【實用】高一作文集錦10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高一作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
秋天似乎特別適合懷念。臥在用翠竹編織成的躺椅上，看著外頭簌簌落下的楓葉，腦海中漸漸涌現出一幅幅圖景：清瘦、凄美的黛玉正手持細土，默默掩去那最后一片花瓣；寒風中，太白孤獨徘徊，哀嘆著“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧”；在冷的夜氣中，掛著瘦的詩人的淚的小粉紅花正在瑟縮地做夢……
但到了懷念的最深處，我卻看到了一位毫不起眼的女子，她就是我的二姨媽……
二姨媽或許是我生命中最親的人了。記得小時，我母親在新疆工作，父親因為在部隊里服役，沒有人帶我，我便只好跟著外婆到了湖南益陽的一個小村莊里，由二姨媽負責帶我�；蛟S是小孩子天生就有討人喜愛的魔力還是出于她的小孩不聽話，從不叫她媽媽的種種原因，她待我很好，簡直視如己出。于是，我也就理所應當地很喜歡她，圍著她，像地球繞著太陽公公轉一樣，我總是繞著她唱啊，跳啊。
夏至，烈日炎炎，農村的婦女照樣還都得下田，二姨媽也不例外，一大清早就扛著把鋤頭走了，我也拿著本小人書跟在她后頭又唱又跳的。太陽似乎特別殘忍，早早地跳了出來，蒸得大地直冒清煙。午后那段煎敖的時間里，我看到二姨媽在田野里揮汗如雨，瘦小的肩上一次又一次撐起長而黑的水瓢，努力地向田里潑灑著希望的“種苗”。望著她艱難的樣子，我扯開嗓子唱起了她最愛聽的《瀏陽河》，雖然那“咿咿呀呀”之聲顯得是那么稚嫩，但二姨媽聽到后，蒼老黝黑的臉上立刻綻出了一朵朵蓮花，整齊的牙齒就似中秋的皓月那般潔白。她盡情地揮舞著水瓢，澆灌著那棵棵幼苗，絲毫不覺得累。或許就在這快樂的農作下，那年的收成很好。
日月如梭，就像越磨越亮的砂紙，我和二姨媽的關系也越發親密。
轉眼間便到了春節，依舊是二姨媽陪伴著我，串了西門到東門，家家問聲新年好。原先空空的口袋里也漸漸地裝滿了各式各樣的果糖。新年的禮炮響了，家家出門看那單調卻不失溫暖的煙火，滿臉洋溢著幸福，許下美好的愿望。煙火過后，二姨媽悄悄拉著我走到了后院的鍋爐旁，從口袋里掏出一個掛滿絡子的并用紅色絲綢包著的鴨蛋，遞給我，“新年禮物，好看吧！”我接過它，捧在手里，盡情地把玩，感到絲絲的快樂在心中流溢。這時，我抬起頭，只見在銀白色的月光映襯下，二姨媽半蹲著身子，深情地看著我，那眼神就似瀏陽河的水那般澄澈。我放下鴨蛋，也那樣看著她，嘴里卻突然蹦出了二個字“媽媽”。她仿佛遭了一個霹靂，全身劇烈地抖動著，接著又將我舉在肩頭，瘋狂地笑啊，跳啊，哭��！淚水似黃河般洶涌噴出，打濕了我的衣服�！皨寢專瑡寢�！”她也不斷地在口中念道：“媽媽，媽媽！”我用嫩白的小手撫摸著她沾滿淚水、溫熱的臉旁。我知道那是幸福的淚水……
思緒圓滿地畫上句號，我知道是我該抒情的時候了。二姨媽，感謝你對我那至純、至美、至善的愛，感謝你在我媽媽不在的時候，給予我那必不可少的母愛。其實，在我心中，你就是我媽媽！
高一作文 篇2
今天他終于破天荒喊了一聲“安靜”，他的聲音使全班鴉雀無聲，接著是一片的拍手叫好。同學們才開始讀英語。說到這里你也許知道他誰，但也希望你能繼續聽著。
