實(shí)用的中考話題作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的中考話題作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考話題作文 篇1
太陽(yáng)冉冉升起的那一刻，黑暗落荒而逃。
萬(wàn)物虔誠(chéng)地伏著身子，等待第一縷朝暉的恩澤。
陽(yáng)光裹著淡淡的暖意四散開(kāi)來(lái)，草葉上凝斂的露珠折射出動(dòng)人的光澤。微風(fēng)吹來(lái)，露珠沿著陽(yáng)光奔跑的路線滑落，最后從葉子邊緣探出頭來(lái)沐浴太陽(yáng)的光輝。
這是一天中太陽(yáng)對(duì)大地最初的擁抱。
我佇立在陽(yáng)臺(tái)上，困乏感已在陽(yáng)光的擁抱下消失得無(wú)影無(wú)蹤。墻角的那一片陰翳正在縮小著地盤(pán)，怕是到正午便會(huì)隱沒(méi)了——陽(yáng)光總是不知疲倦地驅(qū)逐一切黑暗。路邊不知名的野花舒展著腰肢，飽滿(mǎn)的花瓣仿佛要溢出香氣襲人的漿液來(lái)。岸邊的垂柳被河面上彌漫的水汽滋潤(rùn)著，美麗、妖嬈。河水泛著粼粼的金波，像是在河深處沉著一域不為人知的寶藏。街道上開(kāi)始了一天的嘈雜，人們陸陸續(xù)續(xù)地從家中走出，迎接新一天陽(yáng)光的擁抱。
母親早已起床，開(kāi)始忙碌她那仿佛永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。陽(yáng)光試探著跟隨在她的身后，映照著她單薄的背影。
母親默不作聲，卻儼然是一個(gè)天才指揮家，能隨意調(diào)動(dòng)起各種聲音元素。洗衣機(jī)拉開(kāi)大嗓門(mén)唱起了歡迎曲，自來(lái)水嘩啦啦地鼓起陣陣掌聲，鍋碗瓢盆誰(shuí)也不甘落后，合力奏出一曲曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)……
我忽然意識(shí)到，其實(shí)母親一直在用無(wú)私的愛(ài)擁抱著我們這個(gè)家。她用單薄的肩扛起一家人生活起居的重?fù)?dān)，耗盡心力來(lái)維持我和父親生活的舒適，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，就像每天如期升起的太陽(yáng)，擁抱大地，給世間萬(wàn)物帶來(lái)光明，送來(lái)溫暖，卻從不求回報(bào)。
而這么多年里，我一直在她的付出中沉默著，甚至連一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱都從未給過(guò)她。
想著想著，我情不自禁地走上前，在明媚的陽(yáng)光下給了母親一個(gè)深情的擁抱。
中考話題作文 篇2
構(gòu)成考場(chǎng)話題作文的另一特征----“一位讀者、一分鐘”；
l“一位讀者、一分鐘”要求必須努力以精彩語(yǔ)言創(chuàng)造作文亮點(diǎn)；
*欠缺錘煉意識(shí)的作文語(yǔ)言往往呈松懈狀態(tài)，這種語(yǔ)言需要上扣；
*錘煉語(yǔ)言，同時(shí)也在錘煉思想；給思想上扣也在逼使語(yǔ)言提升；
l經(jīng)由擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)等有效訓(xùn)練充分調(diào)動(dòng)展示語(yǔ)言能力和思維能力。
l喜歡一篇作文和喜歡一個(gè)人一樣無(wú)須太多理由。
作文只有一見(jiàn)鐘情，沒(méi)有兩見(jiàn)鐘情。
一、本能語(yǔ)言
二、化一為二，寫(xiě)對(duì)稱(chēng)句
如：“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。”（《逍遙游》）
“位卑則足羞，官盛則近諛。”（《師說(shuō)》）
“紅煙蔽其右，紫氣舒其左。”（《柳毅傳》）
左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。
我出外，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn)。
（李樂(lè)薇《我的空中樓閣》）
欲望像海水，喝得越多，越是口渴。
學(xué)生考場(chǎng)上做的答案，相當(dāng)精彩，例如：
罪惡（或貪婪、恐懼）像沼澤（或泥潭）,掙扎得越劇烈，越是陷得深。
