《品德與社會》說課稿（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《品德與社會》說課稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《品德與社會》說課稿1
一、教材分析
這一課是小學(xué)六年制人教版三年級《品德與社會》下冊第四單元尋路和行路的第一課《學(xué)看平面圖》。我把本課分為兩部分，前半部分有兩個重點。一是認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，二是能看懂簡單的平面圖，并能從中找到指定位置。后半部分重點則在于讓學(xué)生學(xué)畫簡單的平面圖。
二、學(xué)情分析：
我授課班級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，勤于動腦，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，自主求知的欲望和自主創(chuàng)新的能力都比較強(qiáng)，但在方位感和思維方面存在不足。
三、教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù):
《品德與社會》課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、成為具有愛心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）了解平面圖在生活中的用途。
（2）能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點的位置。
（3）學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并能用簡單的圖形表達(dá)出來。
四、教學(xué)重難點確定依據(jù)：
我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)理念，我通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),因此我確定了這一課的重難點：能看懂簡單的平面圖并學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾張學(xué)生熟悉的地方的平面圖和一些動物卡片。
六、教學(xué)設(shè)想：
在授課之前我設(shè)想用談話的方式導(dǎo)入新課引起學(xué)生興趣， 交朋友是每個孩子都非常愿意做的事，我抓住這一特點，主動與孩子交朋友。因此帶來問題，學(xué)生在輕松的談話中開始本課。為調(diào)動學(xué)生的積極性，我充分利用課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。課堂在輕松愉快的氛圍中度過。
七、說教學(xué)流程：
（一）輕松談話，導(dǎo)入新課：
談話；同學(xué)們我很喜歡交朋友，也很想和你們成為好朋友，你們愿意和我做好朋友嗎？那么有空我能去你家玩嗎？你能告訴我你家的具體位置嗎？你有什么好辦法讓我永遠(yuǎn)記住你家的位置呢？（畫圖）是啊，通過你的簡易圖我就可以準(zhǔn)確的找到你家了。那么在會畫圖之前我們要先學(xué)會看平面圖。今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)看平面圖》這一課。
師：孩子們，數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？上北下南，左西右東。〈師板書〉
（設(shè)計這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生能把各科的知識聯(lián)系在一起）
（二）教學(xué)看懂平面圖
1、師:你們想去動物園玩嗎？讓我們一起去看看動物園里有什么？箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。
師：孩子們，你們想看什么動物呢？分組商量選出最喜歡的三種動物，并說出這些動物在平面圖上的位置。讓我們?nèi)タ匆豢催@些可愛的小動物們吧！(出示課件)
2、師：在實際中，我們要想很快地找到想要看的動物，就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看懂平面圖呢？(師板書：看懂圖例、弄清方向)
3、師:(教師繼續(xù)出示課件)你們誰能看懂這幅醫(yī)院的平面圖呢？給大家介紹一下吧!(學(xué)生介紹位置)
4、師：除了動物園、醫(yī)院的平面圖，你們還在哪里見過平面圖？老師也收集了一些，你能說出每個平面圖的名稱嗎?
師小結(jié)：平面圖不僅幫助我們了解一個地方的全貌，還能解決生活的實際問題。
（三）教學(xué)畫平面圖
1、引導(dǎo)學(xué)生看書56頁，初步學(xué)畫平面圖。
2、教師示范：在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學(xué)的《學(xué)校平面圖》。看了老師畫的平面圖,你能畫出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例。
3、學(xué)生展示作品。
（四）總結(jié)
師：你們這節(jié)課都學(xué)了什么？（通過學(xué)生匯報，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)一步使學(xué)生鞏固學(xué)到的知識）
（五）作業(yè)
師：把你們畫的平面圖展示給自己的爸爸、媽媽看，并向他們介紹一下自己的學(xué)校。
《品德與社會》說課稿2
一、教材和學(xué)情