平時看他對人安靜嚴肅（夸張點），但他的知識庫里貯存著取之不盡、用之不竭的知識，他如果遇到困難，從不懈氣，反而抗爭到底，直到取得勝利。
就比如上一次，有一題課外數學題讓我百思不得其解。我就向他請教這個問題。他連忙就對這題產生興趣，拿起鉛筆在稿紙上列算式，畫圖，可都沒有得到正確的結果。因為這道題沒有正確答案，更沒有一點思路。但他對這道題不放過任何蛛絲馬跡，通過不懈努力，他臉上的“皺紋”也卸了下來，仿佛找到了一把金鑰匙，打開大門。他把整道題目講的一清二楚，讓我在迷霧中得到解題的方法。
通過這件事情，我對他無比欽佩，其實他也是個愛幫助別人的同學。
就在上一次，我的涂改帶不知是誰不小心扔在地上，我心疼地把它撿起來，發現里邊帶子斷了許多。我連忙修補，但涂改帶的程序太多，讓我亂了手腳，這時他看到涂改帶和我焦急的樣子，征求我的意見，讓他來修一修涂改帶，他把帶子給拆了下來，把還沒有用的帶子粘上，在把帶子拉緊，最后蓋上殼子，他竟然只費了一點功夫就把它修好了，這讓我更佩服他。
不止這些事，他的事跡還有很多，我就不一一列舉了，說了這么多，你就猜到他是誰了嗎？他就是我的同桌——李承杰。
高一作文 篇3
每個人的生活中都是有壓力的，這些壓力細分起來，其實也就是煩惱吧。
兒童有兒童的煩惱，就像喜歡吃糖，可是爸媽不給，想要買玩具，爸媽就有所限制；上學了之后，學習上的進度，堆積如山的作業，還有班里的排名，以及和同學之間打打鬧鬧的友誼；工作后進入社會的煩惱與壓力就更不用說了，不再像學生時代的壓力比較單一，不僅要為工作上的事業感，薪酬，還有照顧到家庭里的方方面面。
如果細細想來，當真每個人都是活在壓力和煩惱之中，但是有人總會說，有的人天真的樂觀派，好像什么事在他那邊都不是事。但是再樂觀的人也有脆弱的一面，只是沒有表現在眾人面前而已吧。
就像有的人在深夜容易發感慨，以前的夜間電臺經常就有聽眾打電話匿名向主播訴說著生活中碰到的煩惱，傾倒著自己的壓力，那條電話線，其實就像他們的樹洞一樣吧。有時候也許他們并不一定需要答案，但是他們需要有人聽他們傾訴，當說過了，有時候答案就在他們的心中自明了了，別人的安慰有時派上用場，有時就當是被人關心的感謝了。
面對壓力與煩惱，我們只能自己去解決，就像有句話說的，我不是別人，我只是我自己，所以凡事還是靠自己。
高一作文 篇4
多少年過去，我還是忘不了那一天發生的事，我從中受益匪淺。
那是寒冬季節的一個早晨，我照舊瞇著眼在床上坐起，遲遲不肯下床穿衣，因為被窩外是冰涼的，我恨不得再次鉆進溫暖的被窩，可時間不允許了�！班病钡貛紫麓┖靡路�，跳下床，雙腳伸入拖鞋，利索地繞過障礙抵達衛生間，此時還想著待會兒家里來客人要早作準備。順便望了望窗外，天空慘白，路上行人寥寥無幾，只有那早餐店的蒸爐里的熱氣最勤快，熱騰騰的，緩緩升空。
打理好一切，我準備出門吃早餐了。從抽屜里順手摸出一張五元，就匆匆出門了。
我這才知道屋外究竟有多冷。凜冽的寒風似刀，劃過臉頰有刀劃過的刺痛；大樹早已變成光禿禿的，枝干上幾片殘留的樹葉已是枯敗得暗紅。我不禁倒吸一口涼氣，加快了步伐，最后還小跑了起來。我沖著一家陌生的早餐店奔去。一進門，一股暖流帶著早餐的香味襲遍全身，我頓時舒服了許多。只見迎面走來一位中年婦女，腰上系著圍裙，穿的是樸素的、最不起眼的衣服。
“小伙子，吃點什么？”婦女問我。
