【推薦】高考作文400字八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的高考作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文400字 篇1
材料給了三種人，我想他們只要通過自身的努力，都會通向成功。
捷徑在某個方面雖然是個貶義詞，它會使人變得懶惰，不勤于動腦想事，造成工作失利，缺乏鍛煉而導致節節敗退。但偶爾走走捷徑也會比死腦硬套來的容易，甚至會引人從此踏上成功的路途，贏的至高無上的光榮和鮮花，甚至是一聲聲肯定的贊美。
所以有時，捷徑也是個褒義詞。“捷徑”既然有貶義和褒義之分，我們也不必過分糾結于怎樣去定位它們的解釋，而是學會靠本身的行動和努力來賦予這個詞的含義。
有句話這樣說道“社會就像一個大缸，其中什么顏色都有，要想融入社會，就得學會接受社會為你染的顏色”。我非常不贊同這種肯定式的語句，因為畢竟是人在生活，是人主宰本身的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社會的確是個大缸，從壞境或者某些方面來講，人是要懂得適應本身所在的環境才能走的更長更遠。但這個環境，可以社會給，也可以自我來創造。70，80后的時代人才濟濟，人們各懷絕技，大都是社會之棟梁，可是為什么還是會有那么多高科技的人才尷尬的面臨無業是因為學歷不夠嗎是因為沒有工作經驗嗎是因為人生閱歷還很淺薄嗎我想一方面是來自于社會的需求與壓力，一方面來自于自身的死板硬套，非要吊死在一棵樹上才安心。我想數不勝數人就是把大量的時間糾結于本身是否該另謀出路而錯失了擺在本身面前一個又一個的機會，正是這樣的猶豫不決成了大多數人
高考作文400字 篇2
關于高考的焦慮其實從初中就已經開始逐漸顯現了。進入一所好高中就離高考成功更近了一步，而中考則決定著是否能拿到好高中的入場券，升入高中更是如此……然而，一生中所能遇到的事情太多了，變數也很多，一次考試并不能決定什么。
有人說，高三是每個人難忘的日子。
但我有時想，要是不高考就好了。記得有一個同學說過，學這些東西，除了考試，有別的用處嗎?我們的父母深知知識就是力量，由衷教導我們只有高學歷才有好前途;而他們，深受應試教育之害，明知部分知識食之無味的敲門磚，父母連自己都說服不了，又如何打消我們心中的疑惑?
在一本雜志上看到，作者說現在的幼兒園小朋友都照著小學課本學，真正上了小學，拼音只交一周。住在城里的孩子，周末父母給報了很多的培訓班，整天’淹沒‘在了題海中，無法感受到大自然的美好。
一邊是越來越聰明善思考的學生，另一邊是變本加中的應試教育。難怪90后甚至00后們開始反逆，他們懷疑前人走過的路卻大多數還沒有看清屬于自己的路。
甘蔗沒有兩頭甜，中國的教育改革不可能一日千里，所以我們要么到社會上摸爬滾打，要么老老實實的準備高考，不要妄想胳膊能擰過大腿，也不要妄想兩全其美。
高考作文400字 篇3
早上,看新聞,一個老人，為圓他的大學夢繼續第12次參加高考，每次都鎩羽而歸。面對今年的高考，老人顯的很樂觀，活到老，考到老。他的這的精神著實令我感觸很多。
六月，多少莘莘學子用最后的.全部去沖刺，用汗水澆灌希望，用腳下曾經坎坷的書山鋪就平坦光明的前程，用身旁曾經茫茫的學海作為前進路上的碼頭，用手上曾經稚嫩的筆延續落榜同窗的希望，帶著他們最從容的微笑，迎接那份應得的榮譽和輝煌。
高考在我們眼中也許過多地注入了功和名，利和欲，我們關注的是最終的結果；然而對這各老人來說，他更珍惜的是曾經付出的努力，一段永遠難忘的人生歷程，其中有他有太多太多難以割舍的無法言表的情懷，因此，無論這個六月是晴空萬里，還是陰云密布，請你一定不要輕易地否定他曾經所走過的路程，如果成功就真誠地祝賀他，遭遇挫折就賜他勇氣與信心，把這當成他人生的第一次歷練吧！
每一年的高考,每一年的命。這名老人用行動一直影響著我們,朋友們,加油吧!未來在我們手里。
雪萊說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”雪萊又說：“無論頭上是怎樣的天空，我都準備承受風雨。”一切經歷都是財富，所有的遭遇都在充實我們自己。
朋友們,如果你們失敗了,看看這個老人,跌倒了,爬起來,仍然行色匆匆,一如既往,跌倒了,爬起來,重新編織理想的經緯。人生沒有失敗,只要你終身學習,你會找尋屬于自己的成功。
高考作文400字 篇4
只記得匆匆走過了小學，初中，高中，仿佛一眨眼，高三就這樣突兀地闖進我原本熱烈燦爛的生活，我們就這樣進入了幾乎足不出戶的學習狀態，每天捧著厚厚的資料書，筆下生成堆的作業。
有的人還未進入這樣繁忙的學習狀態，而有的人已經進入了這樣高速的學習狀態，但是最終我們還是慢慢地學會適應，旋轉于高速的學習狀態。只要有了一個夢想和目標，我們就可以盡全力走得更遠。
雖然我們有著來自各方面的壓力，老師的，家長的，自己的。但是只是我們明白，我們應該學會理解，那些愛著我們的人給我們另類的愛。
這樣的生活，只有我們這些高三學子才能切卻的感受到。
我們就這樣站在懸崖邊上走著，似乎一旦松懈下來，就會輸掉這場戰爭。
還記得要高考的那些日子，每天晚上，老師都會分發下來一兩張試卷，然后再小心翼翼地問上一句，今晚完成應該沒有問題吧，而我們不是點頭，也不是搖頭般地答應下來，彼此流淌一種“只可會意，而不可言傳”默契，我們明白，這一張張試卷，是我們通向未來的淀積石。我們也知道，高考的日期將要來臨，我們所剩無幾，容不下我們一絲松懈。
人生是一次很長的旅行，而高考僅僅是第一關，我一定會跨過這一道難關，走向更遠的未來。