《我的興趣愛好》是《品德與社會》三年級下冊第二單元《我嘗試自主學(xué)習(xí)》中的第7課，本單元闡述了學(xué)生個性的發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，本課則著重于引導(dǎo)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。培養(yǎng)健康的興趣愛好，對一個人的全面發(fā)展，提高文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)起著重要作用。實踐證明，它對促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，豐富知識，提高本領(lǐng)，發(fā)展智力，都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操，鍛煉毅力，使學(xué)生更加熱愛生活。但是，隨著知識面的拓展和心理上的一些變化，三年級學(xué)生對接觸到的更多新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，而比較缺乏選擇能力，對興趣愛好的選擇還處于從不穩(wěn)定性向穩(wěn)定性過渡的階段。實際生活中，學(xué)生真正愛好的活動范圍并不廣泛，有局限性。所以根據(jù)這個現(xiàn)狀，從三年級學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展特點出發(fā)，本課教育重點是幫助學(xué)生認(rèn)識什么是健康的興趣愛好，如何培養(yǎng)興趣愛好，以及了解這些興趣愛好對人成長的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
本課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣確定的。
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。
2、知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長。
3、知道興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒。
情感、態(tài)度與價值觀：
對有利于自己成長的活動產(chǎn)生興趣，并愿意持之以恒地培養(yǎng)有益的興趣愛好。
行為目標(biāo)：
1、能選擇健康有益的興趣愛好。
2、通過興趣愛好培養(yǎng)自己的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。
三、教法
在本課中，我采取一系列適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc手段去引導(dǎo)學(xué)生自身去參與、體驗、感悟，只有內(nèi)化為學(xué)生自己的道德意識和情感，才能轉(zhuǎn)化為外在的正確的道德行為。
1、媒體教學(xué)法。
運用這種多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以及出示直觀形象的物品，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率。在說說自己喜歡的課程、小小辯論會、才藝展示會和過關(guān)游戲幾個環(huán)節(jié)運用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學(xué)生作品，使得學(xué)生自然受到吸引，產(chǎn)生共鳴，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育意境。
2、情境教學(xué)法
情境教學(xué)展示給學(xué)生的場景是具體的、生動的、直觀的，有利于形成學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生積極的健康的情感。在課始，通過丹丹的興趣展示，引導(dǎo)每個同學(xué)都來說說自己最喜歡學(xué)習(xí)什么課程，交流學(xué)習(xí)中的興趣愛好。這是貼近學(xué)生實際生活的，學(xué)生自然而然會受到感染和啟發(fā)。在“小小辯論會”中，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該做到全面發(fā)展，正確處理好各門功課間的關(guān)系。我創(chuàng)設(shè)幾個模擬情景，讓學(xué)生參與角色表演，充當(dāng)評判，學(xué)生在體驗中感悟，達(dá)到自我教育的目的，懂得小學(xué)生不應(yīng)該偏科，這是不利于自己成長的。在才藝展示會上，我注意讓每個同學(xué)都有展示的機(jī)會，讓每個同學(xué)都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。
四、學(xué)法
比較多地采用小組成員間進(jìn)行交流討論的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生之間是存在差異的，這種方式為他們提供了平等交流的平臺，可以自主探究，充分表達(dá)自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程
1．情境導(dǎo)入 初步體驗
兒童認(rèn)識事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，使用情境導(dǎo)入，能迅速激發(fā)他們的情感體驗，并引發(fā)道德感性認(rèn)識。
在上課開始時，先多媒體展示丹丹的興趣——最喜歡學(xué)語文的PPt圖片，以引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力引入到本課的教學(xué)活動中來。然后引導(dǎo)學(xué)生：你最喜歡學(xué)校里的什么課程？像丹丹那樣，說給大家聽聽吧！考慮到時間的關(guān)系，這里先讓小組成員間交流，然后老師再請幾位在某學(xué)科學(xué)習(xí)特別突出的同學(xué)著重講一講自己的學(xué)習(xí)體會。展現(xiàn)興趣愛好的多樣性。營造了這樣一個輕松的教學(xué)氛圍，能很好地使學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
2．小小辯論會 明白意義
學(xué)校為我們開設(shè)了許多課程。但在學(xué)習(xí)中，一些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了偏科現(xiàn)象。現(xiàn)在請我們們的同學(xué)對這一現(xiàn)象進(jìn)行辯論，看看這樣做是否有利于我們成長。開設(shè)小論壇，讓學(xué)生就教師出示的兩種情況進(jìn)行辯論，闡明自己的觀點。然后我讓全班學(xué)生自由分成兩組，一組是正方，一組是反方，每組選三個同學(xué)做代表參加辯論，其他的組員在后面做啦啦隊。通過這個小小辯論會，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該做到全面發(fā)展，正確處理好各門功課間的關(guān)系。
