語(yǔ)文《我選我》課堂實(shí)錄片段及反思
今天教學(xué)《我選我》的第一課時(shí)，發(fā)生了一些小插曲。在進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，因?yàn)樽约旱淖謱?shí)在不好，我習(xí)慣讓學(xué)生跟著田老師(田字格)學(xué)寫(xiě)字，先仔細(xì)觀察字形，分析他們的結(jié)構(gòu)，講解他們的要點(diǎn)，看清字的位置，之后在書(shū)本上進(jìn)行描紅和臨寫(xiě)。 可今天缺出了點(diǎn)狀況，以下是簡(jiǎn)單的教學(xué)對(duì)話：
師：請(qǐng)大家觀察這個(gè)“切”字，寫(xiě)這個(gè)字最主要的是記清那一筆？
生：豎提。
師：對(duì)，看仔細(xì)了，這筆是豎提。看清楚它的位置后，請(qǐng)你在后面描紅。
（說(shuō)完，大部分學(xué)生拿筆開(kāi)始對(duì)這個(gè)“切”字描紅，可在這安靜的時(shí)刻，突然細(xì) 嫩的聲音響起，原來(lái)是坐在第一排的朱紫霞開(kāi)吼了。）
朱紫霞：老師，這哪是描紅啊，是描黑！
師：呵呵，那你就把這紅色的字描黑吧！
（教室里的孩子偷笑，自己也跟著笑了。）
反思：
課后靜下來(lái)想想，覺(jué)得雖然只是一個(gè)詞語(yǔ)，但卻值得自己把他記下。
首先，我的“描紅”和朱紫霞的“描黑”，雖然說(shuō)法不一樣，但表達(dá)的是同一個(gè)意思，我們常說(shuō)的描紅是指把這個(gè)紅色的字在他的原位上描一次，孩子說(shuō)的“描黑”的意思是用鉛筆把紅色的字描寫(xiě)之后這紅色的'字就自然而然的變成了黑色的了。本質(zhì)就是把這個(gè)字描寫(xiě)一次。也就是說(shuō)我們的出發(fā)點(diǎn)不同，但本質(zhì)是相同的。
其次，在平時(shí)的教學(xué)中，教學(xué)用語(yǔ)應(yīng)該更規(guī)范。會(huì)出現(xiàn)這個(gè)小插曲，是因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中我比較習(xí)慣地對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)大家把這個(gè)字描一次”，說(shuō)“描紅”這個(gè)詞的時(shí)候比較少，所以聰明的孩子聽(tīng)了會(huì)反駁：“不是描紅，是描黑！”
再次，想到自己的教育機(jī)智，甚敢慚愧。如果，當(dāng)時(shí)除了坦然接受學(xué)生的“描黑”之說(shuō)后，能及時(shí)、妥當(dāng)?shù)南驅(qū)W生講清“描紅”的意思，只要簡(jiǎn)單的一兩句話想必學(xué)生下次再也不會(huì)有什么“描黑”之說(shuō)了。課堂的駕馭能力、處理這種突發(fā)事件的能力，僅靠經(jīng)驗(yàn)是不夠的，需要自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，更需要自己帶著虛懷若骨、漸行漸思的態(tài)度。喜歡薛瑞萍，就是因?yàn)橄矚g她的博學(xué)，喜歡她的真實(shí)，喜歡她不斷反省的這種認(rèn)真。
最后，我想我們的教育還是應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手。一個(gè)詞，一句話，一個(gè)姿勢(shì)，也許表面上看關(guān)系不大，可很多時(shí)候他影響這我們的學(xué)習(xí)，我們的習(xí)慣，危害著我們的身體。在這想到了老子曾說(shuō)過(guò)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。汪中求也說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)決定成敗。戴維帕卡德還說(shuō)過(guò)：小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。愿這些與大家共勉。
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