【精華】初一校園作文十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初一校園作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一校園作文 篇1
世上的路，有千萬(wàn)條，世上的小路，更是數(shù)不勝數(shù)。但在我心靈深處的是校園那條用形態(tài)各異的鵝卵石鋪出來(lái)的小路。小路有半米多寬，有些彎曲，好像一條蜿蜒的長(zhǎng)蛇。路上的石子參
差不齊，高高低低，這幾個(gè)凸起來(lái)，那幾個(gè)凹下去，好像一群孩子擠在一塊看風(fēng)景。
我喜歡這條石子路，小路是那么幽靜宜人，幾棵小樹(shù)，幾張石頭做的桌子和椅子，這兒成了一個(gè)休閑散步的好地方。有時(shí)，小路的樹(shù)叢中傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴，幾聲?shū)B(niǎo)叫，更為小路增添了幾分詩(shī)意。
我對(duì)石子路有一種特殊的情感。那是進(jìn)入初中的第一次考試——月考。考完試后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一個(gè)人走在石子路上蹦蹦跳跳，還不時(shí)自言自語(yǔ)，和石子小路分享著喜悅。
當(dāng)老師把考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看到試卷上那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我感到茫然，心情簡(jiǎn)直糟糕透頂。下課后，我又一次來(lái)到這條石子路上，和以前一樣，又一次自言自語(yǔ)，和這條石子路訴說(shuō)心事。
從此，石子路成了我的朋友，我開(kāi)心時(shí)，與它分享喜悅；當(dāng)我悲傷時(shí)，它總是當(dāng)我的“垃圾筒”，聽(tīng)我訴說(shuō)悲傷。
初一校園作文 篇2
校園交響曲校園角落的一棵郁郁蒼蒼的大樹(shù)上，飛來(lái)了一只淡黃色的小鳥(niǎo)。它正在思考著：到底在哪個(gè)地方安家呢？是不是這里？ 忽然，“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒。“老師好！”聲音洪亮，整齊劃一，如部隊(duì)操練時(shí)那雄赳赳氣昂昂的口號(hào)聲，氣勢(shì)非凡。這聲音吸引了小鳥(niǎo)的注意力；同學(xué)們?cè)邶R聲朗讀：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”仿佛駿馬馳過(guò)草原，又似蒼鷹翱翔藍(lán)天，透著股奮發(fā)向上的勁兒，讀書(shū)聲朗朗上口，小鳥(niǎo)聽(tīng)得入了迷；“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……
”又一個(gè)甜美的聲音響起，那是老師的講解聲。聽(tīng)著聽(tīng)著，猶如打開(kāi)了一幅春天的畫(huà)卷：萬(wàn)物生機(jī)勃勃，百花齊放，綠草如茵，和煦的春風(fēng)送來(lái)了銀絲般的春雨，滋潤(rùn)著大地，送給了花草久違的溫馨，像甘露沁入心間。教室里傳出的聲音讓小鳥(niǎo)陶醉在陣陣濃濃的書(shū)香里。不知不覺(jué)聽(tīng)了許久，小鳥(niǎo)有點(diǎn)累了，它伸展翅膀，一個(gè)盤(pán)旋，飛向大操場(chǎng)旁邊的一棵松樹(shù),剛一落下，就發(fā)現(xiàn)大操場(chǎng)上人聲鼎沸，正熱鬧著。原來(lái)是一場(chǎng)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑道上突然啪的一聲槍響，驚得小鳥(niǎo)一躍飛起，難道這里也有獵人發(fā)現(xiàn)了我？接著就是跑道旁那些帶著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)振臂高呼，不停地呼喊著“加油！加油！聲音激動(dòng)而熱烈，像洶涌的潮水般一浪蓋過(guò)一浪，哦，原來(lái)是為那些跑道上奔跑的同學(xué)鼓勁呢，啊，我是安全的，虛驚一場(chǎng)的小鳥(niǎo)笑了；“耶！我們勝利了！”那邊突然迸發(fā)出雷鳴般的聲響，好似春雷滾過(guò)大地。