高考作文400字 篇5
大地面對蒼穹，一年四季、春夏秋冬，時而風、時而雨、時而炎熱、時而寒冷，她機智地隨著節氣的變化，演示著不同時期的風情，因為大地學會了適應。
眾生面對現實，社會的變遷、環境的變化，最理智的抉擇就是學會適應。
人類也只有在適應中才能得到發展，才能前進。歷史告訴我們：適者生存。一位勇敢的水手，之所以能站在高高的浪尖上放歌，是因為他適應了水性。
適應是一種放棄。放棄固有的行為習慣，得到了新的生存模式。
適應是一種接受。是在有辨別，有選擇地接受，并不意味著麻木地跟隨與違心地屈從。
適應是一種學習。是在現實中，不斷變化的環境中更新自我，完善自我，求得生存。
適應又是一種痛。那痛的過程正是適應的過程。整個適應的過程就是放棄的過程，也是發展的過程。
人生一世，草木一秋。短暫的人生歲月，等不得我們去抱怨人間世態炎涼，更等不得我們牢騷滿腹，消極悲觀，等待觀望。適者生存，我們需要適應，更需要在適應中乘風破浪，堅定地前行。
適應既是時代發展的必然要求，又是一個人成功的必然過程。人類每一時，每一刻都在適應，只有適應，人類的生存才會充滿活力；只有適應，人類的潛能才能充分發揮；只有適應，生命才會無限延續。
石匠調石，智者調心。積極地調整心態，自覺適應，執著適應，并不是隨波逐流，更不是世故與圓滑。“適者生存”，適應是為了更好地生存，人也只有不斷去適應才能前進，才能發展創新。
高考作文400字 篇6
今天是公元200X年6月3日，離200X年的今天整整一年，我為什么會記的今天，因為一年前的今天我寫下了這樣一句話“今天的結束，是明天的開始”！
還記的一年前的今天，是我在校的最后一天，這一天我也放下手中沉重的筆與同學們嬉戲玩耍，而不像平日里埋頭苦學，甚至課間十分都不舍得浪費！
一年前的今天，我拿到了在高中的最后的一個獎品，“文明禮貌月-優秀標兵”獎品雖然只是一個普普通通的筆記本，但我拿到它還是有幾分喜悅，也是很有紀念意義的！我當時一時興起舉手便重重的在筆記本的扉頁上重重的寫下“今天的結束，是明天的開始是啊，不管幾天后的高考結果如何，我們已經走了過來，一路的淚水和笑聲也已逝然，我們只期待著“明天的開始”！
一年后的今天，我站在即將逝去的大一時光的邊緣，又莫名的回憶起這些，我想說：我們一路走過高考，我們又一路走過大一，人生就是在結束與開始之間川流不息，我們回憶著今天的結束，期待著明天的開始！
祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人！
高考作文400字 篇7
高校的自主考試，今年是搞得熱火朝天，外地生是“飛來飛去”，本地生是“奔這奔那”，弄得家長、學生、老師、學校、考官、社會，手忙腳亂、精疲力竭。更有甚者，各校之間為了“奪生源、搶時差、出難題”，可以說是無所不用其極！自小平同志提倡恢復高考至今，已經走過了33個春秋了。到底我們應該如何對其作出“客觀、公正、恰當”的評價，這是每個從事教育工作的人士，要嚴肅認真訣斷的課題。大家都不要感情用事，更不要草率處置。因為，絕對的肯定與否定一種事理，都是不辯證、唯物的。再說，高考形式的好壞，它是關系到千家萬戶、千年萬代大計問題。對這個話題，你有什么看法，請合情合理地說說。
審題過程：任何事物，我們都要用“兩分法”來加以分析。首先，目前的高考，其“利大于弊”，未來尚難預料。那么，我們又怎樣去創造出體現中國特色的高考體制呢？這正是當前人們必須好好審視、細細研究的重要課題。應取的態度是：既不急于求成、也不草率行事，而是有條有理、合情合理地分析、總結、歸納、變革。在國家教育部門的主導之下，選擇有關高等院校穩妥試驗，并且不斷修改、變化、提高，讓考試的選拔形式、檢測內容、錄取手段、改革步驟，越來越符合學生的需求、社會的需求。更重要的是，高考育才的根本目標是：培養出具有“創新力、競爭力、協作力、抗挫力、艱苦力”的、中國特色的、世界一流的時代精英！
高考作文400字 篇8
從前，有個紈绔子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以后，常因寫錯別字鬧笑話。
有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：
枇杷并非此琵琶，
只怪當年識字差。
倘若琵琶能結果，
滿城簫鼓盡飛花。
這個紈绔子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。
“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。
將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果仆人買回一把五斤重的琵琶來，豈不鬧出更大的笑話。
漢字是表意文字。多數漢字的字形、字音、字義之間是有一定內在聯系的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字。“枇”和“杷”有相同的聲旁“巴”，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和樹木有關，“枇杷”指一種果樹或這種樹上結的果實。“琵琶”二字的形旁是“?”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是一種樂器，能彈奏出悅耳的音響。
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