“噢，給我來一碗米粉吧�！蔽一貜偷�。
“好的，馬上就來。先找個座位坐下吧。”她面帶微笑，聲音清澈而洪亮。
我找了個雙人桌坐下，看著往來的人們發呆。隨著清脆的一聲“啪”，我才發覺香噴噴的米粉已經端在我面前，端碗的是那婦女。我微笑著向她點點頭，隨即付了五元錢給她。留意了一下早餐列表，米粉2元一碗。米粉真是美味，我幾大口就吃了一半。肚子里暖和了。聞夠了米粉香，全身都舒適了許多。
來不及多想，我起身便走，一心想著趕緊布置一番。
……
第二天早晨，我不得不復制一遍前一天的生活，依然是出門吃早餐。到了昨天的早餐店，那婦女一眼便看見了我，然后來問候幾句就去下廚了。這一次不急，吃完了記得等婦女來找錢。婦女來了，還是那身打扮，找給了我錢，沒多說什么，就朝我笑一下。我回家驚奇地發現竟然找了我六元！我想了想，才猛然回憶起昨天沒找錢。
我的心一下子變得熱熱的。這就是一位善良的早餐店老板，真正城實的老板。她連幾元錢都不會黑。這六元也是熱熱的，那是店老板給予我的溫暖，溫暖了我的心靈。
高一作文 篇5
樹木茂盛，盛后衰落，葉紛紛落在泥土上，為下一年春天的樹木留下豐厚的肥料；路邊有一男子背著年邁的母親：“媽，出來曬曬太陽對身體好��！”她什么也沒說，只是一臉的幸�！@些都在我眼中，我想：是時候了……是時候要感謝他們了……
看著自己的小手，雪白圓潤，能隱隱約約看見皮內青青的血管，里面流的是血，是我的血，那是生命的源泉；摸摸自己的胸膛，能感覺到那生命的跳動，生存的唯一標志；再看看鏡子，櫻桃般的小嘴，葡萄般的雙眼，頗讓人喜歡……這，便是我。其實，這一切都不是我的，我只是從父母身體內吸取了各部分的基因，在母親辛苦懷胎十月而得來的，我的每寸肌膚都是他們給的，我的生命是他們賜予的，我的一嘴一眼，都是他們結合而成的。我，屬于他們，這種關系永遠都不能改變，即使在天邊，在海角，我與他們的心從不因此而斷絕。因為只有他們，才有今天的我。
回想從前：當我披著疲憊，裹著月色，從遠方急切回家，遙望自家窗口，那一縷縷黃色的燈光，散發出溫暖的氣息，那，是我的家，我知道，他們在等我，他們一刻也不曾閉上眼睛；當我緊張學習后，回家又身陷題海，正在身心疲憊，昏昏欲睡時，母親來了一句“累了嗎？”；又當我放學后，天下著傾盆大雨，而父母佇立在校門口，依然用期盼的眼神投向你……那一絲絲的燈光，那一句句悅耳的聲音，那一次次動人的眼神，是多么的令人震撼，令人感動，無論我在哪，那份愛似乎從未離開過我；無論心靈是多么的空虛，始終都會被他們充實。在愛的澆灌下茁壯成長，長大成人，全都因為有他們。
我屬于他們，這是無可否認的，而在我的心里，似乎忽略了他們，其實我經常想，本打算長大后慢慢回報他們，但到了那時是不是晚了些？待我們長大成人，出來掙錢打工，忙著工作，哪有空兼顧他們�。拷又黾奚�，為了顧家，也許一年也見不到他們幾面。到了真正想報答時，才驚訝地發現：他們已經老了。他們又能吃得了什么，用得了什么？時間列車一去不回，待他們入土為安時，我又能做些什么呢？在墳前痛哭嗎？悔恨嗎？遺憾嗎？
我似乎不敢想象下去了，我害怕有一天這一切真的會發生，我很愛他們，因此更怕失去他們，我不想讓自己留下終身的遺憾。我的一切全都是他們給的，我也要讓他們擁有我的一切。
