文體介紹：演講稿

文體介紹：演講稿

　　一、演講稿的性質(zhì)及其應(yīng)用

　　演講稿也叫演說詞，它是在群眾集會(huì)上或會(huì)議中發(fā)表講話的文稿。

　　演講稿是進(jìn)行宣傳和工作中經(jīng)常使用的一種文體。

　　由于演講是面對(duì)面進(jìn)行的一種宣傳教育和交流形式，它能使演講者和聽眾在時(shí)間、空間上緊密地結(jié)合在一起，所以是很富有說服性與感染力的。從近一個(gè)時(shí)期李燕杰、張海迪、曲嘯等同志啟迪人們心靈的演講，使廣大青少年在樹立共產(chǎn)主義的人生觀、世界觀上發(fā)揮了巨大的作用中，就可以看到這種宣傳教育方式在我們的物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)中具有多么重要的作用。

　　演講，不是隨便說說，要有所準(zhǔn)備，寫出好的演講稿是獲得成功演講的基本保證。了解演講稿的寫法，能寫出好的演講稿，并善于演講，這是在各個(gè)崗位上工作的同志都應(yīng)該具有的一種能力。

　　二、演講稿的寫作要求

　　１、要了解對(duì)象：

　　射箭要看靶子，彈琴要看聽眾。我們寫的演講稿是講給什么人聽的，要講些什么，必須首先明確原則。不看對(duì)象，無的放矢，演講的效果是不會(huì)好的。寫演講稿首先要了解對(duì)象，這里有兩個(gè)問題。一個(gè)是要了解聽眾是哪些人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等，這是一般的了解。另一個(gè)是要了解聽眾的`心理、愿望和要求，特別是他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么。這是更為深入的了解。只有掌握了這一些，才能確定講什么和怎么講，才能寫出有針對(duì)性的演講稿。這樣的演講稿，是解決實(shí)際問題的，聽眾愿意聽的，能夠達(dá)到宣傳教育的目的。李燕杰在談他的演講的體會(huì)時(shí)說：“石濤說‘搜盡奇峰打草稿’，我想，如果我們能摸到青年人的脈搏，在幫助他們的時(shí)候，就可以做到‘良藥不苦口，忠言不逆耳’�！彼�是成了青年人的知心朋友，對(duì)青年人的心理是透徹了解了的，所以難怪他的演講會(huì)受到青年人那么熱烈的歡迎。有許多青年朋友聽過他的演講被激發(fā)起強(qiáng)烈的革命熱情，積極投身到四化建設(shè)中去。

　　２、主題要鮮明：

　　寫演講稿同寫文章一樣，一篇演講稿也要有個(gè)主題，而且這個(gè)主題要鮮明。一篇演講稿要有個(gè)主題是指演講的內(nèi)容要有一個(gè)中心，一個(gè)明確的觀點(diǎn)，主張什么，講什么道理要清清楚楚。主題的鮮明是指演講稿的全篇必須緊緊圍繞著這個(gè)中心展開說理，努力使這個(gè)中心鮮明突出，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。如周恩來的《在上海魯迅逝世十周年紀(jì)念會(huì)上的演說》是針對(duì)魯迅逝世十年后的中國(guó)政治局勢(shì)而發(fā)的。魯迅逝世前，中國(guó)打了十年內(nèi)戰(zhàn)，然后由內(nèi)戰(zhàn)進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)勝利了，魯迅逝世“整整十年了”，而內(nèi)戰(zhàn)仍在進(jìn)行。人民希望中國(guó)和平、民主、獨(dú)立、統(tǒng)一，而反動(dòng)派卻仍然要打內(nèi)戰(zhàn)。全國(guó)人民都對(duì)中國(guó)的嚴(yán)重現(xiàn)實(shí)擔(dān)心和憂慮。面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，周恩來同志在這篇講話中明確地從魯迅對(duì)內(nèi)戰(zhàn)和抗戰(zhàn)的態(tài)度說起。他指出，反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，不能坐視和乞求，而必須起來進(jìn)行斗爭(zhēng)。魯迅生前所希望的抗戰(zhàn)，“在人民努力之下實(shí)現(xiàn)了”，而今天，魯迅“所詛咒的內(nèi)戰(zhàn)仍然還存在”，“但人民團(tuán)結(jié)起來，就一定能夠解決中國(guó)的和平民主統(tǒng)一的問題。”這篇演講針對(duì)性是很強(qiáng)的，而且主題明確，全篇緊緊圍繞著這個(gè)主題展開議論、說理，所以這個(gè)主題又表達(dá)得十分鮮明突出。

