一、雙基積累
1.閱讀下面文段,完成后面的題目。
我只是佇( )立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn( )( )流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的蕉慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉jìn( )在這繁密的花朵的光暉中,別的一切暫( )時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
(1)給加點(diǎn)的字注音。
佇( )立 暫( )時(shí)
(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
huǎn huǎn( )( )流過(guò) 沉jìn( )
(3)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正。
改為 ; 改為
2.下面句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
B.2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,潘長(zhǎng)江的小品真逗,連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來(lái)。
C.秋天到了,公園里蜂圍蝶陣,原來(lái)是桂花開(kāi)了。
D.經(jīng)歷了在沙漠里整整四天的苦苦掙扎之后,他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源,這對(duì)于他來(lái)說(shuō),真可以說(shuō)是仙露瓊漿啊。
3.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
(1)但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢,好像在試探什么。
( )
(2)紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。( )
4.仿寫(xiě)句子。
例句:(紫藤蘿瀑布)只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
仿句:(一望無(wú)際將要成熟的麥浪)只是 ,仿佛在 ,在 ,在 。
5.人們常常賦予一些植物以特殊的象征意義,請(qǐng)寫(xiě)出“仙人掌”或“牽牛花”的自身特點(diǎn),以及你賦予它的象征意義。
我選 ,自身特點(diǎn):
象征意義:
二、課內(nèi)閱讀
閱讀課文8～11段,回答6～9題。
6.課文為什么插入“十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿”這一事?
答:
7.課文中有一句集中體現(xiàn)了“我”觀看紫藤蘿花的感悟,請(qǐng)找出來(lái),寫(xiě)在下面。
答:
8.作者為什么“不覺(jué)加快了腳步”?
答:
9.怎樣理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話?
答:
三、美文品析
(2012·涼山中考)閱讀下文,回答問(wèn)題。
生 命 之 芯
庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就形成一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái),但那是稍縱即逝的,像夢(mèng)的碎片一樣。
我是十分喜愛(ài)這些張揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。
暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來(lái),落在庭院里、墻腳和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí),素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過(guò),中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層,有時(shí)一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。
妻子也想了許多的辦法,費(fèi)盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。
去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,剪摘葡萄時(shí),妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒(méi)有熟透。摘得一串不留。妻子說(shuō),葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。
果如妻子所說(shuō)的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開(kāi)始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。
不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。
難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng),它們萌芽,抽葉,開(kāi)花,全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯,一旦果實(shí)夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實(shí)夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無(wú)論這世界還有多么美好,無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng),但它們卻已走到了自己生命的秋天里。
果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過(guò)早丟失了自己的果實(shí),作物們生命的秋天就提前來(lái)臨了。
靜靜坐在葡萄架下,仰望著那一簇一簇?fù)u曳的綠葉,我對(duì)一切都充滿了敬意,無(wú)論是生命的,還是被我們視為非生命的,無(wú)論是一顆青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土……
一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。
10.文章標(biāo)題“生命之芯”具體指的是什么?有何寓意?
答:
11.文章從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)寫(xiě)到葡萄葉子過(guò)早落盡,作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程?