小鳥(niǎo)并不覺(jué)得這聲音吵吵鬧鬧，相反，它被感染了，渾身上下充滿(mǎn)了力量，拍拍翅膀也來(lái)鼓鼓勁兒，“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”哎？怎么有個(gè)地方傳出一串悅耳的音符？小鳥(niǎo)飛快地飛到音樂(lè)教室的外面，果然這聲音非常婉轉(zhuǎn)，像一瓶“雪碧”，令人倍感清爽，香甜可口，回味無(wú)窮。小鳥(niǎo)不服氣，心想：誰(shuí)的歌喉比我的還婉轉(zhuǎn)，誰(shuí)的聲音比我的還甜美，這不可能。于是，它使出了全身的看家本領(lǐng)，“嘰嘰嘰嘰！小鳥(niǎo)的聲音雖然很悅耳，但實(shí)在是太小了，終究比不過(guò)那美妙的鋼琴。接著，同學(xué)們又拿起一個(gè)管狀的東西，對(duì)著它吹氣，悠揚(yáng)的聲音飄了過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)恍若回到了它的家鄉(xiāng)：白云深處，曲徑通幽，風(fēng)吹沙沙，溪水潺潺。小鳥(niǎo)不禁動(dòng)情地和了起來(lái)。夕陽(yáng)西下，優(yōu)美的校園交響曲進(jìn)入了最后一個(gè)樂(lè)章—一種溫馨的靜謐。小鳥(niǎo)愛(ài)上了美麗的校園，瞧，它忙碌起來(lái)了，正在筑巢安家呢。
初一校園作文 篇3
早晨的校園
陽(yáng)光慢慢地灑遍學(xué)校
樹(shù)影斑駁
空氣漸漸升溫
一間間亮起的宿舍
一個(gè)個(gè)睡眼惺忪的學(xué)生
都開(kāi)始了緊張忙碌的生活
寂靜了一晚上的校園
又沸騰了起來(lái)
學(xué)生洋溢著向往知識(shí)的臉
走向了智慧的殿堂
黃昏的校園
暮色卷席了整片天空
飛鳥(niǎo)歸巢
安靜的校道此時(shí)非常熱鬧
學(xué)習(xí)了一天的學(xué)生
在操場(chǎng)上灑下青春的汗水
在草地上踢起夢(mèng)想的足球
在體育館里投下希望的種子
晚上的校園
一間間亮起燈的教室
一個(gè)個(gè)低頭苦學(xué)的學(xué)生
寫(xiě)下的都是夢(mèng)想
是希望
星星不多
卻一直陪伴
度過(guò)這漫漫黑夜
我們?cè)诠饷鏖_(kāi)始
在光明結(jié)束
夢(mèng)想在光明起飛
在光明降落
夢(mèng)起光明，我亦無(wú)悔！
初一校園作文 篇4
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”一首優(yōu)美的童歌“春天在哪里”正為翩翩到來(lái)的春天伴奏。
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間的每一個(gè)角落。春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的柳葉，桃花也長(zhǎng)出了粉紅的花瓣；春風(fēng)吹過(guò)大地，大地披上了綠裝，小草們從黑暗的泥土中鉆出，來(lái)到了充滿(mǎn)童話(huà)色彩的世界。 春風(fēng)又吹過(guò)我們的校園。脫去冬裝的校園立刻變得春色盎然、煥然一新。你瞧，花圃中的那些花，都是那樣的嬌艷。它們略帶微笑，舒展雙臂，像在展示自己美麗的身姿。早晨，花兒們剛蘇醒，就開(kāi)始打扮起自己來(lái)了。露水為它們洗臉，晨風(fēng)為它們梳理頭發(fā)。它們就像一位美麗的公主，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)。 草地上的小草再也忍不住了，決定一展才藝，贏得人們的夸獎(jiǎng)。你看，小草們開(kāi)始翩翩起舞。它們扭動(dòng)著小小的身體，搖晃著可愛(ài)的小腦袋，還挺像一個(gè)個(gè)舞蹈家呢！真是有趣了！
其實(shí)我們就是一株小花苗，正吮吸著知識(shí)的甘霖，正在傾吐芬芳。我們就像一株渴望成為百花之魁的小幼苗，都希望自己是祖國(guó)的棟梁。在這陽(yáng)光明媚的春天，祖國(guó)撥下了我們這些種子，祖國(guó)正期待著收獲的季節(jié)。讓我們一起努力吧，因?yàn)槲覀兙褪亲鎳?guó)的春天，我們就是祖國(guó)的明天！
啊！原來(lái)春天就在我們熟悉的校園中。
初一校園作文 篇5
大概每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)奇特的地方吧?只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。我們學(xué)校就有這么一個(gè)神奇的地方被我發(fā)現(xiàn)了，它似乎會(huì)魔法。
圖書(shū)室—— 一個(gè)神奇的魔法屋!
