人教版七年級下《偉大的悲劇》導學案
《偉大的悲劇》導學案
【學習目標】
1、快速閱讀，理清故事情節，體會“偉大的悲劇”的深刻含義。
2、品味文中意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。
3、體味探險悲劇中所包含的人類精神。鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美，激發探索自然奧秘的興趣，培養團結協作、勇于犧牲的精神.
【教學重、難點】
1、體會感受作者文中表達的情感。
2、認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。
【知識鏈接】
1、了解作者
茨威格(1881-1942)，奧地利作家。他的主要成就在傳記文學和小說創作方面。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他一生追求的理想是人道主義和精神自由。出于人道主義的立場，贊美人與人之間的同情、仁愛和寬恕，厭惡資產階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。
【預習導學】
1、朗讀課文，了解大意。
2、利用工具書，查出生字詞，結合語境加深理解。
3、自學檢測
�、俑鶕匆魧憹h字或根據漢字寫拼音
拽出( ) 戰栗( ) 悚( )然 吞噬( ) 告罄 ( ) 羸弱( )冰gǎo( ) biān( )骨 bèng( ) 散 zhì( )息 毛骨悚然( ) 怏怏不樂( ) 憂心忡忡( )
踉踉蹌蹌( ) 海市蜃樓( )
�、谖闹心男┘毠澴盍钅愀袆樱盍钅汶y忘?你為什么感動?
【教學內容及過程】
一、導入新課
展示南極地圖圖片及南極風光圖，引入探險故事，導入課題。
二、整體感知全文
1、請用一個詞概括讀完全文后的感受。( )
2、請用一句話概括全文內容，注意點明時間、人物、地點、事件。
3、理清故事情節
奔向南極點 → →
三、深入探究
1、分小組分別討論以下問題：
�、偎箍铺靥诫U隊返程之行面臨哪些困難?
�、谒箍铺睾退奶诫U隊員們表現出人類怎樣的優秀品質?具體表現在課文哪些地方?
③文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯?請用悲壯的語氣試讀這句話。
他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨--這個英國皇家禁衛軍的騎兵上尉正像一個英雄似的.向死神走去。
�、芩箍铺匾恍畜w現了哪些偉大精神?
2、全班交流以上問題。
3、找出作者對整個事件的評價，全班朗讀課文最后一段話，分析本段的含意及作用。
4、全班討論：斯科特一行人探險的真正意義在于什么?
四、精彩語句品味
請朗讀你認為最令你感動的句子或段落，并說說令你感動的原因。
五、總結全文，激發學生對未知領域的探索精神，送學生兩句話，鼓勵學生正確面對失敗。
•自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
•人可以失敗，但不可以被打倒。新課標第一網
六、課外作業：
1、完成課后練習二
2、寫一篇讀后感，談談你學了本文后的感受。
2、推薦閱讀書目：
《魯賓遜漂流記》--笛福(英)《老人與海》---海明威(美)
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