語文《長江之歌》教案【表格式】

時 間

       星期一

學 習

內 容

大課題

 母親河

學

時

共   1 學時

本節(jié)內容

 長江之歌

第  1  學時

三

維

學

習

目

標

 1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，體會作者表達的感情，了解長江為什么被稱為"母親河"。

4.進一步查閱資料，全面了解長江。

5.領悟詩歌對應的表達方法。

學習重、

難點

理解課文內容，體會作者表達的感情，了解長江為什么被稱為"母親河"。

學習活

動概要

 1、思考發(fā)言

2、觀看《長江》片斷。

3、自讀課文，學習本文內容

應用何網臺、何種遠程教育             資  源

 多媒體

學    習    過    程

學 生 學 習 活 動

教 師 幫 輔 活 動

一、思考發(fā)言。

    學生瀏覽本單元內容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內容。

二、觀看《長江》片斷，認識長江。激發(fā)學習課文的熱情。

三、自讀課文，了解大意。放聲朗讀幾遍課文，結合預習，了解大意　

四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。

五、理解課文內容。

1.小組合作，討論交流對課文生字詞和內容的理解。

2.全班交流，教師適時給以指導。

一、談話：同學們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的"母親河"，你們知道是哪兩條河嗎？這個單元我們就來學習描寫介紹"母親河"的文章。請同學們?yōu)g覽本單元內容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內容。

二、播放電視風光片《長江》片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學生學習課文的熱情。多年之前，有一部電視系列片《話說長江》，其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌》�！〗裉�，我們就來學習這首歌詞。

三、巡回指導。

四、播放課文朗讀錄音。

五、師適時給以指導。

 出示課件：生字詞和主要內容

學 生 學 習 活 動

教 師 幫 輔 活 動

六、再讀詩歌，體會課文的表達形式。

　1.再讀詩歌，看一看課文在表達上有什么特點。

　2.先小組合作討論，再全班交流。

七、再讀課文，填寫"我的視角"。

　1.引導學生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。

　2.先小組交流，再指名全班交流。

八、有感情的朗誦，背誦課文。

　1.用自己體會到的感情，大聲朗誦，試著背誦。

　2.指名背誦。

九、欣賞并跟唱《長江之歌》。學生欣賞并跟唱。

十、搜集關于描寫長江的古詩。

十一、探究：為什么把"長江"比喻成"母親"？

 六、結合學生的交流，引導學生體會到兩段歌詞相互照應的表達方法。

 七、引導填寫"我的視角"。

八、指導背誦。

 九、教師放錄音，

 十、出示課件連線。

作業(yè)設計：

1. 有感情地朗誦課文，背誦課文。

2.積累優(yōu)美詞句。

3.《課堂同步學習與探究》

4.預習下一篇課文。

教學板書設計

　　　長江之歌

雪山走來      東海奔去　  乳汁哺育

臂膀挽起　　  無窮的源泉  遠古走來   未來奔去　    清流灌溉　   力量推動　母親的胸懷

教師課后反思

   在教學時，我把訓練感情朗讀作為教學的重點。首先我播放了《長江之歌》的歌曲，在歌唱家殷秀梅深情的歌聲中，學生對全詩的情感基調有了初步的基調。此文是學生誦讀的良好素材。