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年初一作文

時間:2021-10-20 16:27:54 初一 我要投稿

關于年初一作文集錦7篇

  在現實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的年初一作文7篇,希望對大家有所幫助。

關于年初一作文集錦7篇

年初一作文 篇1

  童年是什么?是樹上的蟬,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……總之,童年是無憂無慮的,幸福美好的。每當我繪聲繪色地回想起童年時代的趣事時,臉上總泛起紅潤的光彩。畢竟,那往事就像潺潺的流水聲,在我心中旋繞,一旦迸發就是那么滔滔不絕……

  每當我看到學習桌上那張照片,那時的情景就會像過電影一樣在我腦海里放映。

  那年我5歲,媽媽因為工作的原因,把我帶到奶奶家,奶奶家在鄉下,我閑得無聊,便招呼姚嘉炫等幾個小伙伴比賽跑步,姚嘉炫一聲令下,我們便飛奔起來,宣布結果,我是第一名(倒數)!肮,姚博文,你看你胖的,像只小肥豬.”第一名諷刺的說。我在嘲笑中低下了頭。豬?對了,我可以騎著豬來比賽呀!

  我急忙回到家,打開豬圈門,騎上那頭胖豬,走出了豬圈。我像個威武的小將軍,還叫道:“駕、駕,目標:鄉間小路!闭,奶奶看見了,趕忙讓我下來,可這頭小胖豬卻不聽我的命令,飛快的跑進菜園,開始了它的大掃蕩,把柿子、黃瓜……都給踩倒了。我也被樹枝刮破了手、肚皮,還從豬身上給摔了下來,來了個狗啃泥,這一幕正好被來接我的媽媽看到了,并把我狼狽的樣子給拍了下來。從那以后,全家人每次看到這張照片總會哈哈大笑。

  每一次回憶起這些童年趣事,我煩燥的心情就會變得開朗。我想童年就是一棵沒有的樹,永不老去,永不消失……

年初一作文 篇2

  有人說童年是豐富多彩的,有人說童年是歡聲笑語的,還有人說童年是溫暖的,而我的童年是這樣的:

  我仍記得那個晴朗的夏日,那個站在陽光她——臉蛋曬的紅紅的,豆大的眼睛放射著清澈的光芒,漏出兩顆大門牙在咯咯地笑。沒錯,這就是童年的我,手里還不忘摟著心愛的皮球。

  “寶貝快過來”,媽媽蹲下身子,張開手臂溫柔地叫著我。記憶中媽媽頭發烏黑光亮,眼睛柔情似水!

  “我才不要呢!我要玩!”話還沒說完,眼淚就如泉涌般流了出來。只見媽媽板起了臉,像是真生氣的樣子。而我則歪著小腦袋咯咯地笑著,分明是在懷疑。媽媽也并非真的生氣,看到我的樣子,既無奈又溫柔地摸著我的頭發。

  不一會,我玩累了,媽媽把我放在懷里輕輕地搖晃,嘴里哼著那世上最溫馨的曲調。就這樣輕輕的、柔柔的沉醉在母親的歌聲里,我睡著了。

  等我醒來,看到的卻是爸爸,看著他那尚未發福的身體和臉蛋,加上陽光的作用,這就是我童年最高大最崇拜的偶像!我迅速爬了起來,順勢抱住他的大腿,他一把把我抱起來,用他尚且光滑的臉貼緊我的臉。

  而我只是咯咯地笑著,他們也咯咯地笑了起來,笑聲中有的只是溫馨,笑聲中滿滿愛向晚霞漸漸散去。

  這就是我的童年,也許太過平常,可這,卻承載了我對生活最美的記憶。

年初一作文 篇3

  “哈哈哈......”一陣陣清脆的笑聲將埋在書堆得我驚醒。窗外,藍天白云,還有那群活潑快樂的小頑童。

  童年?我的記憶大門被重重撞開了。

  我住在漁米之鄉,這里有青山綠水,在這兒,我有一群可愛的小伙伴。一天,我們成群結隊的到地鄰的一個草棚里玩。成堆的稻草,金黃而又柔軟,我們又蹦又跳。當主人聞聲而來時,我們早已逃之夭夭了。我們為自己敏捷的動作而驕傲時,地鄰早已氣得面紅耳赤,我們哼著歌兒走在回家的小路上。