每周星期五下午都會(huì)有一節(jié)讀書(shū)課，剛剛升入初中的我很好奇，到底什么是讀書(shū)課呢?是老師帶著我們讀課文嗎?上課了，我們待在教室里等待老師的到來(lái)，但是這期間班里格外吵，每個(gè)人都不消停，各自說(shuō)著各自的話(huà)，一直吵到老師來(lái)。老師來(lái)并沒(méi)有帶領(lǐng)我們讀課文，而是讓我們?nèi)フ娟?duì)，我就更好奇了，到底去哪兒呢?站好隊(duì)，老師反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，進(jìn)去看完書(shū)要記得放回原位。”還說(shuō)了一些閱讀使我們受益之類(lèi)的話(huà)。
就這樣，帶著好奇，我們進(jìn)去了。但是，老師竟然走了?我心里暗暗擔(dān)心：完了，完了，這下又要吵起來(lái)了。畢竟一百多號(hào)人在一間屋子里不出聲是很難的。跟同學(xué)們雖相處時(shí)間不長(zhǎng)，但也有一兩周了，我對(duì)他們的理解是：老師在還能安靜一會(huì)兒，老師不在鬧翻天。但是，就在這時(shí)，我傻眼了，竟然沒(méi)有一個(gè)人吵鬧，各自看著各自的書(shū)，只聽(tīng)到書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的颯颯聲。而且兩位同學(xué)不小心撞到對(duì)方，不但沒(méi)有說(shuō)話(huà)、大鬧，而是向?qū)Ψ骄狭艘还妥吡恕Ｎ也桓蚁嘈牛@簡(jiǎn)直超出了我的認(rèn)知范圍，我不禁感嘆：這——真是一個(gè)神奇的地方!
讀書(shū)的時(shí)間總是短暫的，一會(huì)兒就下課了。然而在讀書(shū)室里還安安靜靜的同學(xué)們出來(lái)之后，又開(kāi)始了他們一貫的作風(fēng)：吵。而我還驚嘆于神奇的圖書(shū)室，那個(gè)有著魔法的圖書(shū)室……
我抑制不住自己內(nèi)心的興奮，找小學(xué)同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)，但是我又驚奇的發(fā)現(xiàn)他們都不以為然，認(rèn)為這是我臆想出來(lái)的，是我童話(huà)故事看多了。我低下了頭，開(kāi)始懷疑我自己，難道這一切都是我的錯(cuò)覺(jué)嗎?百思不得其解，悶悶不樂(lè)的回了家。我去問(wèn)了姐姐，姐姐說(shuō)：“每個(gè)人都對(duì)同一種事物有不同的理解，就如你和你的同學(xué)對(duì)一個(gè)普普通通的圖書(shū)室都有不同的理解。”這下我才恍然大悟。
每個(gè)人看待事物的角度不同，所以得出的結(jié)論也不同。因此，我堅(jiān)定讀書(shū)室它就是一個(gè)魔法屋。
初一校園作文 篇6
風(fēng)夾雜著“夏”的氣息來(lái)到校園，使校園中彌漫著一絲溫暖。
碧湖映著藍(lán)天的模樣在仰望著“夏”，驕陽(yáng)似火，荷花塘在碧湖中，炫耀著她的美——或許是她認(rèn)為她是夏的使者吧。
夏風(fēng)尋找著人們的.足跡，荷花將自己的味獻(xiàn)給風(fēng)，夏風(fēng)滑過(guò)人的臉頰，一股花香吸入鼻中，人們感到心曠神怡，也流入人的心底，感受著夏，夏的來(lái)臨是讓人驚喜的。
驕陽(yáng)似火，照耀在人的臉上，太陽(yáng)熾熱的目光盯著大家，一絲溫暖流向人的心底，風(fēng)夾著溫暖在樹(shù)葉中穿過(guò)，發(fā)出“簌簌”的聲音，這聲音，不會(huì)讓人覺(jué)得心煩，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，她是夏的旋律。
鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，俯視著樹(shù)下乘涼的人們，發(fā)出“嘰嘰喳喳”的聲音——它在歡迎“夏”的到來(lái)。而接受陽(yáng)光洗禮的一切事物，觸摸著都是“燙”的，這種“燙”是夏的熱情。
陽(yáng)光向地下望去，地面散發(fā)的金黃色的光芒，人們?cè)谒厦嫘凶撸偸怯X(jué)得很神圣。
夏是熱情的；夏是“芬芳”的；夏是溫暖的。校園的夏是出人意料的，是神圣的。