　　３、例證要?jiǎng)尤耍?/strong>

　　上面談到了，一篇演講稿只有主題是不夠的，主題還必須鮮明。主題的鮮明不是經(jīng)過作者對(duì)主題的反復(fù)申說，一再強(qiáng)調(diào)可以達(dá)到的，而是要緊緊圍繞這個(gè)主題，以動(dòng)人的事例來展開說理，這才能使我們要講的主題在群眾的頭腦里鮮明起來，留下深刻的印象。

　　李燕杰在《有關(guān)演講問題答青年朋友問》一文中深有體會(huì)地講了這個(gè)道理。他說：“一篇演講稿，如果只有幾條抽象的道理，是永遠(yuǎn)也不會(huì)生動(dòng)的；不生動(dòng)的演講怎能吸引聽眾呢？因此，我們一定要注意搜集、選取生動(dòng)的例證，包括正面的、反面的例子。我選用的例子時(shí)，曾對(duì)自己提出過一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：選用古代仁人志士的例子，一定要感動(dòng)自己，如果沒有使我受感動(dòng)的，我絕不講；選用當(dāng)代先進(jìn)人物事跡的例子，我沒有接觸過的，基本上不說，盡量做到在有了自己直接感受的基礎(chǔ)上，才能把它寫到演講稿之中。這樣，演講時(shí)才可能生動(dòng)感人�！边@是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談。的確是這樣，我們聽講，都不喜歡聽干干巴巴的說教，空講大道理的演講是收不到好效果的。

　　“優(yōu)秀共青團(tuán)員”張海迪，是我們祖國(guó)社會(huì)主義一代新人的代表，她的事跡是激動(dòng)人心、無比感人的。但是我們之所以受到深刻的教育與感染，主要還是由于聽到她那極其動(dòng)人的報(bào)告《是顆流星，就要把光留給人間》。許多報(bào)導(dǎo)她的文章在這感人的報(bào)告前都顯得黯然失色，這不是說那許多作者沒有寫作才能，而是張海迪特別善于從她所經(jīng)歷的極其不平凡的生活中選取最為感人的事例來說明如何理解人生的意義和頑強(qiáng)奮斗、銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的偉大理想。從演講稿寫作的角度來研究她的報(bào)告，也會(huì)深受啟發(fā)的。

　　４、感情要深厚：

　　演講稿有深厚的感情，才能打動(dòng)人、感染人，才能有鼓動(dòng)性和教育作用�？唆斊账箍▼I在回憶列寧時(shí)指出：“伊里奇曾教導(dǎo)我們說，一個(gè)鼓動(dòng)家就應(yīng)善于對(duì)群眾講話，善于用自己的熱情之火激動(dòng)群眾�！绷袑幹�重強(qiáng)調(diào)了以無比深厚的感情，激動(dòng)群眾的重要。當(dāng)然深厚的感情來自于演講者愛憎分明的情感。沒有強(qiáng)烈的熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛黨的感情，在演講中是表達(dá)不出這種感情的。但是，有了這種感情，在寫演講稿時(shí)還必須在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。對(duì)整篇演講稿來說，往往是既有冷靜的分析、富有哲理的概括，又有熱情的鼓動(dòng)、感人的抒情。是既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛，在演講中抒發(fā)出來，使聽眾與演講感情交流，思想溝通，激勵(lì)人們努力前進(jìn)。