3．才藝展示會 加深認(rèn)識
在這個環(huán)節(jié)，我注意讓每個同學(xué)都有展示的機(jī)會，然后出示“故事園”里《“幾何爺爺”蘇步青的故事》加深認(rèn)識，最后還可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。讓每個同學(xué)都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。
4、過關(guān)游戲——情境體驗 深化理解
學(xué)生受到正面榜樣的感染，知道了興趣愛好是最好的老師。它可以幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識，培養(yǎng)我們的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。可是，興趣愛好不是想做什么就能做什么，喜歡做什么就能夠做什么。真正的興趣愛好是需要培養(yǎng)的。那怎么樣才能培養(yǎng)好自己的興趣愛好呢？我就通過讓同學(xué)們玩玩書本上“過關(guān)”小游戲，根據(jù)課本中的過關(guān)游戲可能出現(xiàn)的問題，分五個小組，由每個小小組選擇一個參與角色表演，通過演一演、評一評，讓學(xué)生在角色體驗中感悟，達(dá)到自我教育的目的，也體現(xiàn)了學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。讓他們懂得要培養(yǎng)好自己的興趣愛好，首先必須要自己愿意，并得到父母支持，然后一有時間就去做，并且在做的過程中有自己的好點子，在實際過程中常會遇到一些問題，我們要學(xué)會克服困難，堅持不懈，如果你能樂在其中的話，那你就成功了。
5、課外延伸 知行統(tǒng)一
我要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培養(yǎng)興趣愛好的故事，以榜樣來激勵學(xué)生培養(yǎng)適合自己的興趣愛好。開展“興趣伴我成長”的隊會活動展示自己的興趣愛好，這對學(xué)生來說是展示自我、體現(xiàn)自身價值的機(jī)會，也會對他們起到一個激勵的作用。
教學(xué)的空間不再局限于課堂，讓學(xué)生在課堂上獲得的認(rèn)知與體驗感悟，在課外實踐中進(jìn)一步得到強(qiáng)化，真正促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一，促進(jìn)良好道德行為的養(yǎng)成。
《品德與社會》說課稿3
教材分析：
此主題有三個教學(xué)重點：通過認(rèn)識生活中某一物品的發(fā)展變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展；從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要；通過對勞動工具發(fā)展變化的認(rèn)識，體驗人們在勞動中的不同感受，知道人們?yōu)槭裁匆粩喔倪M(jìn)生產(chǎn)工具的原因。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的生活中物品的多樣化和便利化入手，明確社會進(jìn)步、科學(xué)發(fā)展、生活水平、生活需要之間的密切關(guān)系，重點教學(xué)前兩個主題。
學(xué)情分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注自己的一些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)途徑，從身邊的一些變化中探究其變化的原因。這是完成教學(xué)任務(wù)的有力條件。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過認(rèn)識生活中電視機(jī)的發(fā)展變化，認(rèn)識各種產(chǎn)品的不斷更新，知道科學(xué)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發(fā)展的需要。
2、能力目標(biāo)：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設(shè)計、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識，并進(jìn)行簡單的設(shè)計去解決問題。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到科技不斷發(fā)展、社會不斷進(jìn)步、祖國不斷強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想。
教學(xué)重點：
體會科學(xué)發(fā)展、生活水平、生活需要三者之間相互作用、相互促進(jìn)的關(guān)系。
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識。當(dāng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足時，能進(jìn)行簡單設(shè)計去解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前小調(diào)查表、電視機(jī)變化的課件、其它物品變化的課件、
學(xué)生搜集的材料。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入：
隨著當(dāng)今時代的變遷，我們的生活在不斷地發(fā)生變化，上課伊始，我便在變化上做文章，介于對即將上課這個班級的了解，我會問：“同學(xué)們開學(xué)快一個月了，你們能說說咱們班都發(fā)生了什么變化了嗎？”（板書：變化）學(xué)生暢所欲言，從不同層面展現(xiàn)班級的變化。接著我將及時引入本課主題，“在我們的生活中，小到我們的集體，大到社會、國家，在每個時期都發(fā)生著日新月異的變化。今天這節(jié)課我們就來共同交流、研究我們生活中的“變化”問題。首先我們先來研究研究電視機(jī)的發(fā)展變化。”（板書：從電視機(jī)說起）
