關(guān)于六年級(jí)成長作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)成長作文 篇1
不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。
——題記
每個(gè)人都渴望成功，而一個(gè)人一輩子最大的成功，不是贏過別人，而是燦爛地綻放自己那些瞬間。
那年，七歲。
“快說呀，到底想不想學(xué)呀。”爸爸拍了拍我的肩膀。我低著頭，摳著手指，“想……想學(xué)。”第一次接觸二胡，明明不愿意，但當(dāng)著那么多人的面，只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)的接受了。
那一瞬間，是至今我都忘不了的為難。
稍大點(diǎn)，我家了只泰迪。
但突然有一天，聽到無法接受的事實(shí)：小泰迪要被送人了。我不肯，卻又無能為力，只好在心中，默默留念。被送走的那天，天空陰暗，心中亦是。不肯再看它一眼，只是怕再次勾起心中的那份舍不得。
那一瞬間，悲傷，不舍。
三年級(jí)時(shí)的傍晚，落霞。我獨(dú)自一人背著沉重的書包，踩著孤獨(dú)的影子，走在放學(xué)回家的路上，路旁的梧桐樹，滿是惆悵……
回到家中，扔下書包，垂著腦袋，拿出那張被扣了六分試卷，默默流淚。“怎么了？”媽媽走進(jìn)房間，摘下那條“海天醬油”圍裙，看了看試卷，“沒事兒，下次好好考，多努力努力，加油。”媽媽安慰的話語宛若寒冬中一簇火把，瞬間照亮了我的心靈。鏡子里的我，是多么的不凡！一顆大大的腦袋，一頭爽朗的短發(fā)，還有那雙智慧小眼睛，恰似剛被彈出的玻璃球，滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。我有什么理由服輸！
那一瞬間，是我最自信的一刻。
成長道路上，會(huì)有許多難忘的瞬間，而這些瞬間，將會(huì)永遠(yuǎn)的陪伴著自己……
現(xiàn)在去回憶兒時(shí)的我，總會(huì)粲然一笑，開滿心田……
六年級(jí)成長作文 篇2
“請(qǐng)問這道題怎么做？”
“不會(huì)！”
面對(duì)溫柔地詢問，我依舊如平常一般冷漠，同桌聽后，有些尷尬地收回停在半空的緊握著試卷的手。我總覺得老師會(huì)講的比我好，加之又嫌麻煩，我便總會(huì)拒絕回答別人的題。
兩節(jié)課過去了，肚子早已在“咕咕”地打著鼓，因?yàn)樵缟掀鸬锰t，我的早餐落了空，在來的路上又跑得太快，消耗了能量。我摸了摸口袋，也一如往常——空空如也。我一直喝著水，希望能填飽肚子。
而這時(shí)，同桌似乎故意跟我過不去，撕開了香噴噴的面包。我盯著面包，猛地吞了一口唾沫，黃燦燦的外皮，撒上了許多肉松，面包仿佛還冒著絲絲熱氣，肚子也不爭(zhēng)氣地大叫起來。突然，同桌像是聽到了似的，她扭過頭來，停下了已打開了一大半包裝袋的手。她看著我，遞過來那個(gè)看起來很美味的面包，關(guān)心地說：“沒吃早餐吧！那這個(gè)給你。”我深感意外，但隨之，一股怒氣涌上心頭，因?yàn)槲乙詾樗@是在施舍我，準(zhǔn)備看我笑話。我看看了面包，感覺口水都要流下來似的，又看了看她，然后用力地按住肚子，又想到了幾天前拒絕回答她，今天是來報(bào)復(fù)的，就很倔強(qiáng)地扭過頭去，還自以為很有骨氣地說：“要你管！”
但她更固執(zhí)了，直接把面包塞到了我的手里，我一陣迷茫。然后她又像擔(dān)心一般，急忙地從袋子拿出了一個(gè)很袖珍的小蛋糕。她拿著蛋糕，竟有些得意似的，在我的面前晃了晃，一口吃了下去，隨后很滿足地摸了摸肚子，很開心地扭過頭來看著我，還催促我趕緊吃。
頓時(shí)，我的心像是被什么東西絆住了，很難過，卻又很溫暖。
中午，我正在寫作業(yè)，一不小心瞥到她正拿著昨晚發(fā)的試卷，試卷上有一半明顯的空白。我望向她，看到她一副糾結(jié)的樣子，我拿過她的試卷問道：“怎么了？”她卻顯得有些驚慌，頓了幾秒，呆呆地望著我，然后才反應(yīng)過來，她尷尬地笑了笑，“我知道怎么做哦！”我說著，隨后便拿出草稿紙，畫圖，做輔助線，耐心地給她一道一道的教導(dǎo)著。