初一校園作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)時(shí)光已經(jīng)悄然離去，開(kāi)始了我在交大附中的幸福生活。
走進(jìn)交大附中的第一天，我就被眼前的景象深深吸引：一個(gè)巨大的操場(chǎng)上有快樂(lè)玩耍的學(xué)長(zhǎng)們；一棵棵參天大樹(shù)為學(xué)生們撐起了一片學(xué)習(xí)寶地；一棟棟高大的教學(xué)樓里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲；一個(gè)個(gè)學(xué)生的笑臉讓我感到他們的快樂(lè)和幸福。
走進(jìn)初一十班的大家庭，每個(gè)人都像已經(jīng)了解對(duì)方似的聊了起來(lái)。引橋會(huì)時(shí)的“破冰會(huì)”意思是把我們之間的陌生破掉，通過(guò)“破冰會(huì)”上一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。從開(kāi)學(xué)初的課上我們搶著回答問(wèn)題，到下課的每一次游戲和交談都讓我們更加了解彼此。這從陌生到熟悉的過(guò)程讓我感到幸福。
如今從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)星期了，無(wú)論師生、同學(xué)，以及環(huán)境都有所了解。每天來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)門(mén)看到保安叔叔們?cè)缫褳榱宋覀兊陌踩驹趰徫簧希也恍⌒呐龅奖０彩迨宓氖郑脹觯〉麄冏约簠s沒(méi)有感到累，感到冷，這讓我感到幸福。
英語(yǔ)課時(shí)老師一邊教一邊問(wèn)：“有誰(shuí)不會(huì)，趕緊問(wèn)。”還走來(lái)走去讓每一個(gè)同學(xué)都更好的聽(tīng)清。記得有一次英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)，我沒(méi)聽(tīng)懂也不問(wèn)，結(jié)果沒(méi)考好，老師讓我放學(xué)到他辦公室去。我的心忐忑不安，心想：“這次可涼了，到時(shí)候一問(wèn)三不知，老師不得大發(fā)雷霆。”我走進(jìn)辦公室后，老師說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下。”我緊張的手心里全是汗，但老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的一個(gè)字母一個(gè)字母的講，我懸著的心終于放下了。看著老師那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是那么生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷的在我的心田上播下知識(shí)的種子，在她手中的筆又像一把大掃帚，不停地將我心中的灰塵輕輕的掃去，她的眼睛如同探照燈般明亮，看到了隱藏在我內(nèi)心的黑暗。老師一絲不茍的一遍一遍的讓我默、改，直到對(duì)為止。老師犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)這樣幫我，怕我掉隊(duì)，我感到很幸福。
放學(xué)時(shí)已是黃昏，夕陽(yáng)下的校園顯得格外的醉人，余暉下的學(xué)校變得金燦燦的，夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂?shù)囊唤牵淌业囊幻妫賵?chǎng)的一邊，我欣賞著這一切，它有著無(wú)窮的魔力，在這美妙的校園里學(xué)習(xí)怎能不幸福？
初一校園作文 篇8
金秋九月，我將離開(kāi)陪伴我六年光陰的小學(xué)，告別認(rèn)識(shí)六年的同學(xué)。雖說(shuō)有些不舍，舍不得那和藹可親的老師，舍不得曾經(jīng)與我一起打鬧玩耍六年的同學(xué)，但這總歸要面對(duì)的。
我將踏上新的旅程，來(lái)到新的地點(diǎn)，新的環(huán)境，新的校園，一切都是嶄新的。面對(duì)未知的旅程，不知這一路上是風(fēng)平浪靜，還是一波三折。