答:
12.文中畫(huà)橫線的句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來(lái),落在庭院里、墻腳和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。
答:
四、寫(xiě)作練筆
13.【寫(xiě)法借鑒】課文綜合運(yùn)用多種修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)形象。如“‘我在開(kāi)花!’它們?cè)谛Α！以陂_(kāi)花!’它們?nèi)氯隆?運(yùn)用擬人、反復(fù)的修辭手法,把生的快樂(lè)和欣喜形象地表現(xiàn)了出來(lái)。
【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫(xiě)一種植物。(150字左右)
答案解析
1.(1)答案:zhù zàn
(2)答案:緩緩 浸
(3)答案:蕉 焦 暉 輝
2.【解析】選B。句意重復(fù),“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,和句中的“笑起來(lái)”重復(fù)。
3.答案:(1)擬人 (2)比喻
4.答案(示例):大片大片的黃 奔跑 舞蹈 不停地招搖
5.答案(示例):仙人掌 雖然生活在貧瘠干旱的環(huán)境中,但依然能開(kāi)出鮮艷美麗的花。 我們可能生于貧困的普通人家,沒(méi)有多少可以依靠的資本,但只要樹(shù)立正確的理想,堅(jiān)持不懈,一樣能取得成功。
牽牛花 牽牛花大都朝開(kāi)午謝,但它是一種很勤勞的花,每當(dāng)公雞剛啼過(guò)頭遍,牽牛花就已經(jīng)開(kāi)放。 生命短暫,即使是一株不起眼又不名貴的牽牛花,只要你愿意,也能裝點(diǎn)美好的人間,讓世界更加美麗。
6.【解析】本題考查對(duì)寫(xiě)作手法的理解。十多年前的紫藤蘿和現(xiàn)在的紫藤蘿形成對(duì)比,從而與后文寫(xiě)人的不幸形成類比,為主題做鋪墊。
答案:用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花的繁盛形成對(duì)比,突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇,與人的不幸遭遇形成類比,說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。
7.【解析】本題考查對(duì)有效信息的篩選能力。課文主要通過(guò)觀看眼前的紫藤蘿抒發(fā)人生的感悟,找出主旨句即可。
答案:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
8.【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。作者通過(guò)賞花感悟到生命的活力與永恒,促使她振奮精神,闊步向前。
答案:因?yàn)樽髡邚淖咸偬}身上感受到生命永恒的價(jià)值,鼓舞著她振奮精神,快樂(lè)生活。
9.【解析】此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句含意的理解。結(jié)合紫藤蘿花的經(jīng)歷和象征意義回答。
答案:遭遇不幸的時(shí)候,不能被厄運(yùn)壓倒,要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后,要面對(duì)新的生活,振奮精神,以昂揚(yáng)的斗志投身到新的生活中。
10.【解析】此題考查對(duì)文章題目的理解。閱讀全文,結(jié)合文章內(nèi)容,抓住“芯”字,從表層意思入手,聯(lián)系重點(diǎn)句“果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想,或許就是作物們生命的純粹使命”“一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的”回答。
答案:具體指作物的果實(shí)。寓意:作物的夢(mèng)想、純粹的使命、靈魂。
11.【解析】此題考查作者的情感變化。先找到“從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)寫(xiě)到葡萄葉子過(guò)早落盡”部分,抓住表示作者心情的句子或詞語(yǔ)“我是十分喜愛(ài)這些張揚(yáng)的葡萄葉子的”“卻早早地凋落”“我對(duì)一切都充滿了敬意”總結(jié)作答。
答案:由十分喜愛(ài)到痛惜不已,到充滿敬意。
12.【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)言的品析。分析句子,找出語(yǔ)句所運(yùn)用的修辭手法,并回答這種修辭手法的作用,要從生動(dòng)形象性和作者的情感方面回答。
答案:運(yùn)用了比喻的手法,將葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶,形象而生動(dòng)地寫(xiě)出了葡萄落葉的形態(tài),表達(dá)了作者對(duì)葡萄落葉失去生命的惋惜之情。
13.答案(示例):紫荊樹(shù)的葉子非常有趣,仿佛羊蹄一樣,每片葉子都毫無(wú)例外,是由腰子形的對(duì)稱的兩面合成的,末端凹了進(jìn)去,把它折攏起來(lái),簡(jiǎn)直像是一只綠色的蝴蝶,又像兩個(gè)形影不離的好朋友。為了獻(xiàn)出色彩繽紛的鮮花,它們進(jìn)行著接力賽跑哩!你看,從隆冬到暮春,紫荊樹(shù)陸續(xù)開(kāi)花,紫色、紅色、粉紅色,次第開(kāi)放,要足足鬧騰好幾個(gè)月呢!