品質(zhì)像刀刃，磨得越久，越是堅(jiān)韌。
友情像白酒，放得越久，越是醇香。
該題要求有比喻“像”和“越……越”的句式特點(diǎn)，實(shí)際上“仿寫(xiě)句”與“例句”還要構(gòu)成“對(duì)稱(chēng)句”。少數(shù)同學(xué)，因?qū)忣}或遣詞造句能力缺陷而達(dá)不到要求，例如：
意識(shí)像鋼鐵，煉得越久，越是堅(jiān)硬。
失望像詛咒，想得越多，越是頹廢。
嫉妒如小草，燒得越多，越是繁茂。
知識(shí)像毒品，吸得越多，越是想吸。
人生像小路，走得越遠(yuǎn)，越是迷途。
幸福像黃金，擁有越多，越是吝嗇。
貪婪像資源，采得越多，越是缺乏。
空談家的言語(yǔ)，只會(huì)描畫(huà)出虛幻的天堂；而耕耘者的汗水，能夠澆灌出豐碩的果實(shí)）
勤奮者，從失敗中看到的是成功的希望；而懶惰者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（而懶惰者，在閑散中摘下的是失敗的苦果。
懶惰，折損的是披斬荊棘的利劍；勤奮，編制的是迎擊風(fēng)雨的翅膀。
回報(bào)是一種收獲，也是一種奉獻(xiàn)
在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予它生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予它生命的延續(xù)。然而在蝶的眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花中的浪子。”
“我喜歡在每個(gè)早晨等待世界分娩出太陽(yáng)，喜歡在每個(gè)夜晚點(diǎn)數(shù)星星又多了幾顆；在雨天我從不打傘，讓雨點(diǎn)輕輕地滴在我渴望的面頰上，在雪天我常常一個(gè)人出去散步，雪花落在我的睫毛上，我便有了一雙夢(mèng)幻的眼睛……噢，你別偷偷笑我，這只是我的習(xí)慣。我習(xí)慣于和動(dòng)物交朋友，我家門(mén)前的螞蟻每天都會(huì)收到我饋贈(zèng)的美餐；我習(xí)慣于和植物做知己，我家院中的玫瑰總要閃爍著我為它點(diǎn)綴的露珠。真的，我熟悉自然界像熟悉我的摯友。早餐我問(wèn)候這世界，晚上我不會(huì)忘記道聲‘晚安’，因?yàn)檫@都已成為我的習(xí)慣。”
“我有個(gè)同學(xué)，他長(zhǎng)的不高也不矮，在１米７６以上，１米７８以下……”偶初中同學(xué)的作品……
中考話題作文 篇3
手起，弦舞。他的淚，和著這清越的弦音，和著滿(mǎn)天紫色的桐花，飄揚(yáng)，遠(yuǎn)去。
眼前，赫然一座石碑，他閉眼，再也不忍為之一顧，心早已隨著悠揚(yáng)的樂(lè)音，回到過(guò)去。
那也是一個(gè)桐花揚(yáng)飛的季節(jié)，他一身素白，心不在焉地扶著瑤琴。朝廷昏暗的斗爭(zhēng)讓他無(wú)奈，壯志難酬，又讓他無(wú)比苦悶。于是他負(fù)了瑤琴，遠(yuǎn)離了那份紛爭(zhēng)，來(lái)到這荒山野嶺，任思緒隨著弦音飛舞。他調(diào)弦，整了整衣冠，重新?lián)崃似饋?lái)。弦音清越靈異，如亂珠入河，濺起水花無(wú)數(shù)，紫色的梧桐花，如一只只彩蝶心有靈犀似的，在他身邊旋轉(zhuǎn)，忘情地舞著，好像要把自己一生的燦爛，都燃燒在這令它們?nèi)绨V如醉的弦音之中……一曲終了，亂珠濺起的漣漪漸漸散去，悠遠(yuǎn)而清雅。
“先生好曲!”林中一人擊掌，笑著走出。“鄙人姓俞名伯牙，還望高人指點(diǎn)。”他起身作揖。“不敢不敢，鄙人鐘子期，打柴以為生，不敢妄下評(píng)語(yǔ)，只是聞得先生樂(lè)音郁而不悲，哀而不傷，不同凡響啊!”伯牙內(nèi)心一喜，心下思忖，此人能聽(tīng)出我樂(lè)中內(nèi)涵，不知可否拜為知己?因說(shuō)：“先生再聽(tīng)我一曲，評(píng)而不遲。”于是調(diào)弦而撫，子期恭聽(tīng)。一曲終了，子期笑而撫須。“大人之志浩浩如高山，洋洋如流水，不知可否名之為《高山流水》?”“妙哉妙哉!”伯牙喜。“依我之見(jiàn)，不能盡忠朝廷，不如隱居山林，高山相伴，綠水相隨，無(wú)限迷人風(fēng)光，盡在旖旎的自然。這里雖無(wú)富貴榮華之鄉(xiāng)，卻有清雅自由之士，神游其中，其樂(lè)無(wú)窮。在這里，人才會(huì)回歸自然，回到藝術(shù)的高境界，遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)，才會(huì)找到真實(shí)的自我……”一語(yǔ)道中伯牙心事……