從今天起，我要努力地學會感恩，懂得抽時間去和他們交流，學會運用自己的心思去感動他們，讓他們知道，我并沒有遺漏過他們，他們在我心中仍然是最愛的一對。今天，我制作了一張卡片，里面灌滿了我所有的感激與祝福。這雖然是多么的微不足道，但他們一定會知道，知道我洶涌澎湃、深懷感激的心是永遠不會改變的。
母親、父親，祝你們永遠快樂，健康！
高一作文 篇6
山石形態各異，構成獨特的景觀，卵石光滑圓潤，點綴巍峨高山。所以棱角分明、血氣方剛的山石讓人感受到了山體的剛烈，而體膚平滑、肌理瑩潤的卵石讓人感受到了山體的溫柔。不同的石頭構成了一座山絕美的景色，達到了和諧圓滿的境界，天地之間洋溢著一種祥和的氣色。
由物及人，菜根譚中如此記載"君子與其練達，不若樸魯，與其拘謹，不若疏狂。"但我并不這么認為，樸魯是一個人純真本性的體現，可以有利于人突出個人特征進而贏取別人所得不到的機遇。而換言之，練達和拘謹難道不能讓人獲得機遇嗎？練達是處世圓潤，拘謹有一方面的意思是處事謹慎，圓潤可以愉悅他人的心，謹慎可以讓人覺得十分可靠，這也同樣可以讓人獲得難能可貴的機會。
純真的本性是一個人成才的關鍵。傅雷對海外的傅聰叮囑最為核心的部分在于保有赤子之心，傅雷先生如是說"我一生做事，第一是坦白，第二是坦白，第三還是坦白。"這里的坦白有三層含義，對事情坦白，對他人坦白，對自己坦白。清楚自己適合做什么，明白告訴別的人自己能不能做，自省自己為什么做，從而達到一種玉韞珠藏的地步，達到天人合一的精神境界。所以說，純真的本性是一個人成長路途上的指明燈，也是唯一的導向者，一旦失去了本心，則失去了享受世界繽紛的機會，則忘記了人的基本任務。傅聰在父親的諄諄教導下成為了一名出色的鋼琴家，所以守住樸魯在人成才路上至關重要。
圓潤是人成功的墊腳石。人是一種社會性生物，不可能不與人交流溝通便能成功，所以說交流是一門藝術。這門藝術的核心就在于坦誠和圓潤。坦誠即是保留自己的個性，圓潤就要不鋒芒畢露，讓他人在和你溝通時如同細水流長，落日余暉一樣帶入你的說話意境中，進而達到說服他人的目的。如果你一開口便讓人感受到你話中帶刺，這場交流恐怕就是一場空談了。這也就是我們為何要多讀書的原因，"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，并不是說能得到黃金和玉石，而是讓你的價值上升到黃金，讓你的氣質行為溫潤如玉。
樸魯守住本真，圓潤愉悅他人，這就是一個人畢生應該踐行的準則。"天地不可一日無和氣，人心不可一日無喜神，"若是每個人都能踐行如此，我想我們的世界會變得更加和諧美滿，就像那座山體一樣。
高一作文 篇7
提起父愛，在大多數人的心中都覺得自己沒有感覺到父愛的存在，但在我的心中父愛無處不在，往事一幕幕的呈現在眼前。
記得小學時，有一次老師叫我們自由組合親手做風箏，我對風箏的制作包括所用材料，可以說是一頭霧水。就在我張皇失措時，爸爸的鼓勵就像一條繩子伸進了深谷，給掉下深谷的我一線“生機”。在做風箏的線軸時，爸爸找來了所需的材料，并教我如何做，在爸爸的指導下，一只漂亮而又獨特的風箏飛翔在比賽場上，讓我的同學羨慕不已。記憶深處中飛翔的風箏，一直帶著爸爸的鼓勵鼓舞我前進。
讀初一時，我在學校住宿，有一次半夜不知何故突然發燒，是爸爸深夜到學校接我并立刻送往醫院，是他一直陪伴在我的身邊。在藥房領藥時，爸爸的頭發被微風吹起，烏黑的頭發下掩蓋的銀發隨風飄起，我心中揚起了陣陣傷感，我的眼眶濕潤了，腦海里不斷重現爸爸以前的種種片段，爸爸為我付出的太多太多了。
