[教學(xué)目標(biāo)]
1.理解兔子信息傳遞的方式，體會破耳兔一家的信息傳遞與它們的生存有怎樣的密切關(guān)系。
2.有感情地朗讀這則童話故事，體會童話中人物說話時的語氣。
3.學(xué)會“嗅、舔、逆”3個生字;認(rèn)識“薔、薇、棘、逆”4個生字。
[教學(xué)重點]
有感情地朗讀這則童話故事，體會童話中人物說話時的語氣。
[教學(xué)難點]
理解兔子信息傳遞的方式，體會破耳兔一家的信息傳遞與它們的生存有怎樣的密切關(guān)系。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
幻燈片
[課時安排]
2課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
通過預(yù)習(xí)，你知道文題中的‘嗵嗵’是指什么嗎?自然界里很多動物都有自己特殊的傳遞訊息的方法。今天我們就要來了解兔子是怎樣生存和傳遞信息的。
二、整體感知
朗讀課文，思考：課文講了什么?
三、自學(xué)生字
學(xué)生學(xué)習(xí)生字，教師巡視，有問題可以提出。
字音：荊棘
字形：嗅舔
四、朗讀課文，關(guān)注內(nèi)容
1.莫利媽媽最初教給孩子什么，等它長大了之后又教給他什么?
2.課文重點寫的是哪部分內(nèi)容呢?
3.莫利媽媽教給破耳的信號有哪些?
4.長短、節(jié)奏不同的“嗵嗵”聲，表達(dá)什么不同的含義?用自己的話講講“逆行”是怎么回事?
5.學(xué)生討論：破耳兔一家的信息傳遞與他們的生存狀態(tài)有怎樣的關(guān)系?
五、再讀課文，體會情感
分角色朗讀課文，你從不同人物的語氣中體會到了什么?
六、作業(yè)
1.寫生字;
2.有感情地朗讀課文。
3.查找其他動物有哪些傳遞信息的方法。
第二課時
一、回憶課文，復(fù)述內(nèi)容
用自己的話說一說，莫利媽媽教給破耳兔的信號有哪些?
二、莫利媽媽和破耳兔出行時是怎樣傳遞信息的，嘗試著把這些情景表演一下。
三、你還知道哪些動物傳遞信息的方法?和同學(xué)們交流。
四、作業(yè)
請感興趣的同學(xué)讀一讀《破耳兔的一家》這本書。