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六年級故事作文

時間:2021-09-01 09:44:57 六年級 我要投稿

六年級故事作文四篇

  在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的六年級故事作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

六年級故事作文四篇

六年級故事作文 篇1

  書是知識的海洋,而我是一葉小舟,自由地在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經說過:“生活中沒有書籍,就等于鳥兒沒有翅膀。”

  小時候,我在媽媽的書柜上,找到一本紅樓夢,非常的厚,封面上一個長得十分清秀的大姐姐吸引住了我的眼球,那本書不僅厚,還很重,我用了好大好大的力氣才把它翻開,可是我一個字都看不懂,真是白費力氣了。

  有一次,表姐在津津有味地看著媽媽的《紅樓夢》,我看到了又急又氣,很不甘心:為什么姐姐看得懂,而我卻看不懂?!眼淚就像斷了線的珠子,一滴一滴掉了下來,就跑過去問姐姐:“為什么你看得懂這個,我看不懂?“姐姐笑了笑:”你長大以后就會看得懂了。”

  之后,我便一直央求媽媽給我買一本彩色注音版《紅樓夢》,媽媽終于答應了。

  從媽媽給我買了《紅樓夢》到現在,我都已經把它讀得滾瓜爛熟了,現在想一想那時候的我,還真有點可笑。

  對我來說,看書讀書就像吃糖,甜滋滋的;又像有了免費的家教……讀書就使我受益匪淺。

六年級故事作文 篇2

  提起關愛,讓我想起了一個故事:

  一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里。眼見針眼泛起了青包,疼痛之時的她正想抱怨幾句,抬頭卻看見了小護士的額頭上布滿了密密的汗珠,那一刻,她突然想到了她的女兒,在醫院里實習的女兒,于是她安慰小護士說:“不要緊,再來一次!”第三針果然成功了,小護士連聲道謝。她告訴小護士,她也有一個和小護士年齡差不多大的女兒,今天是她第一次面臨患者,她希望自己的女兒也能得到第一個患者的關愛。

  如果我們能在生活中多些將心比心的感悟,就會對老人懷有一份尊重,對孩子懷有一份憐愛,會使人與人之間多一些寬容和理解,少一些計較和猜疑。

  是啊!將心比心學會關愛,我們都愛自已的親人,我們也希望親人在困難的時候得到關愛。不是只我們愛親人,別人也愛自己的家人,人與人之間的感情都是一樣深的。可是如果人們都只想讓自己和家人獲得別人的關愛,而自己卻不去關愛別人。如果人人都這樣想,誰來關愛別人呢?我們不能渴望別人給予的關愛,而自己卻不關愛別人,那樣我們就得不到別人的關愛了。只有我為人人,才有人人為我。我們應該學會關愛別人,當別人遇上困難時,我們的關愛就會像流水一樣流進別人的心田。我們都曾有美好的童年,也將會有白發蒼蒼的.暮年。難道你希望像在幼年時跌倒了,坐在那兒號啕大哭也沒人理你嗎?難道你希望在你晚年時幾乎走不動路了,沒人扶你過馬路嗎?關愛是靠大家建成的,不是一個人完成的。不是有一首歌嗎,“只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間……”

  親愛的同學們,不要吝嗇你的愛,獻出你的一份關愛,讓我們共同手拉手走向美好的明天,人與人之間都需要關愛和幫助!

六年級故事作文 篇3

  自從兔子輸給了烏龜以后,他很不服氣心想:要不是我偷懶他能贏得了我嗎?

  一天他正在喝水這時烏龜正在游泳。好哇烏龜你原來在這里啊。‘敢和我再比一次嗎?’烏龜慢慢吞吞的把頭扭過去。原來是你這個兔子呀!哎!有什么可比的?大家都知道,如果正常比我肯定是比不過你的。這樣的比賽還有什么意義呢?