走進(jìn)新校園的那一刻，也就意味著我們有了一個(gè)新的身份——初中生。我們將在這個(gè)校園里，度過(guò)美好的初中三年；在這里，收獲新的友誼，認(rèn)識(shí)新的老師，學(xué)習(xí)新的知識(shí)……
我腦海里曾想過(guò)初中生活的樣子，內(nèi)心也十分忐忑不安：不知是否會(huì)結(jié)交到新的伙伴，不知新課程會(huì)不會(huì)很難，不知學(xué)習(xí)環(huán)境怎么樣，不知老師兇不兇，不知作業(yè)會(huì)不會(huì)很多……總之想的太多了，內(nèi)心總有一些對(duì)初中生活的恐懼。
今日，我踏進(jìn)校園，一眼望去，寬闊無(wú)比。沿著一條小路一直走，道路兩旁都種滿(mǎn)了郁郁蔥蔥，挺直腰桿的樹(shù)木，還有一些矮胖的灌木叢，面帶微笑迎接新生的花兒。這樣的景象使我聯(lián)想到了一個(gè)場(chǎng)景——森林。
教室的風(fēng)格也別有一番風(fēng)趣。窗戶(hù)上纏繞著花枝，不仔細(xì)看還以為那花是長(zhǎng)在這窗戶(hù)上的呢。走進(jìn)教室，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。黑板上放映著電腦制作出的精美圖片，上面寫(xiě)著“歡迎新生的到來(lái)”。望著一列列一排排整齊的桌子，墻上還放著些裝飾品：鳥(niǎo)兒在花籃里玩耍；
一棵樹(shù)上掛著的，是上一屆的哥哥姐姐對(duì)我們這屆學(xué)生寫(xiě)的一些美好祝愿。在這間充滿(mǎn)風(fēng)趣的教室里學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心是十分歡喜的。
也許在未來(lái)的日子里我會(huì)經(jīng)歷許多大風(fēng)大浪，但我并不覺(jué)得這是壞事，因?yàn)槲抑溃@是上天給我的磨煉，這其中一定有他的道理。
初一校園作文 篇9
晨曲
撥開(kāi)最后一絲清香，花兒便與花朵一齊芬芳。是你，教會(huì)了我怎樣去蓬勃的生長(zhǎng)，努力的發(fā)光。四年殷勤灌溉，一株株弱不禁風(fēng)的幼苗現(xiàn)已長(zhǎng)成欲插青霄的大樹(shù)。是您用愛(ài)的甘河一次次滋潤(rùn)孱弱的軀體，告訴我們：在草根的生命也會(huì)發(fā)出太陽(yáng)的光芒！
是你，使我堅(jiān)定起心中的希望，讓自己永遠(yuǎn)像夸父一樣奔跑在通向光明的路上。鏗鏘有力的“自立自強(qiáng)，和諧進(jìn)步”時(shí)刻在我心中敲出激昂的鼓點(diǎn)。帶著心中的理想，我們疾步著，但是我們快樂(lè)著；我們拼搏著，但是我們自愿著。只要心中的太陽(yáng)不落，奔跑的腳步就永不會(huì)停留！
是你，第一次讓我清醒的意識(shí)到了長(zhǎng)大的不期而至。自己將不再是巢中嗷嗷待哺的雛兒，而是羽翼已漸漸豐滿(mǎn)的雛鷹。父母的庇護(hù)已成照片留在心底，勇敢的搏擊長(zhǎng)空，自由的翱翔于深河才是我們的方向。不斷超越自我，挑戰(zhàn)極限——感謝您幫我們樹(shù)立這崇高的人生坐標(biāo)！
用昂揚(yáng)與斗志的畫(huà)筆描繪出五彩斑斕的美好未來(lái)，這不正是校園美妙的晨曲嗎？
暮歌
夕陽(yáng)斜照在靜圓草坪上，望著教學(xué)樓的背影，一種敬畏之情油然而生。畢業(yè)生的我們默默珍惜著，回味著，希望與你共度那已所剩不多的日子。
是你教會(huì)了我怎樣在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，學(xué)習(xí)老師那敬業(yè)愛(ài)崗的精神，學(xué)習(xí)同學(xué)那互助共進(jìn)的品格。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，升華沒(méi)有停滯。淡淡的回味，人生的畫(huà)卷正在不斷充實(shí)色彩。
是你教會(huì)了我怎樣在困難與奮起中抉擇，你向我展示著一副悲壯的畫(huà)卷，血色殘陽(yáng)籠罩著茫茫的原野，高高草叢中流淌著綠色的河，河邊臥著一頭受傷的獅子它舔砥著傷口，目光仍然向著遠(yuǎn)方。它痛苦但它從來(lái)沒(méi)有低估過(guò)自己，馳聘草原的森林之王不會(huì)屈服于無(wú)名之難。一次次的摔倒，只能讓腳步一步步的堅(jiān)定，現(xiàn)在吃的苦又算什么？唯有經(jīng)過(guò)千錘百煉，方才贏得成功，方才換來(lái)光明。困難的洗禮增加了生命的重量，如夕陽(yáng)的深沉，暮色的凝重。
