有關教育的格言（精選300句）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。那些被廣泛運用的格言都是什么樣子的呢？下面是小編整理的有關教育的格言，歡迎閱讀與收藏。
1、誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。
2、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。
3、積德為產業，強勝于美宅良田。
4、羅馬人凱撒大帝，威震歐亞非三大陸，臨終告訴侍者說：請把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看，偉大如我凱撒者，死后也是兩手空空。
5、夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
6、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
7、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠
8、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲
9、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
10、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
11、故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之；擇其所樂，必先有習，乃得為之。孔夫子曰：少成若天性，習貫如自然。
12、學而不思則惘，思而不學則殆。——孔夫子
13、孔夫子曰：生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！——孔夫子
14、孔夫子曰：因材施教。——孔夫子
15、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
16、孔夫子曰：學而不思則惘，思而不學則殆！——孔夫子
17、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
18、孔夫子曰：習相近也，性相遠也。——孔夫子
19、孔夫子曰：敏而好學，不恥下問。——孔夫子
20、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。人惰于進道，無自得達，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學不成也。
21、或曰：學無益也，如質何？曰：未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯諸，不礱不錯，焉攸用？礱而錯諸，質在其中矣。否則輟。
22、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
23、孔夫子曰：學而時習之，不亦說乎？——孔夫子
24、孔夫子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔夫子
25、成功教育從培養好習慣開始。
26、孔夫子曰：誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。——孔夫子
27、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
28、投入海中魚子，并不都長成魚。
29、學然后能行，思然后有得。
30、孔夫子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦！——孔夫子
31、孩子成功教育從好習慣培養開始。——馬慧連
32、孔夫子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——孔夫子
33、丈夫所志在經國，期使四海皆衽席。
34、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
35、學貴心悟，守舊無功。
36、孔夫子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔夫子
37、勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。故善養子者，當其嬰孩，鞠之使得所養，全其和氣，乃至長而性美。教之，示以好惡有常。如養犬者，不欲其升堂，則時其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養異類且爾，況人乎。
38、孔夫子曰：不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也。——孔夫子
39、自安于弱，而終于弱矣；自安于遇，而終于愚矣。
40、孔夫子曰：發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！——孔夫子
41、大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結成無量歡喜緣。
42、學以治之，思以精之，朋友以磨之。
43、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
44、孔夫子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——孔夫子
45、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
46、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
47、孔夫子曰：有教無類。——孔夫子
48、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
49、孔夫子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。——孔夫子
50、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜
51、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷
52、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
53、我很遺憾，我教了一輩子的書，沒上過一節十全十美的課，所以，我總是在課后寫寫后記。
54、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞
55、朗讀從“的”“地”“得”開始，即讀準輕聲開始。——戴建榮
56、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏
57、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
58、一個詞能生出情智之根，、一句話能長出情智之葉，一段字能開出情智之花，一個篇章能結出情智之果。情智語文是扎根在工具語文這片沃土中的大樹，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。
59、教師的生命應在課堂上展現燦爛，教師的價值和意義應在學生身上體現。
60、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅
61、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃穎
62、語文承載人類文化和生活經驗，面對正處在童年階段的孩子，教師應該以快樂、自由來填充語文課堂。由此，感悟童年、抒寫童年應成為語文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
63、一個教師的基本素質就是善于發現孩子們身上的優點。
64、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
65、責罵學生正是顯示出教師自身的無能。
66、我這個人唯一的優點：真愛學生。
67、教育是追求真善美的事業，教育的本質就是求真求善求美。
68、學校是弘揚先進文化的場所，是學生學習知識和做人道理的神圣殿堂。學校需要正氣，教師也要一身正氣，為人師表，方能以正壓邪。
69、要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學。
70、教師讀書，永遠不要等有了時間才讀，永遠不要等坐在書房里才讀，永遠不要等有用了才讀，永遠不要嫌讀的時間太晚。——談永康
71、語文，似乎生來就是為著放飛兒童的多彩的夢而存在的。在這兒，荷花會與“我"共舞，小蝌蚪在著急地尋找著媽媽，多希望賣火柴的小女孩來到我們中間……多少個方塊字連綴在一起，仿佛起了魔力，讓人產生奇思妙想。
72、把做的寫出來，把寫的做出來，把做的總結出來，這就是教師的生活。——竇桂梅
73、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅
74、這三尺講臺關系著數十個孩子的青春。
75、我一直在憧憬這樣一種詩化的語文境界：師生或吟或誦，或爭或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語文課，可謂“過癮”也！
76、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
77、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰說
78、學習如游戲，永遠給人以希望，失敗了還可以再來。——薛法根
79、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明
80、教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖
81、一屋不掃，何以掃天下。
82、知識就是力量。——培根
83、學無止境。——荀子
84、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
85、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
86、仰不愧天，俯不愧人，內不愧心。——韓愈
87、時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。——魯迅
88、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
89、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
90、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
91、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
92、良好的開端是成功的一半。——亞里士多德
93、人無遠慮，必有近憂。——孔子
94、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
95、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
96、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原
97、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
98、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
99、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
100、海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。——林則徐
101、循循善誘，誨人不倦的是老師。
102、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
103、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——孟子
104、不想當將軍的士兵，不是好士兵。——拿破侖
105、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
106、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
107、播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”——薩克雷
108、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白
109、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
110、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
111、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
112、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
113、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
114、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
115、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
116、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果
117、如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星。——泰戈爾
118、虛心使人進步，驕傲使人落后。——毛澤東
119、我們靠規范的管理，培養每個孩子的良好習慣，從點滴做起，從小事抓起。
120、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
121、美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹
122、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
123、物競天擇，適者生存。——赫胥黎
124、人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。——托爾斯泰
125、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
126、師德是一面鏡子。
127、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
128、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
129、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
130、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
131、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
132、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴斯德
133、教著，感受著；走著，快樂著！
134、投入心靈才能聞到生命的醇香！
135、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
136、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅
137、老老實實做人，踏踏實實工作。
138、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
139、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
140、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
141、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
142、教育加贊賞等于教育的平方。
143、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
144、不積跬步，無以致千里。
145、讓每一位孩子成人、成功、成才，是我們的不懈追求。
146、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
147、世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東
148、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
149、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