二、新授部分：
活動一：七嘴八舌話電視
1、交流匯報家庭電視機(jī)小調(diào)查。
電視機(jī)是我們每一個家庭中不可缺少的一件物品，學(xué)生對它再熟悉不過了，課前我讓學(xué)生回家調(diào)查一下自己家的電視機(jī)是否進(jìn)行過更換，什么原因，及更換的時間、款式和功能。上課后我首先會讓他們在全班進(jìn)行交流，學(xué)生調(diào)查情況有的會很詳細(xì)，有的簡單，但對電視機(jī)的變化都有一個較清晰的了解。并隨機(jī)問學(xué)生通過調(diào)查有什么感受？（板書有關(guān)話題：生活需要、科技發(fā)展、生活水平）
這樣從兒童的家庭生活手入，讓學(xué)生通過自己親眼所見的、調(diào)查得出的知識來說說電視機(jī)的變化，會更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時讓他們說自家的變化，也能激起孩子們的自豪感。
2、“新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師不再是單純的傳遞者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。”聽了同學(xué)們的發(fā)言，我覺得調(diào)查情況受年齡影響，無法真正體現(xiàn)電視機(jī)的發(fā)展變化，于是我就會向?qū)W生介紹我家的電視機(jī)更換情況。“同學(xué)們你們知道嗎？我像你們這樣大時，家里只有一臺黑白的14寸小電視機(jī)。（課件）頻道要用旋鈕，搜索節(jié)目還要用天線控制，有時候信號不好，什么也看不清。你們猜猜老師當(dāng)時收看這臺電視的心情怎么樣？（學(xué)生眾說紛紜，多數(shù)猜一定是不高興。）其實老師當(dāng)時還高興得很呢！在那個年代能有這樣一臺電視收看就已經(jīng)很滿足了！不過漸漸地，我也像你們剛才說的那樣，渴望能有一臺色彩更鮮艷，收看更便捷的電視機(jī)。終于在我上小學(xué)四年級時，家里新買了一臺彩色電視機(jī)還是日本原裝的那，聽爸媽說還很難買那！，大家再猜猜，我這回又是怎么想的？（學(xué)生又猜錯了）為什么？是呀，還想看更好的呢！”教師幽默、風(fēng)趣的談話方式，使課堂輕松愉悅。
3、知識拓展：展示幾款新型的電視機(jī)
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解電視機(jī)的.發(fā)展史，從黑白電視機(jī)、到彩色電視機(jī)、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到電視機(jī)的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求。同時又會課件出示環(huán)保的低輻射電視機(jī)——不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)、即將大量投入市場的3D電視機(jī)、惹人喜愛的卡通電視機(jī)。
學(xué)生通過了解之后，很自然地會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。我趁熱打鐵問：剛才咱們說了這么多關(guān)于電視機(jī)的話題，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么呢？（結(jié)合板書談感受：生活需要、科技發(fā)展、生活水平）
4、學(xué)生的感受不會很全面，教師及時的進(jìn)行總結(jié)：隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，生活水平不斷的提高了，這樣就促進(jìn)人們產(chǎn)生很多新的需求，新的需求又會促進(jìn)科學(xué)技術(shù)不斷提高。（板書箭頭）為了引入下一環(huán)節(jié)，我會很自然的拿起桌上的一個小杯子說：今天出門，為了攜帶方便，我就帶了這么一個輕巧又不易損壞又不漏水的塑料旅行杯，多方便呀！同學(xué)們，你們有嗎？拿出來？這真是哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造！（板書：需要創(chuàng)造）
活動二：尋找身邊其他方面的變化
因為課前我都讓孩子們做過調(diào)查，所以他們在小組交流及班級匯報中一定能夠很快地說出來。此環(huán)節(jié)目的在于通過感受周圍事物的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確：科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索、發(fā)明。
活動三：“金點子”行動
“興趣是最好的老師”，在動一動，想一想中充分調(diào)動學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生投入到課堂中來。這一活動是一個聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力的環(huán)節(jié)，但考慮到課上討論的時間一定不夠，學(xué)生想法也會有很多考慮的不夠成熟。于是采取舉辦一次奇思妙想金點子行動，把點子寫在自己的小卡片上，便于課下繼續(xù)交流。學(xué)生們稍作思索后，便開始回答，一定是有的想發(fā)明這個，有的想改進(jìn)那個。學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出更方便于生活的日常用品，也會夢想自己的創(chuàng)意能成為現(xiàn)實，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)良好氛圍油然而生。我也會及時評價與總結(jié)：從同學(xué)們的創(chuàng)意里，我深受啟發(fā)，仿佛看到了一個個小發(fā)明家小設(shè)計師正在冉冉升起！這樣把大家把你們的金點子貼在這張愛心卡上，我下課粘到學(xué)校宣傳欄里，讓全校同學(xué)一起分享。這是學(xué)生們的盡頭會更足，使課堂學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到高潮。