以渾厚而又沉捻的號(hào)角送走遠(yuǎn)航的航船，這不是校園震撼人心的暮歌嗎？
校園之晨，靈如水，激昂著蓬勃的樂(lè)音；校園之暮，靜如山，凝練著強(qiáng)者的節(jié)奏。愿方中永遠(yuǎn)動(dòng)靜相稱(chēng)，奏出勝利的凱歌。
初一校園作文 篇10
終于搬到了我們期待已久的新學(xué)校。這是屬于我們的最好的學(xué)校!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到一座高大的牌坊矗立在校門(mén)口，黃濟(jì)老先生親筆題寫(xiě)的“清照小學(xué)”四個(gè)大字格外醒目。學(xué)校是書(shū)院式結(jié)構(gòu)，主要分為四座樓，分別用李清照詩(shī)詞中的“風(fēng)”“花”“雪”“月”來(lái)命名，叫做“清風(fēng)廳”“簟花闕”“院雪閣”“鄉(xiāng)月軒”。其中三座是教學(xué)樓，每一座樓都有五層高，上面有幾十間教室。每一座樓都是口字型的，其中清風(fēng)廳是主要的教學(xué)樓，其他幾座教學(xué)樓眾星捧月般地環(huán)繞在四周。我們學(xué)校大樓的主要色調(diào)是黛、白、褐，這更給學(xué)校平添了一絲莊嚴(yán)的氣氛。
外部設(shè)計(jì)莊嚴(yán)肅穆，而內(nèi)部卻是另一種風(fēng)格，十分活潑可愛(ài)，令人眼前一亮。一樓的墻壁統(tǒng)一刷成了橙色，二樓是黃色，三樓是綠色，四樓是淡藍(lán)色，五樓是深藍(lán)色。這正好對(duì)應(yīng)著從大地到天空的顏色。里面的設(shè)施也獨(dú)具特色，一樓設(shè)置了蹦床，二樓有文化長(zhǎng)廊，三樓有攀巖設(shè)施，每個(gè)樓層都有圖書(shū)角，同學(xué)隨時(shí)隨地都可以看書(shū)，這正契合了學(xué)校“空間更課程，校園更文化”的辦學(xué)理念。
在幾座大樓的環(huán)繞之下，校園中心的廣場(chǎng)上屹立著李清照塑像。塑像前面還有一灣淺淺的池水，就像一面剛剛打磨過(guò)的明鏡。一陣風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起層層漣漪，偶爾還會(huì)看見(jiàn)幾條小魚(yú)在池底戲水。這正體現(xiàn)了清照小學(xué)“若水清照，文化育人”的理念。李清照塑像旁邊有一個(gè)小亭子，亭子旁邊溪流涓涓，一直流入到旁邊的一個(gè)水池內(nèi)。站在這里，你可能會(huì)想到李清照小時(shí)候“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的景象。這個(gè)小亭子正是以“溪亭”命名的。
在溪亭的不遠(yuǎn)處，就是寬闊而美麗的操場(chǎng)了。放眼望去，藍(lán)天、綠地交相輝映，黑白相間的教學(xué)樓格外醒目。操場(chǎng)上有300米長(zhǎng)的塑膠跑道，塑膠跑道附近，還有兩個(gè)乒乓球臺(tái)，同學(xué)們可以在寬闊的操場(chǎng)上盡情地玩耍。
操場(chǎng)附近，我們學(xué)校還建設(shè)了豪華氣派的漱玉劇場(chǎng)。劇場(chǎng)內(nèi)部很寬敞，可以容納五百余人，學(xué)校舉辦各種大型活動(dòng)，同學(xué)們登臺(tái)演出都在這里進(jìn)行。在這里你會(huì)看到色彩絢麗的大幕布，還有五彩斑斕的燈光。屋頂線條也別具特色，像一根根琴弦。我想，國(guó)家大劇院也不過(guò)如此吧。除此之外，學(xué)校還設(shè)置了餐廳與體育館。
你見(jiàn)過(guò)這么美的學(xué)校嗎?這哪里是學(xué)校，這是旅游景區(qū)啊!我們一定要好好保護(hù)我們的校園，使校園更加美麗。我們也一定要好好學(xué)習(xí)，為母校增光添彩。現(xiàn)在我為學(xué)校而驕傲，將來(lái)我要讓學(xué)校以我為自豪。
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