有關七年級寒假作文合集6篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的七年級寒假作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級寒假作文 篇1
麻雀，我們評價它們形不驚人、貌不壓人、聲不迷人，加上和它們我們太熟悉了，反而使我們對它們了解得并不多。但有時它們卻展現出我們所不知的一面。
小時候，我很喜歡鳥兒，總想著抓一只來養。別的鳥兒城市里看不見，唯有那一團團，毛乎乎的麻雀成天“嘰嘰喳喳”地飛來飛去。從清晨到黃昏，吵個不停。我的目光自然就落在了它們身上。
一天，我在花園里玩兒，突然看見前面的樹底下有一團灰乎乎的東西，是麻雀！小小的我驚喜萬分，躡手躡腳，小心翼翼地向樹下走去，一路上盡量繞開落葉，免得發出響聲，嚇到那只麻雀。盡管我走得小心翼翼，但還是出了一點意外。我一不小心一腳踏在了落葉堆上，落葉發出“咔嚓”一聲脆響，驚得那麻雀撲棱著翅膀向前一跳，被我逮個正著。我高興極了，這是我抓到的第一只鳥啊！我把它帶回家，把它關進籠子，細心照料它。可是養了不到三天，麻雀就死了。看見直直躺在籠底的小生靈，我難過極了，抱著籠子去問媽媽，麻雀為什么死了？媽媽笑了，說：“傻孩子，麻雀養不活的啊！”我聞言，呆呆地望著籠子。那時候小小的我，還不知道有一種東西，叫自由。
古往今來，敢于追求自由的人少之又少，但麻雀卻個個都是勇士。人們會為了一己私利而放棄自由，而麻雀不，他們寧可餓死渴死，也不愿生活在牢籠之中。這才是麻雀，自由的精靈。
七年級寒假作文 篇2
除了緊張、充實的學習生活外，我還擁有簡單、愉快的假期生活。那豐富多采的資料，充實了我的人生，也為童稚的學生生涯增添了幾分樂趣與悠然。
茶余飯后去散步是我每一天的必修課。漫步在小區的花草旁，呼吸著清香的空氣，與花鳥作伴，欣賞著玫瑰的濃郁，百合的高潔，晚飯花的奇特，還有玉蘭的嬌美，美人蕉的絢麗，我會輕輕地對自我說：“生活真是美的。”我用真誠感受身邊的五顏六色，用熱情欣賞周圍的姹紫嫣紅。我不由自主地從內心發出：“我，屬于大自然！”
更多地，我會一頭扎進書的海洋，呼吸著書店、圖書館特有的那種書香的氣味，感受漫步書海的樂趣。鉆進歷史的海洋，我會為秦始皇焚書坑儒的舉動而激憤，為霸王別姬的悲慘而落淚，為諸葛亮“出師未捷身先死”扼腕嘆息；漫步文學的殿堂，我漸漸體會到寶釵的無奈、黛玉的才華，體會到瑪麗的倔強、科林的孱弱，體會到余秋雨的“晨雨初聽”、錢鐘書的“圍城”……
我的寒假生活，是一首詩，一片綠葉，一支歌……
七年級寒假作文 篇3
愛，是人間最真摯，最真實的感情，在兩個世界之間連接他們的絲線，永恒的、不變的，并且人們也值得被擁有，更會去給予。
——題記
有人說愛可以沒有聲音，我認為如此，但我更認為，愛，不可以沒有溫度，他的溫度就產生在感動的熱流之中，他是溫暖的，也可以是火熱的，不同的愛也有不同的溫度。我們曾經肯定會感受到這種溫度，只是我們不曾發現、體會和保留罷了，如果我們不真的體會愛的話，只讓我們變得冰冷、麻木、無情，而那些留守兒童不正式最好的例子嗎？嚴重缺失父母的愛，然他們變動自閉、孤獨，如果這樣，人的七情就不全，也不是一個完整的人。
愛是無處不在的，父母無時無刻不給我們愛，一句話，一個電話，一個動作都能體現出來。
幾年前，我得過一次水痘，醫生的醫囑上寫到，要開幾副羅紅霉素的滴流，臨辦理住院手續是醫生叮囑到：“這種針雖然十分便宜，但卻有些疼痛，還有，每天只能打一次。今天的，就從八點打到十二點。”
晚上，一個人的房間似乎有些空虛的恐怖，使人內心恐懼，不過還好有媽媽在，母親身上的溫暖驅趕了一切恐懼，也使我平靜下來。門開了，護士熟練的為我打針，掛起了吊瓶，便離開了。
過了一會，我的手開始疼痛，又略帶疼痛，這才向前醫生說的話，這個要會有疼痛。媽媽似乎從我細微的表情中察覺到了，細心問我是怎么回事，我感到手上麻木、沒有知覺，反應出了一個字：“冷！”媽媽溫柔的看了我一下，又看看吊瓶，把吊瓶緊緊握了起來，我這才明白，媽媽原來是想用手焐熱吊瓶呀！那一刻，我不再感到寒冷，這是愛的溫度，是溫暖的，這種溫度更讓我體會到了幸福，讓親情充滿了房間，使著四個小時無比溫暖，而這溫度，久久也不散去……
我愿永遠留在愛中，感受它無窮無盡的溫暖。
七年級寒假作文 篇4