三、總結(jié)提升，回歸生活：
“同學(xué)們，我們的社會之所以能發(fā)展，我們的生活之所以有變化，就是因為我們?nèi)祟愖约旱牟粩鄤?chuàng)新，不斷探索！正如奧林匹克精神所說的，我們將永遠(yuǎn)向著“更高、更快、更強(qiáng)”的方向前進(jìn)著，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，用一雙睿智的眼睛去發(fā)現(xiàn)，一顆敏銳的頭腦去思考，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，讓我們的生活更加美好！”
本節(jié)課我力求避免講大道理，學(xué)生回答內(nèi)容緊緊圍繞生活實際，特別注重課堂平等的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并想引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，能夠達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。
《品德與社會》說課稿4
一、說教材
說課的內(nèi)容是《品德與社會》浙教版三上第三單元的第一篇課文，課題是《“問號”之歌》。該單元的教學(xué)主題是：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實生活的需要，針對他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性，珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件。了解自己祖輩的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件而《問號之歌》一課旨在通過觀察課文插圖、聽講古今名人勤奮好學(xué)的故事、搜集相關(guān)的格言和諺語、。然而，生活中，三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識還不夠深刻，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做事拖拖拉拉，不善于合理安排時間。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材編排特點以及學(xué)生的現(xiàn)狀，我們備課組預(yù)設(shè)本節(jié)課如下教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。
2、能力目標(biāo)：明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。
3、知識目標(biāo)：了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語。
三、說教學(xué)重、難點：
重點：
1、懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。
2、珍惜現(xiàn)有的生活條件。
難點：激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。
四、說教學(xué)過程
第一個環(huán)節(jié)是“激趣導(dǎo)入”，首先出示“蘋果落地、小鳥飛翔、熱水沸騰”三張圖片，讓學(xué)生看一看，問一問，學(xué)生可能會問“蘋果為什么會落地？蘋果究竟是怎么落地的？”也可能會問“小鳥為什么會在天上飛？熱水為什么會沸騰？”正所謂“一石激起千層浪”，課伊始，趣已生，我們截取這幾個生活中司空見慣的場景，目的就是激發(fā)學(xué)生問的興趣，讓學(xué)生明白只要你是個生活的有心人，時時處處有問題。
然后，順理成章地引入牛頓的故事。介紹牛頓當(dāng)時因為受到“蘋果落地”這一現(xiàn)象的啟發(fā)，然后刻苦鉆研，最終發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。從而讓學(xué)生懂得問號的魅力，認(rèn)識到愛問、善問是一種良好的品質(zhì)。正如愛因斯坦所說的“提出一個問題比解答一個問題更重要。科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都是從問題開始的。”今天的一小問，也許成就的就是將來鼎鼎有名的大科學(xué)家。
第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)問號之歌。首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞小鳥和沸水深入思考“這兩個現(xiàn)象又能帶給人們怎樣的啟發(fā)呢？”在猜一猜的基礎(chǔ)上揭示“如今的飛機(jī)最初的雛形就是飛翔的小鳥，現(xiàn)在的火車就是受到沸水的啟發(fā)而運行”，而這些日新月異的變化正是有人從生活的小事中善于發(fā)現(xiàn)，積極思考才產(chǎn)生的。如此一來，讓學(xué)生再一次感受問的魅力。接下來再通過課件提供“雨后彩虹、秋日落葉、冬天飄雪”等生活中再熟悉不過的一些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生再次提問，然后由此延伸到學(xué)生各自的生活體驗，說一說“除了老師提供給你的這些現(xiàn)象，你還能提出更多的問題嗎？”最后通過一首“問號之歌”來小結(jié)過渡，既總結(jié)了問號的作用，激發(fā)了學(xué)生愛問、善問的興趣，又為下一個環(huán)節(jié)的“勤學(xué)”做足了鋪墊。
當(dāng)然，生活也好，學(xué)習(xí)也好，僅僅有問號是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好問只是改變世界的開始。