弦止，音絕，伯牙的思緒應(yīng)音而斷。“子期啊子期，你我相約在這里相見(jiàn)，你為何，為何……”眼前的石碑，赫然刻著幾個(gè)大字“鐘子期之墓”。淚，早已飛盡，他手中刀光一閃，只輕輕一拂，弦音錚錚，碎了一地。弦斷，人心也斷。
山依舊，水依舊，漫天桐花依舊。他的心忽然間釋然。立于山水之間，他的嘴角，漾出一絲微笑，朋友，我不走，我在這里，陪你。
中考話題作文 篇4
下了一場(chǎng)秋雨，地上落滿(mǎn)了形狀各異的樹(shù)葉。有冬青樹(shù)的樹(shù)葉，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉，楓樹(shù)的樹(shù)葉，山白蠟樹(shù)的樹(shù)葉……
今天，我在小區(qū)里散步，一陣微風(fēng)吹過(guò)，只聽(tīng)“沙沙、沙沙”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，我跑過(guò)去一看，是一棵銀杏樹(shù)的樹(shù)葉發(fā)出的聲音。它們先打著旋兒，然后像小降落傘一樣飄落下來(lái)，我連忙拾起它。哇，好可愛(ài)，看它的樣子，多像一把精巧的小蒲扇啊!那葉子的邊緣黃得像涂了蠟、鍍了金一般，而中心卻仍是綠色的。
在銀杏樹(shù)的旁邊，有一棵楓樹(shù)，我從地上拾起一片楓葉，仔細(xì)地看了起來(lái)。又吹來(lái)了一陣風(fēng)，葉子的/幾個(gè)小尖角搖擺起來(lái)了，這時(shí)的楓葉多么像小娃娃的小手呀!葉片十分柔軟，邊緣還長(zhǎng)著小刺，但不刺手。紅彤彤的葉兒中間仍有一點(diǎn)綠色，是偏黃的綠色，像手指間掛著無(wú)數(shù)顆紅寶石，而手指上戴了一枚亮麗迷人的綠翡翠戒指。看到這些楓葉，我不禁想起了“霜葉紅于二月花”這句詩(shī)。在這時(shí)，我想起媽媽告訴我的一個(gè)小知識(shí)：別的葉子上有一種叫葉黃素的物質(zhì)，到了秋天，葉子就變成了黃色。而楓葉沒(méi)有葉黃素，只有花青素，所以秋天，楓葉就變成紅色的了。
我真希望，這迷人的秋葉，迷人的秋天，能夠停留得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。
中考話題作文 篇5
愛(ài)，是永久的話題。多少年來(lái)，世間又發(fā)生了多少愛(ài)的感動(dòng)。朋友，父母，師生，社會(huì)時(shí)不時(shí)都有愛(ài)的存在。朝朝暮暮，春去秋來(lái)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是母親心血的結(jié)晶，她不知包含了多少母親的心血她引導(dǎo)我邁好人生的每一步子，它幫助我度過(guò)生活的每個(gè)階梯。友情也許會(huì)腿色，誓言也許被遺忘，但親情永存人間。
十幾年前，我懷著對(duì)人間燈紅酒綠的憧憬，沖出了媽媽的肚皮。上天就注定了我會(huì)享受母愛(ài)；十幾年前，我懷著對(duì)人間的好奇，睜開(kāi)朦朧的小眼看到的俊美的父親，上天就注定了我會(huì)享受父愛(ài)；十年前，我?guī)е鴭傻蔚蔚闹蓺夂湍懬樱饺胂蛲膶W(xué)校，上天就注定了我會(huì)享受知識(shí)的愛(ài)……
十五個(gè)春秋，十五篇迷人的愛(ài)的傳說(shuō)。十五個(gè)春秋，十五個(gè)感人的愛(ài)的點(diǎn)滴。十五個(gè)春秋，十五片秋天的愛(ài)的落葉。母親對(duì)我說(shuō)，要懂得去愛(ài)一個(gè)人。父親對(duì)我說(shuō)，要懂得讓愛(ài)永恒。
直到今天我才懂得了什麼是愛(ài)。母親將柔軟的棉花塞進(jìn)我的枕頭；母親將溫暖的羽絨塞進(jìn)我厚厚的衣服；母親將熱騰騰的煎餅塞進(jìn)我的碗中；母親將難喝的感冒藥逼我喝下；母親將厚厚的床墊上又鋪了一層海綿……我懂得了，母愛(ài)是生活中瑣碎小事有人給你記著的輕松；母愛(ài)是數(shù)九隆冬給你問(wèn)寒添衣的溫暖；母愛(ài)是早晨喝著熱牛奶，吃著熱煎餅的享受；母愛(ài)就是枕著柔軟的枕頭，睡著柔軟的大床的舒服……
直到今天我才懂得了什麼是愛(ài)。父親把疲乏丟在門(mén)外把笑臉帶回家；父親拖著疲憊的身軀，每天都爬出溫暖的被窩，把我揣了的被子蓋好；打折的衣店對(duì)父親來(lái)說(shuō)是可望不可及的，而我卻穿著時(shí)尚；好吃的東西不是胃不好就是不喜歡吃……