突然發(fā)現(xiàn)，太多的時(shí)候，自己總還有很多的幼稚，太單純?nèi)ハ朊恳患拢怯龅教嗍虑楹螅虐l(fā)現(xiàn)——只有改變自己的待人方式，成長中所需的成熟，才能改變?nèi)松约旱模说摹?/p>
六年級(jí)成長作文 篇3
捧一本古書，品一杯清茗，仿佛便穿越時(shí)空，來到了古人身邊，與他們一起暢談詩文。每個(gè)人讀書的目的都不一樣，而我既不追求黃金屋，也不渴望能找出顏如玉一般的美人，我只是追求讀書時(shí)的品悟，那環(huán)繞于周身的書香。
我最喜歡讀史，喜歡品讀那鐵馬嘶鳴，彎弓映月的豪邁，感受那天下大治，四海升平的祥和，學(xué)習(xí)古人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操……我在讀史中成長，我把成長的腳印留在了讀過的歷史中。我在史書中看到了康乾盛世，體驗(yàn)到了百姓和樂的滋味；我也在史書中看到了兵荒馬亂的戰(zhàn)國，落淚于人民們被戰(zhàn)爭(zhēng)所迫的凄慘；更品讀到了唐代文人墨客的不朽詩篇，拜服于魏晉之士的風(fēng)骨之氣。讀史，讓我陶醉于歷史給我心靈上創(chuàng)造的強(qiáng)烈的震撼中。
其次，我最喜歡讀小說，喜歡看小說那扣人心弦的故事情節(jié)，喜歡那步步緊逼的緊張氣氛，更愛作者筆下那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈，獻(xiàn)身于革命事業(yè)的鋼鐵的意志。讀《水滸傳》，我感受到了梁山好漢的熱血情懷，感受到了那一位位好漢的堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于斗爭(zhēng)的偉大精神，讀《駱駝祥子》，感受到了祥子善良，正直和勤勞……讀小說，讓我陶醉于各個(gè)小說所塑造的經(jīng)典人物。
之后，便開始讀詩集，小時(shí)候看根本看不懂，現(xiàn)在看覺得古代文人能有如此境界真是太不簡(jiǎn)單。讀了《田園雜居》，我深深折服于陶淵明的那種鄙棄追名逐利，寧愿在荒郊野林種種菜，品品酒的隱逸之氣。讀了《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，實(shí)在佩服李白的雖極盡苦悶卻還不忘自己的雄心大志，沒有從此便隱退江湖的胸襟，讀了《己亥雜詩》，我十分驚訝龔自珍能有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這樣的無私的奉獻(xiàn)精神……讀詩，令我陶醉在古人的思想境界中。
現(xiàn)在，我讀散文，散文多是以語言的優(yōu)美與意境取勝，而我較喜歡意境。散文我讀得不多，都是朱自清的，其中一篇我最為喜歡的便是《綠》，讀完《綠》，我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。從文字間，我輕輕地?fù)崦?xì)細(xì)地品味，用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空，與朱自清并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí)，我會(huì)不禁吟起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”雖然梅雨瀑布沒有詩中的壯觀，沒有詩中的高聳入云，沒有詩中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒，獨(dú)具風(fēng)韻，讓我不禁感慨萬千。放眼望去，梅雨潭猶如鏡般明澈，有節(jié)奏地?fù)u蕩，在深綠地伴襯下，散發(fā)著魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像帶露的碧葉，真怕無意間碰碎了它。這是我最愛的一篇散文，它讓我的心靈感到了前所未有的清新之氣，毫無雜質(zhì)，就真如朱自清筆下梅雨潭了。讀散文，讓我陶醉于心靈的洗禮中。