去年寒假使我最開心、感到最有興趣的事是釣魚。那天一大早，哥哥和我拿的上釣魚用具來到池塘邊，，見到許多人已經在釣魚了，哥哥很快拿出魚穿上魚餌，用力一甩把魚釣甩到池塘邊中央。過發一會兒，只見魚漂迅速下沉，哥哥便把魚竿往岸邊輕輕地一提就釣上了一條鯽魚，那魚極不情愿地離開了它的家，尾巴一個勁地亂拍打。哥高興地把魚釣從魚嘴里取出，用手抓著魚肋把魚扔進桶里，那魚氣得在桶里撲通撲通亂跳，好玩極了。
我心里直癢癢，沒有魚竿，我便順手揀了一根樹枝當魚竿。看書拴上魚線，鉤子、墜子和魚漂，把挖到的蚯蚓穿在釣上作誘餌。我學著哥的樣貌，舉起魚竿用力一甩，也把魚釣甩到了池塘中央。好大一會兒沒有動靜，我扯起魚竿跑到池塘對岸去釣，可魚兒仍不上釣，我接連換了二三個地方，還是沒有一點收獲。我急得抓耳撓腮，哥看著我這個樣貌笑著對我說:“釣魚不能三心二意”。我聽后開始專心地釣魚，果然不大一會兒，魚漂輕輕地點了幾下，我急忙抓起魚竿一甩，魚釣卻空空的。。我問哥:“為什么漂動時你能釣著而我釣不著呢?”哥望我說:“釣魚要有耐心，魚漂輕輕動時，不必須是魚咬釣。魚狡猾著呢?”這次，我耐心地等待，不久魚漂迅速下沉，我猛地向后一甩魚竿，一條半尺多長的草魚銜著魚鉤被甩到了岸上。我高興得又蹦又跳，拿著魚兒給哥看，哥夸我學得快、真有本領。……
七年級寒假作文 篇5
千年運河，百年滄桑
——游古運河
人們都說，水城威尼斯的風光令人心馳神往，可我想常州的風情也總是離不開水。
運河五號前，古老的運河生生不息的流向遠方，與斑駁的老墻相映成趣，午后的陽光透過濃密的樹叢灑在裸露的石磚上。我們坐上古色古香的船只，揭開了古老運河的神秘面紗。
人工開鑿的運河不像長江那樣壯闊，也沒有黃河那樣的洶涌，運河是波瀾不驚的，靜靜的穿城而過，一言不發的看著兩岸的物是人非，但不管怎樣，常州總保留著些許水鄉的風情。千百年來無數的兩岸居民依靠運河為生，居于河畔的房屋并不少見。一位老人靜靜的坐在河邊，粗糙的手掌握著魚竿，他不在乎能有多少魚上鉤，只是伴著這運河一起感受千年的人文氣息，順便有個機會獨處，單獨享受陽光亦或靜思己過……或許是累了，他微微垂目，神情悠閑，“歷史對于旁觀者來說是一段故事，對經歷者來說是親身的歡笑與淚水。”我想這條河里，有他的家鄉，他的親情，他的回憶。
轉眼間，船行到了篦箕巷，我們下了船，踱步于飽經滄桑的明城墻，灰色石塊的縫隙之間生了些許青苔。相當年，墻下也曾金戈鐵馬，也曾浴血奮戰，而今天的城墻，更像一位白發蒼蒼，閱歷豐富的的老者，不知是老了還是累了，失去了往日的活力。歷經數代，飽經滄桑的他是把自己作為留給后世的一本書。說話間，我們遇到了一對上了年紀的夫妻挽著手走在城墻之上，老人拿出相機，對著波光粼粼的運河和兩邊的'樓閣笑著不斷按下快門，城市的快速發展不斷擠去了這些老物件的位置，他們不想再讓這美景隨著時光消逝。走到城墻拐角處，老人又轉過身來，對著頭發花白的愛人和這百年的明城墻拍照留念。
走下城墻，兩邊邊都是繁華的商業街，燈紅酒路的商業氣息或許證明了城市的發展，但卻讓這一座座古跡，這運河與城墻成了高樓大廈的陪襯。
我不愿在幾十年以后只有在夢中才能與這與這千百年的運河、城墻相見……
我愛這千年運河，我愛這百年滄桑。
七年級寒假作文 篇6
每年到了寒假，我的生活就大不一樣了，比在學校的學習生活更加搞笑、更加充實、更加有好處。
搞笑的寒假生活。放寒假以后，我的生活開始變得搞笑。夏日天氣炎熱，和朋友去游泳館游泳是我寒假中最快樂的事。
每到午后1點，約上幾個要好的朋友，帶好游泳裝備，帶點零花錢，去95部隊的游泳館游泳。一頭扎下水，被太陽曬萎蔫的我們，立刻恢復了勃勃生機，我們快樂得像魚兒一樣，在水里遨游。
我們能夠在淺水區做一些游戲，能夠在水里打水仗，四濺的白色水花似乎也被我們的快樂氣氛感染了，頑皮地活蹦亂跳。
充實的寒假生活。平時上學的時候，學習壓力很大，我沒有時光去做一些自我喜歡做的事情。寒假以后，我有超多的時光去發展自我的興趣愛好。我喜歡鋼琴，早上起床，趕著早兒，天氣還算清涼的時候，
我就坐在鋼琴前面練琴。有時候，早期的小鳥也過來湊熱鬧，站在窗外哼起小曲，伴著我的琴聲跳舞。除了練琴，我還喜歡讀一些書，這在平時是很難有時光沉醉在書籍的海洋里的。
有好處的寒假生活。每個寒假，爸爸媽媽都會帶我去旅游。書上說：“讀萬卷書、行萬里路。”每次出去旅游，我都會增進對這個世界的了解，增進我的社會經驗和獨立生活的潛力。
今年，爸爸媽媽帶我去了歐洲，我們游覽了意大利、德國、法國、英格蘭，我真是被歐洲的風光所折服。在歐洲旅游的十天里，我不僅僅領略到了歐洲的美景，還了解了很多歐洲的歷史。
這就是我的寒假生活。
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