我懂得了，父愛(ài)是一座大山，莊嚴(yán)，不可以動(dòng)搖。父愛(ài)是每天都笑嘻嘻的帶給人快樂(lè)；父愛(ài)是蓋著暖和的被子一覺(jué)睡到大天亮的舒服；父愛(ài)是伸手要錢(qián)時(shí)的毫不吝嗇；父愛(ài)是只懂得付出不懂得回報(bào)的無(wú)私……直到今天我才懂得了什麼是愛(ài)。學(xué)校將溫暖的教室提供給我們怕冷的小鳥(niǎo)；學(xué)校將知識(shí)輸入我們求知的大腦；學(xué)校將歡快的課間活動(dòng)提供給我么好動(dòng)的新一代；學(xué)校將溫馨的友誼帶給我們可愛(ài)的一代；我懂得了，愛(ài)是大早起就為我們生暖氣的校工的辛苦；愛(ài)是每一位老師教書(shū)育人的付出；愛(ài)是每天都帶給我們快樂(lè)的朋友。
愛(ài)，寬廣。愛(ài)，博大精深。有愛(ài)你我更美麗。
愛(ài)是每天早起的一杯熱牛奶；愛(ài)是每天夜里都被蓋好的被子；愛(ài)是每天都可以學(xué)到的知識(shí)……
中考話題作文 篇6
20xx-10-7 中考話題作文思路開(kāi)拓
1、英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫(huà)，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫(huà)。麥克勞德后來(lái)成了著名的解剖學(xué)家。請(qǐng)以“闖禍”為話題，寫(xiě)一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
[思路開(kāi)拓]根據(jù)話題提供的材料，我們不難看出，材料對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為賦予了褒義色彩，因此我們?cè)跇?gòu)思時(shí)就必須對(duì)“闖禍”作出重新的`認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。在我們的生活中，也許有不少“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì)給人們帶來(lái)不幸和災(zāi)難，但也應(yīng)該看到，有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊觀念的沖擊，對(duì)舊事物的破壞，對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛，因此，這種“闖禍”就具有創(chuàng)新的內(nèi)涵，帶有一種革命的色彩。
明確了這一點(diǎn)，我們的思路可以就此展開(kāi)：你可以從歷史事件入手，或具體敘寫(xiě)歷史故事，或?qū)v史事件作深刻剖析，闡明歷史上的種種變革也是一種“闖禍”，它恰恰推動(dòng)了歷史的發(fā)展。如歷次農(nóng)民起義，對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)就是“闖禍”，而對(duì)廣大人民來(lái)說(shuō)，就是一次革命，具有偉大的意義。你也可以從身邊的小事寫(xiě)起，描述生活中你是否有過(guò)“闖禍”的經(jīng)歷，是否從中得到了某種啟迪？是否從中學(xué)到了某中知識(shí)？你還可以從生活中尋找素材，客觀地再現(xiàn)人們面對(duì)“闖禍”事件表現(xiàn)出來(lái)種種態(tài)度，從而揭示不同的人對(duì)“闖禍”的不同理解，進(jìn)而引發(fā)人們的思考：對(duì)“闖禍”這一現(xiàn)象為什么會(huì)有截然不同的理解？它反映了人們思想深處怎么樣的世界觀個(gè)認(rèn)識(shí)觀？當(dāng)然你也可以虛構(gòu)故事來(lái)表現(xiàn)“闖禍”的深刻內(nèi)涵，揭示“闖禍即創(chuàng)新”這一道理。比如用童話、寓言故事等來(lái)演繹，也可以自編小說(shuō)來(lái)反映。