品讀著這些經(jīng)典，我受到了文化的熏陶，感受到了文字的魅力與強(qiáng)大，我也悟到了許多，我們對(duì)待人生應(yīng)該有書中偉大的精神，我相信這些文人們寫了這些經(jīng)典，不單單是為了讓我們讀的，更多的是讓我們品味，從而悟出道理，在心靈上有所成長。
度過了大約十年，我希望會(huì)一直陪伴我走過我的人生，在誦讀這些經(jīng)典中慢慢成長，變得成熟。我相信我的人生道路上，陪伴我的，是那一路的書香。
六年級(jí)成長作文 篇4
每個(gè)人都有屬于自己的家，也許這個(gè)家是歡樂的，也許是離別的，無論是什么樣的，它都是一個(gè)完完整整的家庭。而我的家卻是一個(gè)不幸的家庭。
在我剛來到這個(gè)世界時(shí)，我的父親就去世了，我每年的生日，也就成為了父親的忌日，從小到大，十一次生日，我只過了一次生日，可我并不會(huì)覺得很傷心。在我八個(gè)月時(shí)，母親就把我交給我的外婆，自己出去打工掙錢，只有過年才能回來一趟，所以，我跟母親的距離也漸漸遠(yuǎn)了。可在我3歲多的時(shí)候，外婆因?yàn)樵诒澄疑蠘翘輹r(shí)而不小心摔倒了，引起高血壓，從那以后，外婆喪失了勞動(dòng)能力，只能杵著一根拐杖過日子；在我4歲時(shí)，我就被轉(zhuǎn)移到了姨媽家，最開始，因?yàn)槲液懿宦犜挘徒?jīng)常遭到姨媽的罵與打，后來，我漸漸聽話了，姨媽也隨之對(duì)我好了，可在姨媽家，我就如同一只被拘束的狗一樣，每天聽別人使喚，每個(gè)月，母親就會(huì)交400元生活費(fèi)；在我六歲的時(shí)候，母親給我找了一個(gè)后爸，我也隨之回了家，最開始，后爸對(duì)我很好，為我買衣服，買筆。可到他們結(jié)婚后，一切都變了，他開始打我媽媽，媽媽手上全是烏青的，記得有一次，后爸又在打媽媽，他們的聲音驚醒了我，我趕忙起床看看，結(jié)果，看到了哪副樣子，我嚇呆了，急忙上前去阻攔，媽媽下了床沒多久，后爸又打了，媽媽還沒穿鞋子就往外跑，我也死死跟在后面，后爸追到媽媽后，狠狠踢了一下媽媽，我抱著媽媽痛哭，心里十分恨后爸；在我九歲時(shí)，一個(gè)新的小生命誕生了，他就是我的妹妹，我跟她的關(guān)系就是同母異父，她不跟我同姓，我是跟母親同姓，她是跟后爸同姓，也正是有了她，父親就不再打母親了，我對(duì)這個(gè)突如其來的小生命十分愛護(hù)，十分喜愛；在我九歲半時(shí)，也就是我五年級(jí)時(shí)，我的語文在期末考試中奪得全年級(jí)第一，為此，后爸也就跟努力賺錢了；如今，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要面臨那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，是時(shí)候決定我的選擇了，我選擇努力！
我在成長，家也在變化。我不自卑，因?yàn)槲液軠嘏?/p>
六年級(jí)成長作文 篇5
桃花心木是學(xué)會(huì)什么？大家應(yīng)該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的不同之處。
文章講的`是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“假如我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，能由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？由于中國，由于中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？由于那些窮人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
六年級(jí)成長作文 篇6
