教學目標：
1、 結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容。
2、 感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。
3、 領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發自己的愛國情感。
教學重、難點： 作品的思想內涵
課時安排： 1課時
教學過程：
《望江南》
一、 導入
在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁，如唐代的代表性文學體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術特色，把握作者的思想感情。
二 學習《望江南》
1、 文學常識
(1)作者簡介。
溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。和李商隱齊名，并稱為“溫李”。“望江南”，詞牌名，又名“憶江南”“夢江南”。
(2)花間派。五代時，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派”。
2、理解大意。學生概述，教師補充指正。
文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流， 思念讓她肝腸寸斷。
3、體會文章寫作特色。
(1)教師提問：“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態?
“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。
(2)“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態?
“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。
(3)“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化?
“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發現“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。
(4)從這首詞中你認為她等了多長時間?