2、最簡(jiǎn)單的東西，往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細(xì)胞”、“原子”等。要求：聯(lián)系生活實(shí)際，以“簡(jiǎn)單”為話題，選取一個(gè)具體事物來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)道理。文體不限。[思路開(kāi)拓]看到這個(gè)似乎“簡(jiǎn)單”的話題，我們的思考卻不能“簡(jiǎn)單”。我們首先要認(rèn)真分析話題的內(nèi)涵和重點(diǎn)，明確話題給我們提供的寫(xiě)作范圍；其次要對(duì)話題做一個(gè)多角度的分析，確定思考的路子；然后展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，把自己所能想到的，與這個(gè)話題有關(guān)的材料都做一個(gè)細(xì)細(xì)的梳理，再?gòu)闹姓业阶钸m合自己寫(xiě)作的一個(gè)題材和最適合表達(dá)的角度，然后構(gòu)思寫(xiě)作。話題要求我們選取一個(gè)具體事物來(lái)闡明“簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)涵復(fù)雜內(nèi)容和深意”的道理。我們可以從以下幾個(gè)方面拓展自己的思路：
（1）從一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字入手。“人”，雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的漢字，可是它的內(nèi)涵卻是極其豐富的，人生更是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，所以我們可以通過(guò)寫(xiě)自己獨(dú)特的一段人生經(jīng)歷來(lái)感悟人生的變化無(wú)常，體會(huì)人生的玄機(jī)妙理，從而表現(xiàn)人生的紛繁復(fù)雜。
（2）從一個(gè)數(shù)字入手。“0”，是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在我們的觀念中代表著沒(méi)有。其實(shí)，我們仔細(xì)一想，0并不等于“什么也沒(méi)有”，如0度就表示一個(gè)氣溫。它也不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，在我們生活中就有“從零開(kāi)始”、“化整為零”、“零距離”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。因此，我們可以選擇一些被人們忽視的，看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事，以“零”為切入口，寫(xiě)出一篇蘊(yùn)涵著生活哲理的好文章。
（3）從一個(gè)物體入手。“細(xì)胞”，既是“形狀多種多樣的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”，又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會(huì)的細(xì)胞”等等，因此，我們就可以從解剖這個(gè)最簡(jiǎn)單的社會(huì)細(xì)胞入手，來(lái)表現(xiàn)家庭的穩(wěn)定和幸福與社會(huì)的安定和發(fā)展之間的關(guān)系。
（4）從一個(gè)動(dòng)作入手。即從動(dòng)作的“簡(jiǎn)單”來(lái)開(kāi)掘過(guò)程的復(fù)雜。如體育比賽，我們經(jīng)常看到運(yùn)動(dòng)員在奪冠后高舉獎(jiǎng)杯的場(chǎng)面，那高舉獎(jiǎng)杯的動(dòng)作是極其簡(jiǎn)單的，然而，奪取獎(jiǎng)杯的過(guò)程卻充滿(mǎn)了艱辛，因此，我們可以此著筆，透過(guò)這的簡(jiǎn)單動(dòng)作，來(lái)展示運(yùn)動(dòng)員發(fā)奮拼搏、永往直前、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
（5）從一個(gè)藝術(shù)作品入手。我們可以從藝術(shù)作品結(jié)構(gòu)的“簡(jiǎn)單”，來(lái)探究藝術(shù)作品豐厚的審美價(jià)值和豐富的藝術(shù)美感。如斷臂維納斯雖然沒(méi)有了雙手，卻更加充滿(mǎn)了迷人的魅力。
（6）從生活方式入手。
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