現在我是一個外宿生，因家所處的路段不太安全，所以無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，在我晚上自習回家時，總能在路燈的映襯下，看到父親的背影，他每天晚上都在那路燈下等候我放學。也許父愛不如母愛，也許父親不像母親那樣，在你出門前囑咐你要當心，也許不會在嚴冬叫你多穿些衣服……，但縱使有一萬個也許，也改變不了他對你的愛。
當你呱呱落地來到世上，是誰最興奮?是你的父親。當你生病臥床時，是誰最擔心你?是你的父親。當你在學校成績優異時，是誰最高興?是你的父親。當你功成名就時，是誰最為你感到自豪?是你的父親。當你和我有一樣的經歷后，就會有和我一樣的心得。你就會感覺到父愛是細微的、細致的，它無處不在。當你細細地回憶往事時，細細地品味生活時，你就會發現父愛的蹤跡。
請記住，你和父親在一起是萬分之一的機會。體會、諒解、感激就是對父愛，對他的回報。
心靈深處的父愛是一生不斷奮斗的力量源泉。
高一作文 篇8
空氣中彌漫著寒意，我正躲在被窩里，感受著它所帶來的溫情。突然一陣敲門聲，打碎了這份愜意。
我爬起床，著上外衣，前去開門。原來是一件包裹，我未詳細看，便把它置于屋中一隅。到了中午，母親進門時，附帶了一句：“這是誰的東西。”我漫不經心地應道：“可能是你的或爸爸的�！蹦赣H又說：“這上面收件人是王若蘭，送錯了吧。”我聽后，腦神經像是觸了電，迫使我一下子跳了起來。
我奔了出去，如同一只饑腸轆轆的老虎，從母親手中奪過我所尋求的“食物”。我看了看收件人，的確是王若蘭——住在我家樓上，母親長期因工作在外，與我同齡的一位女生。這時，母親發話，讓我把它還給她。我口是心非地應好。因為上個月，借給她的電風吹，討了幾次，至今未還。
于是，待母親走后，好奇心迫使我拆開包裹，一個做工精巧的書包，呈現在我的視線。當我將它提起，一封信掉落，拾起一看，上面寫著：“給我親愛的女兒�！北鞠雽⒋税鼡䴙榧河�，以報不還電風吹之怨，可是信的出現，我猶豫了……
第二天，我出小區門時，經過保安室，見她著一身失去色澤的衣服，顯得焦急地詢問保安，她的聲音清脆響亮，因而我才得知她正詢問那包裹之事。我頓時覺得忐忑不安，像個逃犯害怕被捕，迅速離開現場。課堂上，無心聽講，提心吊膽，生怕“證據”被發現。放學后，我害怕而又猶豫著，究竟要不要把包裹還給她。不巧，回家時，又看見她，背著一個飽經風霜的書包，雙眉相蹙，雙手相握，像是個丟失母親的孩子，向剛換班的另一位保安打聽著包裹的下落。
見此狀，我愈發不安，甚至那個夜里輾轉難眠。我繃著神經想：“她借的東西仍未還我，我也可以遲還，甚至不還，這是個滿足私怨的'做法，但卻又讓我良心受到折磨，我究竟該做還是不做呢？
經過一整晚的躊躇，在第二天早上，我帶著那包裹來到她家，還給了她，只見她嚴重透露著感激，并未有絲毫怨恨之意。還未待我說抱歉，她便拿出一個嶄新的電風吹，說：“對不起，把你原來那個弄壞了，我籌了一個月的錢，買了個新的，到現在才還給你，真是抱歉�！�
剎那間，同齡的我們臉都紅了，她因抱歉之意而紅。而我，卻為滿足自己的私怨，被慚愧漲紅了臉。
高一作文 篇9
路燈像明月似的，照亮了大地。
路燈像燭火，用卑微的力氣將蜷縮在地上的我的影子緩緩縮短，緩緩拉長......
