扶風(fēng)馬先生,名鈞,巧思絕世閱讀理解練習(xí)
閱讀下面的文言文，完成1619題。
扶風(fēng)馬先生，名鈞，巧思絕世。少而游豫，不自知其為巧也。為博士，居貧，乃思綾機(jī)之變，不言而世人知其巧矣。舊綾機(jī)五十綜者五十躡，六十綜者六十躡，先生患其喪功費(fèi)日，乃皆易以十二躡。先生為給事中，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭(zhēng)論于朝，言及指南車，二子謂古無(wú)指南車，記言之虛也。先生曰：古有之，未之思耳，夫何遠(yuǎn)之有！虛爭(zhēng)空言，不如試之易效也。于是二子遂以白明帝，詔先生作之，而指南車成。此一異也。居京都，城內(nèi)有地，可以為園，患無(wú)水以灌之，乃作翻車，令童兒轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。此二異也。其后人有上百戲者，能設(shè)而不能動(dòng)也。帝以問(wèn)先生：可動(dòng)否？對(duì)曰：可動(dòng)。帝曰：其巧可益否？對(duì)曰：可益。受詔作之。以大木雕構(gòu)，使其形若輪，平地施之，潛以水發(fā)焉。設(shè)為女樂(lè)舞象，至令木人擊鼓吹簫；作山岳，使木人跳丸擲劍，緣纟亙 倒立，出入自在。此三異也。先生見(jiàn)諸葛亮連弩，曰：巧則巧矣，未盡善也。言作之可令加五倍。有裴子者，聞而哂之。乃難先生，先生口屈不對(duì)。裴子自以為難得其要，言之不已。傅子謂裴子曰：子所長(zhǎng)者言也，所短者巧也。馬氏所長(zhǎng)者巧也，所短者言也。以子所長(zhǎng)，擊彼所短，則不得不屈。以子所短，難彼所長(zhǎng)，則必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠(yuǎn)矣。心乖于內(nèi)，口屈于外，此馬氏所以不對(duì)也。
16．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的`解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．巧思絕世 絕：杜絕
B．乃皆易以十二躡 易：交換
C．不如試之易效也 效：驗(yàn)證
D．患無(wú)水以灌之 患：憎惡
17．下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A． 不言而世人知其巧矣
惑而不從師
B． 其巧百倍于常
又有美于此者將進(jìn)之
C． 帝以問(wèn)先生：可動(dòng)否？
此天以卿二人贊孤也
D． 此馬氏所以不對(duì)也
師者，所以傳道受業(yè)解惑也
18．下列句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．不自知其為巧也不知道自己心靈手巧
B．令童兒轉(zhuǎn)之讓兒童轉(zhuǎn)動(dòng)翻車
C．子所長(zhǎng)者言也您擅長(zhǎng)的是言辭
D．夫巧，天下之微事也技巧是天下細(xì)微的事情
19．下列對(duì)原文的敘述和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．做成了指南車之后，世上的人知道了馬鈞是個(gè)能工巧匠。
B．馬鈞改進(jìn)了織綾機(jī)、連弩，做出了指南車、翻車和能活動(dòng)的木人。
C．馬鈞不回答裴子問(wèn)難，原因之一是他認(rèn)為裴子不明白他的巧思。
D．傅子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以己之長(zhǎng)攻人之短，而裴子做到了這一點(diǎn)。
【扶風(fēng)馬先生,名鈞,巧思絕世閱讀理解練習(xí)】相關(guān)文章：
金圣嘆先生傳閱讀理解練習(xí)08-22
閱讀理解練習(xí)08-19
閱讀理解精選的練習(xí)08-15
閱讀理解練習(xí)精選08-15
天然馬閱讀理解05-03
論馬閱讀理解01-15
藤野先生閱讀理解05-01
馬先生鈞字德衡文言文翻譯02-17
閱讀理解練習(xí)詳解08-23