  兔子想了想,哎,也是哎。于是就回去與大家商量。

  大獅子說:"不如咱們比持久賽吧,從咱們東山跑到西山。"大家都搖了搖頭說哎呀,不行,這樣比賽時間太長了。而且萬一從山上摔下來可就不好了。"河馬說要不咱們這樣,咱們來場50米賽跑。"不行,這樣也太短了。一眨眼的功夫就跑完了。這時聰明的猴子說:"誒,咱們不如從沙灘出發到森林結束這樣一路來還有小溪還有山丘。"猴子的建議得到了大家的全票通過。

  眨眼間到了賽跑的日子。烏龜早早地到達了現場。而兔子卻遲遲未到大家等呀可以經中午了兔子卻還是沒來。于是大家就讓烏龜先走。這是對兔子的懲罰。烏龜慢慢地往前移動每一步都是那樣的艱難。已經走了十分鐘可他還是在那棵起點的銀杏樹下他累的滿頭大汗不停,有煙從它的龜殼里冒了出來。大家都急忙勸她別比了。夏天的太陽發出灼熱的光芒照射在褐色的土地上。大家熱的滿頭大汗恨豬不停的從額頭上劃過一滴的滴在土地上。烏龜走著忽然,他一個不小心被一顆小石子給絆倒了。它四腳朝天望著太陽他不停地搖晃,希望能倒過來。可經過了幾次他都沒有倒過來。他望著太陽,又望了望小溪,最后拼盡全部力量,又嘗試了一次。最后他還是沒有翻過來。可他卻神奇的豎了起來。他飛快地向小溪里滾去。只聽咚的一聲他跳到了小溪里冰涼的溪水,透過它的外殼滲進去從未感到如此的涼爽水里可是他的天堂他并沒有像大家想象的那樣繼續走賽道他順流而下快速的游向森林。

  最后烏龜終于看到了終點他用自己最快的速度爬向終點的中央他舉起了那金光閃閃的獎杯。這時對岸的沙丘上好像有什么東西在飛快移動。大家定睛一看,原來是兔子,它飛快了奔向這里。他飛快的從烏龜殼上拿下這獎杯。高興的說:"嘿嘿,這個烏龜也不過如此嘛,我睡了個大懶覺,他還是沒有贏我。"這時在他腳下的烏龜晃了晃身子。說到:"喂,你踩到我啦我才是真正的冠軍。"

  烏龜用他那堅持不懈的精神贏得了冠軍。大家個個為他豎起了大拇指。你認為你這個故事中的兔子還是烏龜呢?

六年級故事作文 篇4

  書,一個多么簡單而又平凡的字眼啊!但是,它卻在我的心中占著特高的地位。在我的記憶長河中,總“書”在我的腦海里流連,也有“書”伴著我成長,為我開啟一道道智慧的大門。我與書結下了不解之緣,每當捧起一本本新買的書時,心里不禁樂開了花,也不禁想起了往事……

  五六歲時,我已經認識了拼音,媽媽便給我買了幾本帶有拼音的圖書。我拿起一本叫《白雪公主》的圖書,一開始,我的興趣并不大,比起玩具,這些書我一點也不感興趣,我隨便的翻了翻書,忽然,我看見了七個小矮人,一開始,我以為他們是小朋友,但細看他們還長著胡子呢,我突然對這本書感興趣了,我帶著許多疑問來看這本書,比如:為什么這本書叫做《白雪公主》?書里講了什么內容?白雪公主是誰?她為什么要叫白雪公主?等等問題,我翻開了第一頁,一頁一頁認真地讀,我看的津津有味,看完這本書后,所有的問題都一一得到了解答。自從看完了白雪公主后,我便喜歡上了看書,從原來的童話書到現在的各種好書,比如《海底兩萬里》,《假如給我三天光明》等等

  這天,我從書架上拿出一本書:小海蒂,我小心翼翼地捧著書,來到了公園,走到了一顆郁郁蔥蔥的大樹前,坐了下來,我翻開了書,書里的內容吸引了我,我便認真地看了起來,這本書看完后,我還在細細回味這本書的內容,好似一杯好茶,可我才知道,太陽早已下山了,我拿起書,飛快似地跑回了家,回到了家,挨批評是一定的,沒辦法,誰讓我看書看得連時間都忘了,這大概就是書的魔力吧。

  書,你是我的好朋友,你似一個跳動的音符,也似一副流光溢彩的畫面,里面擁有另一個五彩繽紛的世界。你把無知的我領進知識寶藏的大門,你自始自終的陪著我攀登那知識的高峰,是你讓我有了想象的羽翼,讓我有了新的目標,書是一位無聲的老師,書就像一位指路人,指引我們走向知識的海洋。

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