  正走著,忽然發現一頭大黃狗正瞪著大眼睛盯著我們,那旺旺的叫聲和放光的眼似乎要與我們決一死戰;锇閭兌己芎ε,有的跑了起來,我大呼:“不要跑,狗會咬你的,”此人聞訊,立即站住她們都害怕了,唯有我—一個又矮又瘦的黃毛丫頭拍著胸脯對伙伴們誰:“別怕,你們先走,我來掩護!”(因為我覺得,我和狗平時還是合得來的)于是伙伴們驚訝而又敬佩的目光中趾高氣揚走進黃狗,并似朋友一般摸它一下。誰知,它不領情地大吼一聲,那架勢真有點咬我的意思。我害怕地撒腿便跑。也不知黃狗是否追我,我只是又哭又叫地亂跑。

  當爸爸被伙伴們喊來時,我早以泣不成聲,狼狽不堪了。原來那只狗并沒有追來和另一只母狗走了,只是我跑得太猛了,以至于把鞋子都跑丟了一只,于是我又在同伴們的歡聲中破涕為笑了。

  “哈哈哈......”又是一陣陣笑聲將我的思路打斷。窗外,已不是藍天白云了,天空似乎蒙上了一層銀灰色的薄云,那些玩同門的笑聲越來越遠了。

  不可復返的童年,就像天上的白云,那么美,那么無暇,那么令人懷念。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.

  童年,再見!

年初一作文 篇4

  時光擊碎了誰的童年?我又在哪里找到了童年的記憶碎片?任由歲月紅了櫻桃,綠了芭蕉,我卻渾然不知,童年它匆匆的來又匆匆的走。

  曾記否,當年在河邊抓魚摸蝦的孩童們:曾記否,當年在田里偷桃摘瓜的少年們:曾記否。

  行走在河邊,感覺童年就出現在昨天,又感覺童年早已?菔癄,自己輕輕的搬開一塊石頭,生怕驚嚇任何一只小螃蟹。果然,里面一只小螃蟹眼睛對著我眨來眨去,好似對我很好奇,我的手剛剛要接觸它,它就拔腿就跑,在電光火石之間,我一伸手,就把它牢牢的扣在手心,凝望著微小的生命,我生出一種憐憫之情,便把它扔入河水中,任由水流沖蕩。

  爬上岸,自己向田邊走去,桃太小,西瓜還沒有成熟,于是我緩緩的走向荷池。

  滿堂的荷花沉默不語,被歲月雕刻成一座座雕塑。幾枝枯荷屹立其中,孤獨凄涼,似乎帶著幾分倔強,卻不得不向歲月屈服,無奈的低下頭,這滿堂黃褐色的枯荷分明是繁華落盡的本色,讓人心中不禁生出一股由衷的喜愛之情。

  來到荷塘本想觀賞“映日荷花別樣紅”的壯美景象,可我似乎沉醉于尋找同年的道路中。背著滿塘枯荷,我的身影漸漸消失了。

  眾里尋它千百度,盎然回首,只見它在燈火闌珊處。它在我的'心中。

  童年很美,美得讓人心碎。

年初一作文 篇5

  在我的小盒子里,藏著許許多多的鉆石,讓我拿出最大最閃耀的那顆和大家欣賞!

