 篇2
“哎呀，哎呀！”轉眼間我掉進了一個袋子里，被一位美麗的老師帶進了教室。哦！差點忘了作自我介紹了：我叫雪蓮果，來自熱帶高山，我是腸子的“清道夫”，有“地參果”這光榮稱號。如果我有腳的話真想在世界走一圈，讓大家都認識我�？粗瑢W有的猜我是土豆，有的猜我是番薯（說實話，我是番薯的兄弟，只不過是它的哥哥，已有500年歷史了）。我非常惱怒，我堂堂一位水果“長老”竟然被說成土豆，豈有此理！
后來的活動中我光榮獻身了。那位老師讓同學們來品嘗我，哦天哪，我暈！一個同學抱著我來到水龍頭下，水妹妹在我身上跳舞，脫去了我土黃色的大衣，別提多舒服了，直是皇家待遇！
老師把我放在桌上，我的旁邊是一把鋒利的刀兄弟，我看著他，毛都豎起來了。果然不出我所料，老師拿起刀把我身上棕黃的皮脫下，我痛得直叫。老師又把我切成小塊，我哭了起來。我的命運真差，但看著同學們吃著我的肉，一副驚訝不已，向我豎起大拇指，我又恢復了往日的高傲。
聽說我的作用非常大。吃了我可以潤腸通便，還可以清肝解毒。高血壓、糖尿病患者也都向我看齊。我可是名副其實的“神果”�。」�
我的作用特別大，能讓大家健康。所以，我犧牲也值得了！
四年級的作文 篇3
雖然我在一個普普通通的一個班級里，但是每天都有新鮮事要發生，可能是開心的，可能是疑惑，可能是害怕………可我說的這件事讓我感到疑惑。
今天，我早早的來到了教室，一走進教室，我就發現鐘心怡怎么沒來？平時她不就是這個時候來的嗎？我想：“她可能是今天有什么事吧，她應該等一會兒就來了�！毕肓艘幌戮蜎]有多管，結果等到第一節課下課都還沒來，我又想：“她怎么還遲遲不來�！比缓髸r間如賽車一樣，一恍就又放學了，其實我也只是想知道她為什么沒來。
第二天早晨，我又早早的來了學校，我發現鐘心怡還沒來，我心里有許多許多的猜測，可是猜也沒有什么用啊，真想知道她為什么沒來。
之后，時光如梭，過了幾天吧，我也有些記不住了，又是一個平常的早晨，我又早早的來了教室，一進去，終于發現了一個熟悉的身影---是鐘心怡，我先把書包給放下，再上前去問：“鐘心怡，你這幾天去哪里了呀？”她說：“回老家了�！蔽也呕腥淮笪�，原來回老家了呀，猜了半天，也沒猜中，我還以為她感冒了呢，我覺得以后我還是不要亂猜好了。
通過這件事，我懂得了同學之間要互相幫助，互相學習，學校雖然很普普通通，但是在每一個班級上有著成長、開心、傷心，喜怒哀樂都有可能發生在那一天。
四年級的作文 篇4
來來睜開眼睛，看見對身邊的未未張大嘴巴，正吃驚地看著前面。來來也轉過頭來看，不看還好，一看來來的眼珠子都快嚇得掉出來了。
她們眼前是什么東西��？瞧，滿頭的紅發遮住了辦張臉，身體總有五六米長，身上的衣服破破爛爛的，這難道就是電影中經常出現的巨人嗎？她倆簡直不敢相信自己的眼睛，呆呆地一動都不敢動。巨人見到兩位不速之客，好像也被愣了一下，不過，他馬上大聲沖著未未和來來吼道：
“你們是誰？是怎么進來的？給我滾出去！”
她們倆早已嚇得瑟瑟發抖，哪還說得出話來。過了一會兒，巨人的氣消了，請她們坐下來，未未和來來也慢慢恢復了正常，她們打量了一下山洞，正尋思怎么逃出去，巨人又問：
“你們是怎么進來的啊？我一人在這山洞里住了很長時間了，從來沒有人進來過。”
來來見巨人沒剛才可怕了，就把事情的經過說了一遍。
“原來是這樣�！本奕苏f，“那我等會送你們出去，不過，你們可不能說出我的秘密�！�
“好的�！蔽次磽屩f，“那我們下次再到你地方來玩可以嗎？”
“可以啊，我一人住在這里也很寂寞，但下次只能你們倆來，我可不想讓太多的人知道我在這里�！�
“一言為定�！比皇织B在一起，臉上露出了開心的笑。
巨人彎下腰，伸出手掌，讓她倆坐在自己的手上，把她們放到一塊光滑的石板上，又拉了一下洞旁的花藤�！班病钡厝缱娞莅悖齻z就回到了地面，未未和來來看見，老師和同學們正到處找她倆呢！
于是，她們趕緊向前奔去。
四年級的作文 篇5
今天下午放學，女兒提著書包來到我辦公桌前，很神秘的說：“媽媽，你提一提我的書包�！蔽姨崃颂�，發現比平時的輕一些，心里想估計是今天作業布置的少，女兒正高興，就故意問：“怎么了？”果然，女兒興奮地說:"有沒有很輕呀？"還故意把呀字拉的很長，然后得意地說：“今天的作業可少了，哈哈，媽，你趕緊給我聽寫詞語，我要趕緊寫完�！笨粗畠旱臉幼�，我也感慨良多，童年本該有的無憂無慮，在現在的孩子身上卻那么難以得到�？粗畠哼�在興奮的嘮嘮叨叨，我就想今天完成作業，就讓她想干嘛就干嘛吧。
有女兒我想到了現在的家長，每個爸爸媽媽都望子成龍、望女成鳳，不讓孩子輸在起跑線上。大街上經�？吹胶⒆觽兲嶂鞣N輔導班的書包穿梭在輔導學校，我覺得凡事都要掌握好度，一旦過了就會好心辦壞事。反思一下，我們到底應該留給孩子一個什么樣的童年？我覺得，作為家長，我們應該要經常地想想：現在的孩子是否還有我們小時侯的愉快時光？我們是否留給了孩子足夠的玩耍時間和空間？我們是否在他們童年的記憶里只留下滿腦子的作業和試卷？我們是否讓他們長大后回味童年時充滿遺憾？我們不應該把太多的期望和壓力放在他們身上，畢竟，他們還是孩子�。∽鳛橐幻蠋�，我力求在應試教育的夾縫里，為學生留下一片自由的天地，布置學習任務時總會想這個作業可不可以不寫，這些內容怎樣可以事半功倍，讓孩子少花時間。我的學生就曾經悄悄的給我的女兒說：“你媽媽給我們布置的作業可少了�！� 我想說的人和聽到的人都是滿心歡喜的吧！我也建議和我一樣的家長朋友們，不要在小學低中年級給孩子太多的壓力，讓孩子樂觀、自信、養成好的品質和習慣更重要。
總之，“一切為了孩子”，不只是意味著要舍得在孩子身上投入，更意味著要尊重孩子的天分和選擇，尊重孩子的成長規律。只有給孩子適當減負，才能讓孩子有一個自由快樂的童年，我們才能擁有一個健康快樂的孩子。
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