如果說前兩個環(huán)節(jié)是整節(jié)課的引子的話，那么接下來的第三個環(huán)節(jié)“勤學(xué)”就是本節(jié)課的重頭戲。對于教學(xué)重、難點的突破有著舉足輕重的作用。通過猜一猜“牛頓從蘋果落地產(chǎn)生疑問到最終發(fā)現(xiàn)萬有引力，這中間究竟付出了多少努力？”然后再讀牛頓為研究萬有引力而“七年做研究和煮懷表”的故事談感受，懂得即使牛頓這樣的科學(xué)巨匠也是通過堅持不懈的努力才能取得最終的成功。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情。從而突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。那么，怎么樣才能引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，從小愛學(xué)習(xí)呢？我們引用了教材中“華羅庚在牛棚上的閣樓里寫書和匡恒鑿壁借光讀書”這兩個小故事，通過讀一讀故事，談一談感受的方式，讓學(xué)生體會到雖然當(dāng)時條件艱苦，但是他們?nèi)宰巫尾痪搿⑶趭^刻苦，從而在對比中懂得珍惜現(xiàn)在的大好時光，養(yǎng)成勤學(xué)的好品質(zhì)。
《品德與社會》說課稿5
一、教學(xué)設(shè)想
《世界之窗》這一課是浙教版《品德與社會》四年級下冊第四單元第一課，取名為“世界之窗”是希望為同學(xué)打開一扇了解世界、認(rèn)識世界的窗戶。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程規(guī)范和我對教材的理解，結(jié)合同學(xué)的實際水平，將本課目標(biāo)為以下兩個
1．知道黃、白、黑三個人種的主要特點和其主要分布區(qū)域。
2．了解不同人種中的杰出人物，明白各個人種都為世界發(fā)明了財富和文明。
三、教學(xué)重難點
四年級的同學(xué)仍具有較強(qiáng)的自我中心意識，因此本節(jié)課的教學(xué)重點是：知道三大人種的主要特點和在地球上的大致分布情況。難點是：尊重、欣賞不同人種的不同文化。
四、教學(xué)方法
針對同學(xué)活潑好動的特點，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動方式。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)在課前搜索世界杰出人物的資料，我將準(zhǔn)備三大人種分布圖，杰出人物的圖片、資料。以和多媒體課件。
六、教學(xué)過程
《品德與社會》課程規(guī)范倡議教師應(yīng)是同學(xué)的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一下三個環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)（三）拓展。
（一）導(dǎo)入 播放同學(xué)感興趣的視頻《北京歡迎你》，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并從奧運會中引出課題。通過播放北京奧運會入場儀式片斷引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（二）學(xué)習(xí) 讓同學(xué)通過對視頻的觀察，去發(fā)現(xiàn)運動員不同的膚色，再讓同學(xué)根據(jù)我從視頻中截取的三張圖片近距離觀察，從而引出三大人種。接著我出示三張三大人種的小小朋友圖片，讓同學(xué)觀察，并與同桌相互討論，總結(jié)出三大人種的不同長相，我作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。通過“同住一個地球，為什么人類的長相不一樣”這個問題引起同學(xué)的考慮，并引出來下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓同學(xué)通過小組討論，再結(jié)合教師的總結(jié)，明白了原因，并清楚了三大人種的分布區(qū)域。在這其中我適當(dāng)?shù)慕徊媪艘坏肋B線題，目的是為了加深同學(xué)對三大人種分布區(qū)域的映象。再介紹三大人種時稍微補(bǔ)充了其他小人種的一點知識，讓同學(xué)明白地球上并不只是三大人種的存在，還有其他人種的。 出示三張奧運會運動員圖片讓同學(xué)猜，其目的是引出讓同學(xué)來說出自身所搜索的一些不同人種的杰出人才。從而讓同學(xué)明白每個人種的人都是優(yōu)秀的，讓同學(xué)學(xué)會尊重每一個人種的人。在這一整個環(huán)節(jié)中，我盡可能地讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們通過不同方式的討論，把自身的疑惑在討論交流中解決。
（三）拓展 在這個環(huán)節(jié)我主要布置了兩個內(nèi)容，一是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)，二是安排下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓同學(xué)去網(wǎng)路上查找資料，在這里我給同學(xué)提供了一個網(wǎng)站。
七、板書設(shè)計
根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計的板書相對來說就是簡單明了。
八、教學(xué)理念
最后說一下我的設(shè)計理念。我以同學(xué)原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)心理、生理特點，在活動中，充沛體現(xiàn)同學(xué)的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與同學(xué)生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗分享的快樂，使同學(xué)形成新的人生觀和價值觀。
【《品德與社會》說課稿（精選5篇）】相關(guān)文章：
品德與社會期末評語11-25
五年級上冊品德與社會課件09-21
品德與修養(yǎng)諺語06-18
小學(xué)三年級品德與社會課件10-02
品德與社會五年級下冊教學(xué)課件10-10
小學(xué)六年級品德與社會課件10-13
品德與社會五年級上冊《家庭萬花筒》課件11-15
《體育與健康》說課稿（精選6篇）09-19