150、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
151、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
152、良好的習慣是成功的一半。
153、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
154、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
155、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
156、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
157、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
158、養成良好的習慣，才能收獲輝煌的人生。
159、人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”——奧斯特洛夫斯基
160、走自己的路，讓別人說去！——但丁
161、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
162、為中華之崛起而讀書。——周恩來
163、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。—馬克思
164、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
165、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
166、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
167、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤
168、一切為了孩子，為了一切孩子。
169、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
170、有很多良友，勝于有很多財富。——莎士比亞
171、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
172、人的差異在于業余時間。——愛因斯坦
173、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
174、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
175、立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德
176、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子
177、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
178、千里之行，始于足下。——老子
179、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
180、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
181、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
182、失敗乃成功之母。——牛頓
183、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
184、欲窮千里目，更上一層樓。——王之煥
185、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
186、一言既出，駟馬難追。
187、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備
188、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
189、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
190、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
191、己所不欲，勿施于人。——孔子
192、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子
193、靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
194、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
195、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
196、要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧
197、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
198、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
199、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
200、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。——秦觀
201、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
202、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》
203、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅
204、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
205、如果說我比別人看得要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓
206、豈能盡如人意，但求無愧我心！——林則徐
207、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱
208、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！——貝多芬
209、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子
210、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
211、天生我材必有用。——李白
212、人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻
213、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
214、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
215、生活永遠不像我們想像的那樣好，但也不會像我們想像的那樣糟。——莫泊桑
216、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
217、生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲
218、人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。——海明威
219、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
220、少壯不努力，老大徒傷悲。——樂府《長歌行》
221、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
222、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
223、給我一個支點，我可以撬起地球。——阿基米德
224、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
225、學校是探索求知的學園；是生動活潑的樂園；是充滿親情的家園；是美麗優雅的花園。
226、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
227、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
228、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
229、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
230、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
231、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
232、故欲改革國家，必先改革個人;如何改革個人?唯一方法，厥為教育。——張伯苓
233、為學莫重于尊師。——譚嗣同
234、愚蠢的行動，能使人陷于貧困;投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
235、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
236、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
237、少年進步則國進步。——梁啟超
238、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
239、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
240、習于智長，優與心成。
241、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
242、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
243、揚黃牛精神，做平凡工作。
244、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
245、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
246、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
247、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
248、教師就是要敬業愛生。
249、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
250、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
251、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
252、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
253、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
254、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
255、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。
256、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
257、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
258、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
259、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
260、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
261、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
262、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
263、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
264、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
265、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
266、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
267、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
268、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
269、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
270、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
271、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
272、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
273、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
274、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
275、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
276、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
277、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
278、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
279、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
280、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
281、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
282、愛是溝通的關鍵。我希望我的愛永遠陪伴我的孩子健康成長。
283、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。
284、好的課堂，應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
285、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。
286、傾心關注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。
287、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
288、執著杏壇，樂于奉獻。
289、愛是前提，嚴立規矩；以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。
290、優良的示范是最好的說服。
291、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
292、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
293、讓孩子們的學習生活成為他們幸福熱鬧聲的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回憶。
294、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
295、心靈塑造的工程師。
296、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
297、欲知對岸事，就要渡過河。
298、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
299、寬于人，嚴于己，謹于言，正于行。
300、常求有利別人，不求有利自己。
【教育的格言】相關文章：
教育經典格言12-23
經典的教育格言03-12
教育的格言11-21
教育格言座右銘10-17
關于教育的格言11-26
真善美教育格言11-03
教育理念格言04-08
教育教學格言02-06
關于教育的格言02-07
教育教學經典格言04-04