溝通，顧名思義，就是把兩個(gè)不一樣的事物連接起來。我作為一個(gè)90后的新一代，和長輩，特別是爺爺，奶奶，姥姥這一代人，在思想上有很大的反差，甚至是矛盾，他們受傳統(tǒng)思想形象很深，對(duì)好多新生事物看不慣、不理解，甚至是排斥，我生在21世紀(jì)這個(gè)社會(huì)，接觸到的都是新生事物。和他們?cè)跍贤ㄉ媳容^困難，在他們身上有好多需要繼承的東西，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)發(fā)揚(yáng)，我們要接受好的傳統(tǒng)，有利于我們這一代人的成長。可是，在溝通上，我們還是有著很大的誤差。例如：那天，爸爸給我?guī)Щ貋硪恢恍」罚@姥姥就看不慣了，說什么狗太臟、狗一天要吃很多東西，而且一見小狗有什么不對(duì)的地方就打它。可是，養(yǎng)小狗又不是只有壞處，也有很多好處呀。之后，我跟姥姥說了我的心里話，姥姥也說了她的想法，最后我們才明白了對(duì)方是怎么想的，我也給姥姥說了養(yǎng)狗不是只有壞處，也有很多好處。姥姥才不那么偏見小狗了。
其實(shí)，有時(shí)父母一個(gè)真摯的微笑，就能化解你心中的煩惱。有時(shí)，朋友的一個(gè)小小的幫助，就能讓你的心靈明亮起來。溝通對(duì)于每個(gè)人來說都是必不可少的，有時(shí)，也只有溝通才能化解你和別人之間的矛盾，你和別人之間的誤會(huì)。所以說，只有在溝通中成長，在成長中溝通，在能有一個(gè)快樂的童年！
六年級(jí)成長作文 篇7
在我的童年中有一樣是不可缺少的，那就是書。
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書能讓人從悲傷中走出來；書能讓人變的更加高興；書能讓人走進(jìn)童話一樣的世界；書能讓人走進(jìn)像電視劇一樣劇情。
在我很小很小的時(shí)候，我的爸爸就給我買了一本書-----格林童話。
從這本童話故事開始我就開始對(duì)童話故事有了濃厚的興趣，從那開始我就老讓爸爸給我買童話故事。
漸漸的長大了，也不讀童話故事了。雖然不讀童話故事了，但我卻離不開書了，我在一次購書中發(fā)現(xiàn)了楊紅櫻的《笑貓日記》中我買了一本----《虎皮貓，你在那里》在這一本書中我有一次感決到書中自有黃金屋呀!
有時(shí)我決的在好書中行走，我感到的是智慧，是幸福；這里有溫馨的寧靜，也有激情的舞動(dòng)。有時(shí)我決的身感乏累之時(shí)，我喜歡獨(dú)坐一室，休憩片刻，疲憊之身便會(huì)得以放松；心感焦慮之時(shí)，我則喜歡手捧一本好書，讀上幾頁，浮躁之心便會(huì)得以安寧。
當(dāng)我讀《老人與海》時(shí)我明白了無論有多少困難，再多都不能退縮。
當(dāng)我讀《狼王夢(mèng)》時(shí)我體會(huì)到了母愛的偉大，當(dāng)我讀《綠野仙蹤》時(shí)我明白了友誼的強(qiáng)大力量。
好書伴我成長，書是知識(shí)的搖籃。多讀讀書，充實(shí)你的生活；多讀讀書，知識(shí)的殿堂會(huì)為你敞開大門……多讀讀書吧，一本好書能夠伴我成長！
六年級(jí)成長作文 篇8
從幼稚到成熟，從無知道懂事，我從小苗長成小樹這一期間，經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)挫折，是自信帶我走過了無數(shù)坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了六年風(fēng)風(fēng)雨雨。
“咿咿呀呀。”聽，是嬰兒在學(xué)走路，從膽怯到自信，只需要父母一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，嬰兒便會(huì)充滿信心，一直走下去；在課堂上沒有膽量舉手，只需要老師一個(gè)肯定的目光，學(xué)生便會(huì)充滿信心，舉起手來。有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅(jiān)定。
