【精品】我的同桌六年級(jí)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我的同桌六年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
我的同桌六年級(jí)作文 篇1
你，還好嗎，我的同桌？幾日不見(jiàn)，望著你空蕩蕩的座位，我的心里竟涌起一陣陣失落。也許就在幾個(gè)星期前，你踏著有些涼意的春風(fēng)闖入了大家的生活……
同桌，你知道嗎？當(dāng)老師伴著清脆悅耳的上課鈴聲把你介紹給我們，并安排讓你坐在我旁邊時(shí)，我偶一擋頭，便迎接到了你對(duì)我的第一個(gè)微笑，在握手擊掌之后，我們開(kāi)始了同桌之間的友誼。
同桌，你還記得嗎？當(dāng)天的課程，你筆直的腰與黑色的小西裝，你彬彬有禮的回答，都使我感到不安，你是我遇到的第一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試完畢，你以滿分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理所當(dāng)然地當(dāng)上了正班長(zhǎng)。這是第一次超越我的分?jǐn)?shù)，在家長(zhǎng)的責(zé)罵下，在好朋友的挑釁下，我與你第一次打起了屬于男孩之間的架。你被這場(chǎng)莫名其妙的架打得暈頭轉(zhuǎn)向，在掉了兩顆牙后，你也毫不示弱地用自己精學(xué)了三年的少林拳反抗……當(dāng)我倆都沒(méi)了力氣，紛紛躺在綠意盎然的草坪上時(shí)，太陽(yáng)染紅了你潔白襯衫上的一大抹血跡，我們就此講和。
同桌，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你為了救一個(gè)一年級(jí)落水的小男孩而發(fā)高燒時(shí)，我的心中不免涌起陣陣傷感。我回想以前，在打完那一架后，我們便成了好兄弟、好朋友、好伙伴，我們一起揪前排女同學(xué)的小辮子，一起在最兇、最古怪的`科學(xué)老師的杯子里放青蛙，一起學(xué)習(xí)，一起罰站……到現(xiàn)在，我清楚地記得你天真的笑容，你爽朗的笑聲，以及我們說(shuō)好天長(zhǎng)地久的友誼。
同桌，你快好起來(lái)吧！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的同桌六年級(jí)作文 篇2
啊！我的同桌又開(kāi)始揍我了，咔。等等我想介紹介紹我的同桌吧！姓名：王詩(shī)琪 表情：兇狠 內(nèi)心：溫柔善良 體重：未知 身高：猴子一般
一星：
有一次，我在畫(huà)畫(huà)，一不小心我的手碰到了她那雙寫(xiě)字的手，她低頭嘿嘿笑了一聲，我的心砰砰直跳。她微笑的轉(zhuǎn)過(guò)頭，我勉強(qiáng)的笑了一下，扭頭轉(zhuǎn)來(lái)大喊：“你看看你，我在為小組爭(zhēng)光，你呢？不好好學(xué)習(xí)，還在畫(huà)無(wú)聊的漫畫(huà)”我忍不住了朝她大喊：“怎么啦，關(guān)你的事嗎？你好意思的啊，男生說(shuō)女生。” 她生氣了，狂暴技能立即啟動(dòng)。我見(jiàn)大勢(shì)已去，拔腿就跑，哎！~沒(méi)辦法，女生就是女生，好男不跟女斗！哼！
二星：技能軟苦計(jì)。
我的同桌如司馬懿。什么招都會(huì)，那次我在睡覺(jué)，她老是打擾我，她沒(méi)理由讓我起來(lái)，因?yàn)槲易鳂I(yè)什么都寫(xiě)完了，該做的都做了。她嘛！無(wú)聊死了，老是煩我，三番五次來(lái)煩我。我的美夢(mèng)正在進(jìn)行中，被她打破了，我惱了，大喊：“你腦子有問(wèn)題啊，你無(wú)聊可以去煩別人啊！”她：“你腦子才有問(wèn)題呢！我要是能下座位，還煩你啊！”我終于爆發(fā)了：“你煩我啊居然還這么有理由，真是不要臉”。好像說(shuō)過(guò)頭了。果然，只見(jiàn)她頭趴在桌子上，在哭泣。我連聲說(shuō)道：“對(duì)不起啊！我的好同桌，我說(shuō)著玩的，不要當(dāng)真的啊，求求你了，別哭了。”話未說(shuō)完 。她立即開(kāi)頭就小：“哇哈哈，哇哈哈。”額，我又被耍了，暈死了，好一個(gè)司馬懿！
三星：技能獅子吼。
她這招以一敵十啊！上次，我跟她吵架時(shí)，我吵不過(guò)她，只好叫人幫忙，把我的好朋友馬捷叫了過(guò)來(lái)，馬捷張口就說(shuō)道：“一個(gè)小女生，怎么這樣啊！女生應(yīng)該斯文點(diǎn)，哪像你啊！恐龍噴火似的，哎！可悲可悲！”她立即反駁：“什么？我是恐龍，你是是什么？?jī)蓚�(gè)大男生欺負(fù)我一個(gè)小女生，你們好意思的，好意思的啊！”我和馬捷臉紅紅的，灰溜溜的逃走了。
四星：飛毛腿。
她雖然很兇，缺點(diǎn)也有點(diǎn)啦，最大的優(yōu)點(diǎn)就是跑步，班里沒(méi)幾個(gè)人可以跑贏他哦！跟她跑，簡(jiǎn)直是不堪一擊，其實(shí)這都是她努力的結(jié)果。以前的她跑不可沒(méi)那么快哦，雖然以前她不是倒數(shù)第一，但也很差，這個(gè)女孩好勝心強(qiáng)，有一個(gè)晨練，她參加了，每天繞著操場(chǎng)跑，被天都滿頭大汗，她從沒(méi)放棄過(guò)，一天一天過(guò)去了，那天測(cè)試她跑了個(gè)第二。這就是她努力的結(jié)果。她自豪的跟我說(shuō)：“努力就有結(jié)果”。我心里真的很佩服她的這種精神。
