小學周記

時間：2020-12-08 09:23:03 周記我要投稿

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精選小學周記模板錦集5篇

　　時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編整理的小學周記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學周記模板錦集5篇

小學周記篇1

　　學校舉行了一次”小歌手“比賽，我也從中對音樂產(chǎn)生了興趣，特別是那一首歌，使人聽后念念不忘。

　　”同學們，很快，我們學校就要舉行一個‘小歌手’希望同學們踴躍報名參加�！袄蠋熢谡n堂上嚴肅地說著。下課后，老師把我叫到她身旁，并且找來兩個女同學。她對我們說，想讓我們參加”小歌手“比賽，比賽歌曲是《外婆的澎湖灣》。

　　回家后，我迫不及待地打開電腦查找這首歌。鼠標”噠“的一聲，音樂響了起來�！蓖盹L輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……“很快，悅耳的音樂結束了。它猶如向我施了魔法吸引著我，我又重復地聽了一次。忽然，我來到了海邊。晚霞下輕風拂著海面，一個個小小的浪花在岸邊拍打著。這時，一位老婆婆與一個小孩在沙灘走著。她們溫馨地挨在一起，朝著晚霞走去。晚霞照耀在沙灘上，兩人的影子映在了沙灘上，睡著老人和孩子向前走去他們邊走邊聊天，”婆婆婆婆，快看！鯨魚把太陽給吃掉了。“小孩天真的對婆婆說�！鄙岛⒆�，明天太陽就會出來的。呵呵！“婆婆邊說邊笑。天色已黑，沙灘上的影子，都被黑夜吞沒掉了。老人與小孩仍在回家的路上。忽然，海上的小浪漸漸變大，猛地拍打著岸邊，濺起雪白的浪花。海上還有一艘船，船上的老船長臨危不懼，把船穩(wěn)穩(wěn)地開回到岸邊，并向我招手……

　　音樂結束了，我仍陶醉當中，不久后，我才蘇醒過來。本來我還為表演時需要的舞蹈而煩惱，可聽了這首歌之后我突然開竅了，把這事情解決了。

　　時間過得飛快，一下子就來到了比賽那天。演出時也挺順利，大家也十分自信。雖然到最后也沒有獲得一等獎，但這是我第一次上臺演唱，這一種感覺很特別。

　　音樂是給人帶來力量，給人帶來靈感，給人帶來快樂……

小學周記篇2

　　我想，如果有一天我成為了科學家，我一定發(fā)明出一種多功能窗簾。

　　這種窗簾可以隨著天氣的變化而變化顏色，只要你看一眼窗簾就知道明天的天氣。你也可以任意調節(jié)顏色，你喜歡黃色，只要按動窗框上的黃色按鈕，它就可以馬上變成黃色。它還會按你的心情放出不同的樂曲。

　　夏天到了，外面酷暑難擋，只要你按動按鈕，它就可以把任何一個地區(qū)的溫度輸送進來。或者，你按下冷鍵，房子里頓時變得涼爽了，把炎熱擋在外面。如果到了冬天，在外面很冷，可以按熱鍵，這樣，屋里馬上變得溫暖如春，你就不再寒冷了。

　　到了春天和秋天，不冷不熱的時候，就不需要調節(jié)空氣溫度了，你喜歡什么花，只要你對著窗簾的那個花香進行選擇，它馬上會向空氣里輸入這種香氣，并且會把自身的圖案改變成那種花的樣子。有時，心情不好，你可以按一下愉快鍵，窗簾就會播出許多搞笑的小品來，使你的心情變得愉快起來。

　　這種多功能窗簾還有許多的用處，比如說，當棋盤、做(可視)電話，我就不一一說了。

小學周記篇3

　　暑假一詞拆開來不就是夏天的假期嘛！

　　可，暑假是學生們心中真正的暑假嗎？在我看來現(xiàn)代學生的書假都是“變質”的。

　　假期的設立就是為了讓學生們放下一學期的學習負擔，讓身心好好地放松�，F(xiàn)在的暑假在學生的心中不再是一個休息的假期而是比在學校更艱苦的補課生活。

　　現(xiàn)在的家長都有一個統(tǒng)一的思想——望女成鳳，望子成龍。其實這也不能怪他們，誰不想自己的兒女是出色的呢？可萬事都要勞逸結合的�，F(xiàn)在的學生好比是一條皮筋，若繃得太緊便會失去原有的彈性，若放的太松也不能使它發(fā)揮原有的潛力。所謂是文武之道一張一弛。我愛暑假，想不上課。