記得上三年級(jí)時(shí)，我剛轉(zhuǎn)入五三小學(xué)時(shí)，有一堂口語交際課，是介紹一樣物品。我們小組的同學(xué)選我當(dāng)代表，我既緊張又興奮，心里好像有一頭小鹿在亂跳。我認(rèn)真在臺(tái)下做著準(zhǔn)備，小聲給自己演講著。不一會(huì)兒，該我了，我緊張極了，手抓著褲邊上了臺(tái)。到了臺(tái)上，我先向大家鞠了一躬，然后拿著我要介紹的物品——筆袋對(duì)大家說：“同學(xué)們，看，這，這是一款粉色的筆袋。”我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了。那充滿稚氣的聲音在教師回蕩著，時(shí)不時(shí)結(jié)巴一下，站在最后的老師好像看出了什么，對(duì)我笑了一下，眼神中散發(fā)出鼓勵(lì)，好像在說：“不要怕，大膽介紹吧！”頓時(shí)，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結(jié)巴，大聲介紹起來，最后介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信。
在以后的日子里，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多，我心底一直有一個(gè)鼓勵(lì)的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長！”
六年級(jí)成長作文 篇9
不知從何時(shí)，聽到那電子琴聲，我不由自主的沉醉在那悠揚(yáng)的歌聲里，如婉約，如粗獷，如小橋流水，如旭日東升，我不禁回想起那在特色班練習(xí)的日子，在特色班的苦與甜……
那是一個(gè)陽光明媚的夏天，學(xué)校要報(bào)特色班了，我一開始準(zhǔn)備上的是舞蹈特色班，但媽媽知道后，認(rèn)為我心太浮躁，學(xué)舞蹈只會(huì)讓我更加心神不定起來，就讓我練練電子琴，說可以陶冶情操，我稀里糊涂的答應(yīng)了，也稀里糊涂的進(jìn)了電子琴特色班。
初到特色班時(shí)，看著眼花繚亂的音符，聞著煩悶的空氣，還有亂七八糟的音樂，我不禁有些頭疼，看著電子琴上的黑鍵白鍵，各種各樣的音色，節(jié)奏，我頭暈眼花，有些后悔了，之后，老師講的什么二分音符，全音符，第一線是幾等等，我都不記得，導(dǎo)致很長時(shí)間連認(rèn)譜都不會(huì)，看著此情此景，對(duì)自己極有信心的我，不禁頹廢了。
由于基本功沒有扎實(shí)好，對(duì)這門藝術(shù)又沒有興趣，每天按部就班，或者偷會(huì)兒懶，一年的特色班生活就這樣渾渾噩噩的過了下來。
有一次，學(xué)了一首譜子，這張譜子我非常喜歡，所以就刻苦練習(xí)，得到了老師的表揚(yáng)，最重要的是，誰把這首曲子彈好了，誰就又希望參加今年的元旦晚會(huì)，就這樣，我就陰差陽錯(cuò)的得到了這個(gè)名額，另一個(gè)人徐蕾也選上了，我們兩個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)位置。
我和徐蕾比，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她，甚至都有想過放棄，但是想到自己在特色班混了這么多年，如果不混出個(gè)名堂來，豈不辜負(fù)了大好光陰，想到這里，我開始加緊練習(xí)，幾次練習(xí)的時(shí)候，手指磨得生疼，紅彤彤的，有一次都擦破了皮，滲出一點(diǎn)血來，好幾次，我都犧牲了睡眠，來到特色班練琴，手指在琴上敲敲碰碰，疼得不得了。我雖然基本功在徐蕾之下，但是，我的天賦比她好，也比她努力，最后，自然是我奪得了名額。
電子琴的優(yōu)美琴聲把我從記憶中拉出來，即使我現(xiàn)在不再上特色班了但我也會(huì)好好珍惜這門藝術(shù)，珍惜這美好的記憶。
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