五星：技能金手指。
上面說(shuō)了我的同桌那么多，這招才是致命一招啊！只要我做錯(cuò)了事情，她就用那金閃閃的手指拔我頭發(fā)，警告我。生不如死啊！記得那次我到學(xué)校，有一題不會(huì)，那人便告訴我怎么做，但我怎么也聽(tīng)不懂，我說(shuō)拿來(lái)看看，那人便給我看了下，碰巧被我同桌看到，金閃閃的手指夾著我的頭發(fā)，我大聲吶喊：“哎呦，痛死我了，我真是原啊。”沒(méi)辦法，不過(guò)真的是我的錯(cuò)，，真是一個(gè)大公無(wú)私的同桌。
六星級(jí)：技能無(wú)
為什么說(shuō)沒(méi)技能呢？因?yàn)樗徽f(shuō)話，我不說(shuō)話，寂靜一片。有什么難題，我也不好意思問(wèn)。哎！這招簡(jiǎn)直太恐怖了，受不了了，只好跟她說(shuō)幾句話，她隨便應(yīng)了幾句，便不說(shuō)了。哎！等她心情好了，再說(shuō)吧！
你們千萬(wàn)別告訴她哦。我的同桌真是個(gè)“六星級(jí)”啊！
我的同桌六年級(jí)作文 篇3
我的同桌是李昱樺，她矮矮的，瘦瘦的。很喜歡學(xué)習(xí)，很愛(ài)看書(shū)，作文也寫(xiě)得很好。先說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)吧，她喜歡看課外書(shū)，三兩天就看玩完了，也喜歡寫(xiě)作文，文章也寫(xiě)的很好！最大的優(yōu)點(diǎn)是，她不會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)，很愛(ài)學(xué)習(xí)。但是，她也有很多的缺點(diǎn)，比如說(shuō)，她很喜歡捏或者掐別人，還有，喜歡讓別人請(qǐng)她啊，或者是Q幣！
我就被她打劫了，但是，沒(méi)有成功，我沒(méi)有錢(qián)！呵呵，他很生氣掐了我一下！還說(shuō)：“如果我考試考得不好就掐你！”我就說(shuō)了：“關(guān)什么事啊！又不是我害你考得不好！”她說(shuō)：“我不管！”我好不開(kāi)心啊！
還有，我跟她換了位置，我坐她那里，她坐我那里。她說(shuō)：“我要我原來(lái)的椅子，這個(gè)椅子太矮了”我說(shuō)：“為什么，我才不跟你換椅子！”她生氣的說(shuō)：“我就要這個(gè)椅子，我不管，下課一定換過(guò)來(lái)！”
我不喜歡跟她坐同桌，但是沒(méi)有辦法，李老師叫換的座位是不可能再換回來(lái)的！
我的同桌六年級(jí)作文 篇4
仔細(xì)打量他，一雙烏黑的眸，一張紅潤(rùn)的嘴，一對(duì)彎彎的眉毛，他就是我的同桌——卞楠。在學(xué)習(xí)的路途中，我與他發(fā)生了許許多多有趣的故事，我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。其中有一個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)——誠(chéng)實(shí)。
有一回，英語(yǔ)老師要分析上海作業(yè)。我們拿上海作業(yè)時(shí)，我見(jiàn)我同桌神情緊張，手不是發(fā)抖，眉頭緊鎖，可以看出他忐忑不安的心情。當(dāng)老師說(shuō)是同桌交換批時(shí)，他松了口氣。他悄悄地對(duì)我說(shuō)：“邢俐瑩，我昨天做作業(yè)時(shí)玩了一會(huì)，到好晚才做完，上海作業(yè)是亂做的，你能幫我少批點(diǎn)錯(cuò)嗎？我不想被老師罵！”聽(tīng)完了他的話，我想：幫他是不對(duì)的，做作業(yè)時(shí)貪玩本來(lái)就是不對(duì)的，我怎能幫他呢？我又想：大家同學(xué)一場(chǎng)，我和他又算是大半個(gè)朋友，朋友有難哪有不幫的道理？我不知如何是好，等我思量片刻后，最后還是決定幫幫他。
老師一道道的題目分析下去，而他那錯(cuò)掉的題目我卻打上了一個(gè)個(gè)鮮紅的勾。老師一邊分析我一邊想：愛(ài)美之心，人皆有之，誰(shuí)也不想被老師罵呀，換做我也許也是這樣的，畢竟，誠(chéng)實(shí)不是所有的人都能做到的。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了，分析到最后一題時(shí)，卞楠對(duì)我說(shuō)：“邢俐瑩，算了，你還是給我打叉吧。”我追問(wèn)：“為什么，你想受罰嗎？”他說(shuō)：“亂做本來(lái)就是我的不對(duì)，我應(yīng)該受到懲罰，我不能做一給不誠(chéng)實(shí)的孩子。”說(shuō)罷，便拿過(guò)我的紅筆，在他的上海作業(yè)上把原先一個(gè)個(gè)勾，改成了八叉。
老師分析完了上海作業(yè)后，他受到了老師的批評(píng)，還罰抄了一遍單詞卷。但在他臉上，我隱隱約約地看到他嘴角上揚(yáng)。對(duì)！那是微笑，誠(chéng)實(shí)的微笑！
這就是我的同桌，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！
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