  “ 六一”兒童節,是一個令我難忘的一個節日,大家穿著整齊的衣服,邁著大步走進校園!傲弧眱和,學校舉行了節目,有盲人摸象、掌上明珠、夾彈珠……等一系列的游戲。其中,最令我難忘的是“掌上明珠”這個游戲。

  “掌上明珠”的游戲規則是:一只手拿乒乓球拍,然后把乒乓球放在乒乓球拍上,繞著兩張齊放的桌子走一圈,乒乒球不掉為成功,掉了則為失敗。輪到我了,因為是頭一次玩難免有一點緊張,可是我的手,一緊張,就不聽使喚了,剛邁出第一步,“明珠”就穩穩地摔在地上,“碎”了。

  我是個不服輸的人,有一種意念促使我再來一次。于是又站了起來,回到長龍隊中。雖然是第二次,可還是克制不了內心的緊張,生怕第二次會“舊事重演”。可是有一股力量控制著我。我又恢復了自信滿滿的樣子。又輪到我了,我先把“明珠”放心,然后小心翼翼地走,我的身板挺得直直的,手臂彎曲成四十五度角,目不轉睛地盯著“明珠”我保持這種姿勢走到了終點,我勝利了!我高興地去老師那兒領獎品。放學了,我滿載而歸地回家去了。

  因為有了“六一”節,我的生活從黑白變成彩色,“六一”兒童節,這難忘的節日,把我記憶的白布,染紅了一半,這個兒童節真令人難忘啊!

年初一作文 篇6

  “思念如陽光般燦爛……”每當我聽到這首歌,我就會想起我的哥哥,而且會大叫一聲:“哥哥,你快回來吧!妹妹想你了!

  思念的滋味一點也不好受,記得哥哥才走的第一天,我就哭了整整一夜,因為那時家里比較窮,不能公我們倆讀書,爸爸說:“我太小了,還是讓哥哥去打工吧!”媽媽不愿意,于是媽媽拼命的工作,后來病倒了。爸爸說:“不能這樣下去了!本徒懈绺绯鋈ゴ蚬,我聽了后,我說:“爸爸,別讓哥哥出去打工嘛!我不想讓哥哥在外面受苦,要打工我去!卑职譄o力的看著我,說:“你去打工,別人要不要還是個問題呢!”哥哥看了看媽媽,看了看我,對爸爸說:“我去。”就這樣,第二天,哥哥走了,他是帶走淚水走的…… 哥哥走了后,我天天望著哥哥的照片發呆,心想:哥哥,在外面生活的好不好,老板有沒有欠哥哥工資呢?有沒有人欺負哥哥呢?哥哥現在在哪?一大堆的疑問纏繞著我,使我漸漸的變的不在開朗了,與同學們漸漸疏遠了,整天吃不下飯,睡不著覺,上課也心不在焉的,漸漸的成績也差了。 直到那天,收到了你的來信,我的心才放了下來,記得你的信里是怎么說的:“爸爸、媽媽、妹妹,我在外面過的很好,你們不用擔心我,我現在都有老婆了,孩子都2歲了,我們在廣州,有空我們來看你們哦!”

  可是你一直沒有回來,妹妹一直思念著你。

  我想說:“哥,回來看看吧!”

年初一作文 篇7

  大部分學生而言,課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而,課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

  不知道大家有沒有過這種情況:每當下課鈴響后,其它班級里的同學全都悠閑的從走廊經過,是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺?

  不少教師都認為,課間僅僅十分鐘,對于學生也不會產生太大的影響。然而,他們卻恰恰忽略了這對于學生來說最重要的也是不可或缺的一部分。

  對于學生而言,這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間,學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如:上廁所、做課前準備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

  科學研究表明,人的注意是有規律的,關注注意對象一段時間后,人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意后,注意力開始逐漸松懈,對教學難以集中精力,易開小差,學生保持注意40分鐘之后,如果教師還繼續教學,學生容易出現抵觸情緒。由于此時學生身心疲倦,精神煩躁,對于教學內容的理解和掌握將會大打折扣,所以,有些教師下課鈴聲響后,還在講臺上滔滔不絕,乍一看這似乎是愛崗敬業,爭分奪秒的表現,實質上這是不利于提高教學效率的。而且對于下節課也會有所影響,還會影響學生們的作息規律,造成很大的麻煩。

  殊不知,忽略的,有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會里,一個人想要立足是需要有好的基礎,對于學生來說就是成績好?墒侨绻^于急功近利而不掌握良好的教學方法,可能會起反效果的。另外,對于這十分鐘的合理安排,還需要進一步的研究。

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