小學周記篇4

　　9月1日，孩子成為了小學生，開始了學生生涯。一周的時間，孩子和我都遇到很多瑣碎的問題需要解決，我也有了要繼續(xù)記錄孩子成長的想法。把自己的一些思考記下來，最主要的是通過記錄，不斷自省，調整，把孩子教育好。

　　第一周的第一天，孩子懵懵懂懂去學校了，他們還不知道小學對他們意味著什么，而我們家長則心里都挺緊張，不是那種緊急的緊張，是一種說不出來的感覺，或者是牽掛嗎？回到家，問孩子上午干嘛了，老師講什么了？兩孩子都說，什么也沒干，就是玩，也沒上課。第一天，就是熟悉校園環(huán)境和老師，同學都談不上熟悉。連老師姓什么，孩子也沒弄清楚。

　　第二天，正式的學習開始了。老師還是沒有怎么教書里的內容。一年級的孩子要讓他們坐足45分鐘都是很難的事�；貋韱柼硖砝蠋熃裉熘v了什么？他說老師講話了，但不記得講什么了，只記得老師批評同學的事兒。果然他的注意力都集中在他感興趣的事上。我問加加認識了新朋友了嗎？加加說，她已經(jīng)交了兩個好朋友，一個男的，一個女的，但是不知道兩個孩子的名字。后來我明白了，原來她說的交朋友，就是那個孩子可能和她說了幾句話。不過可喜的是，含羞內向的加加邁出了與人交往的第一步。對于交友問題不太擔心的添添，我給他布置了一個任務，就是讓他第二天問問他的同桌的姓名。

　　第三天，添添同桌是一女孩兒。他問她“你叫什么名字？”她回答“管我叫什么？”他說“沒管，就是想知道。”她回答“就不告訴你�！弊詈筮€是不知道這女孩兒叫什么。加加同桌是她曾經(jīng)幼兒園一個班的一個挺淘氣的男孩，加加不想和他坐同桌，說他總和她說話，開玩笑。另外，這一天，添添還發(fā)生了“分柜子事件”（以后詳說）

　　第四天，加加美術課。班里孩子吵鬧，美術課本來要畫一片樹葉，最后什么都沒畫。老師一直在維持課堂紀律，一有學生說話，就讓全班起立，來來回回四次，一節(jié)課結束了。

　　第五天，做拼音卡。我給他們畫好線，裁剪好，本來準備工整地寫好拼音�？吹饺豪镉屑议L曬自己孩子寫的拼音卡，于是讓添添寫。（加加老師要求在課堂上寫）已經(jīng)學了一年半拼音的添添，aoeiuwy這幾個拼音歪歪扭扭寫的很難看，尤其a，無論如何不能寫圓，只能寫成一個瘦長橢圓的.a。我很著急，覺得怎么別人家孩子寫的那么漂亮，添添卻寫的歪歪扭扭。后來，他也有點兒著急了，哭了，說畫畫的作業(yè)還沒有完成，媽媽我寫不好。我又心疼他，告訴他以后要多加練習，用心寫。然后給他寫好了。

　　一周的時間，很快地過去了。回想這一周，我們都在學習和適應。孩子們在適應一個小學生的新身份，而我在適應做一個一年級小學生的媽媽。事情是瑣碎的，仿佛也沒什么大不了的事兒。但是，也讓我思考了很多。開學前，學校統(tǒng)一給一年級的學生家長培訓了一次，我認真地做了筆記。印象最深的就是老師說小學最重要不是學習多少知識，而是養(yǎng)成良好的習慣，還有重要的一點，學會如何做人。這點我非常贊同，因此印象深刻。

　　我們經(jīng)常在談素質教育，但事實上，很多家長認為的素質是在學習書本之外還學會了什么樂器什么技能，會說英語，會談琴，會書法，這些就是素質高了，是全面發(fā)展了。但我一直覺得會背多少古詩不重要，認識多少字也不重要，會彈一首曲子不重要，會說幾句english更不重要。。。最重要的是習慣的養(yǎng)成和自身的修為。按時起居，尊老愛幼，看到美的要欣賞，看到惡的要唾棄。自信，自重，自愛。有毅力，有恒心，有克服困難的勇氣，有解決問題的能力。當然，愿望是美好的，到了具體事情上，免不了還是會嘮叨幾句。說了不應該說的話，作了不應該做的對比。自此以后，我也十分注意，不打擊孩子，不和其他孩子比較。凡事都有一個過程，我們都在成長。