三年級上《院子里的悄悄話》教學設計
引導語：教學設計要實現具體的教學目標，使學生掌握需要的`教學內容，應采用什么策略，即“如何學”，以下是小編整理的三年級上《院子里的悄悄話》教學設計，歡迎參考閱讀!
一、導入新課
大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關樹木的知識？（學生談）今天，我們就學一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。
二、自學課文
1．出示自學提示：
①自由讀課文，讀懂每一段話。
②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？
③本文哪些地方寫得好？把你喜歡的地方劃下來。
2．學生自學。
三、檢查自學（反饋）
1．指名讀課文。（音準句通）
2．討論思考題②③題：
（1）本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。
什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學生談）
（2）你喜歡文中哪些地方？
（3）指導分角色朗讀課文。
四、總結
1．學過這篇課文，你有什么收獲？產生了什么感想？
（了解一些有關樹木的知識。覺得大自然真奇妙，真讓人愛）
你想探索大自然中的什么？
2．指讀全文。
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