教師是一個讓人年輕的職業，教師更是一個讓人心靈得凈化的職業，教師還是一個不斷接授挑戰的職業。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【小學慶祝教師節活動方案1】
今年的9月10日是我國第32個教師節，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節，特制定本活動方案：
一、指導思想：
為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。
二、活動時間：9月3日——9月10日
三、活動安排：
(一)表感謝
1、歌聲表恩情：
送上幾首歌曲——9月6日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝福——教師節這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節日快樂!”、“老師，我們感謝您!”.
2、小小賀卡表心意：在一、二、三年級舉行“童心七彩獻老師”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。心意卡的設計時間為9月3日至9月10日，請一至三年級每班擇優選取5張，于9月11日放學前上交于德育處，進行評比。
(二)訴心聲
1、筆尖訴心聲：
開展“我心中的陽光老師”為主題的征文，要求四、五年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的陽光老師”,選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數：各班選送五篇征文，上送時限：請在9月11日之前上德育處，參加評比。
2、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(9月10日班會課)。
3、在教師節(9月10日)，開展“老師，節日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為我校今后發展積淀了精神財富。
【小學慶祝教師節活動方案2】
一、活動目的：
2016年9月10日是我國第32個教師節，在教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。
二、活動主題：
“感謝師恩 訴說心聲”
三、活動時間：
9月7日—9月10日
四、活動內容：
(一)表感謝
1.聲音表恩情：
送上幾首歌曲——9月7日開始，大課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝福——教師節這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節日快樂!”、“老師，我們感謝您!”。
2.卡片表心意：在三到六年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。
心意卡的設計時間為9月7日至9月11日，請三到六年級每班擇優選取2張，于9月11日放學前上交德育處，進行評比。
(二)訴心聲
讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信。
1.“我為老師點個贊”
2015年教師節來臨之際，蘇州市網上家長學校將在全市中小學生和家長中開展“我為老師點個贊”教師節感恩祝福信息發送活動。
2.開展“我心中的好老師”為主題的征文
五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定，在班里交流。
3.班會表心聲：召開一次以“感念師恩 訴說心聲”為主題的班會(9月7——9月10日)。要求主題突出、形式新穎，以達到培育學生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進師生之間的友情，表達學生對教師的感恩之情。
要求：各班將教師節主題班會的活動新聞上傳至校園網相應欄目下。
4.國旗下講話
學生代表于9月7日升旗儀式作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，謝師恩。
(三)班級特色活動
各班可結合本班實際，以學生為主體，在班主任指導下開展其他形式多樣、內容豐富、意義深刻的慶祝活動。
(1)了解“教師節”的由來，查找并摘錄名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等。
(2)組織主題畫、賀卡、書信、征文展示活動。
(3)一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
(4)做一天小老師，體驗老師工作的辛苦。
(5)查找資料，了解名人成長經歷中老師的引導和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會和感想。