路燈像蘸水筆給南北來往的游船劃著下劃線。
路燈像像齊舉著火炬的排排士兵，像夜暮中綴列的點點星辰，像森林里成隊浮蕩的螢火蟲。像霄漢繁星，似柩前靈燭。
黑乎乎的天上只有繁星點點，路邊恍恍惚惚的忽明忽暗，小草隨著夜風隨風擺動，路過樹邊時，“沙沙沙沙”聲進入耳朵，令人毛骨悚然。
這時，一盞路燈仿佛從天而降，讓黑暗的種子看見了光芒與希望，讓人一下子從谷底飄進天堂。一盞小小的路燈，給了我們溫暖。
曾經看過一個廣告，兩個環衛工人在燈下吃著晚餐，但是那盞燈不是路燈，而是一位好心人的陽臺燈，專門給環衛工人留下的光芒，讓他們的晚餐吃的溫暖，吃的幸福。但是，沒有這么多戶人都有陽臺燈或者沒有那么多的環衛工人可以坐在陽臺燈下吃晚飯，有些可能摸著黑就這樣吃了。所以有了路燈，環衛工人身邊就多了些許的溫暖與關愛，有了路燈，給環衛工人多點關愛，讓大路更加干凈，心靈更潔凈。
路燈，讓我們與家的心更近。有些人工作很晚才回家，在伸手不見五指的道路上慢慢琢磨，有些機靈點的，帶了手電筒，但是手電筒也有沒電的時候或者是半路遇見什么突發情況就不太方便了。路燈，讓我們回家的路走的踏實，讓我們與家的心更近。其實路燈還有很多好處呢！有時候半夜老人小孩生病什么的，非常方便看清楚去醫院的路；有時候出了交通事件，也很大的幫助了經常叔叔處理……
路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導我們走向光明，她能與路燈相比，因為老師的事業像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我是學生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解；也許我的理想是當一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
我歌頌路燈，神圣，奉獻，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬！
路燈，生活中不可缺少的指路燈！路燈，它雖然很平凡，不起眼，但它仍然日復一日，年復一年地立在街上默默地為人們服務著……
陰霾已經散去，朝陽已經升走。親愛的朋友，當你步上光明坦途時，請不要忘記曾經為你在黑夜中照亮前進方向的路燈。
高一作文 篇10
百度百科中解釋，教養是指一般文化和品德的修養。
教養就是不給別人添麻煩。余世維教授講過一個自己的案例。他說他有一個習慣就是離開酒店的時候都會把床鋪整理一下，盡量把房間恢復成進來時的樣子。
或許這就是教養，哪怕他和這位清潔阿姨互不相識，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會特意擺高自己，不會因為自己是顧客便把房間弄得一團糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養。
在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的文化。例如他們不小心在公共場合中弄臟了座位，他們會想辦法把“麻煩”清理干凈。我認為這就是一種尊重大眾的有教養的做法。我們可以從中發現這種教養中還包含著責任心。這種做法是為自己負責，更是為大眾負責。這是一種具責任心的教養。
教養就是不給自己添麻煩。我曾經在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的事件，恰好這位闖紅燈的人被交警抓住了。本來這應該是一場“教育普法”的情景，但是卻因為當事人的不配合，硬生生地把這事件變為了單方面的“吵架”。最終這位違法者因為不配合教育而被交警帶走了�？梢哉f這是一場因為缺乏教養而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對于這種缺乏教養的行為見慣不怪，但是這不是也與自身和社會品德修養有關嗎？
身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。20xx年教育改革提及關于解決教育發展不平衡不充分的問題將是我們長期要面對的工作主題。教育改革問題一直是我國重點關注點之一，而教育的普及與個人的一般文化和品德修養又有密切的關系。政府大力推動教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養，即利于提高民眾們的教養。有了教養上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現象同時也會為民眾增加家庭的幸福感。
教養是個人的品德修養，教養是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養。
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