知識百花園
給予 (ɡěi jǐ) 似乎(shì sì) 看守(kān kàn )
好奇 (hào hǎo) 假裝( jià jiǎ) 搖晃(huǎnɡ huànɡ)
胖乎乎_______、_______ 舒舒服服_______、_______
又說又笑_______、_______ 積少成多_______、_______
金黃 杏黃(含“黃”詞) 、 蔚藍 湛藍(含“藍”詞) 、_______
1. 例：我寫完了作業。 (改成“把”字句)_______ 我把作業寫完了。
果農摘完了樹上的果子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 例：閃電撕碎了烏云。(改成“被”字句)_______烏云被閃電撕碎了。
果農摘完了樹上的果子。_____________________
3. (_______ )的小鳥在枝頭(_______ )地叫著。
1.我能默寫《飲湖上初晴后雨》
______________ ，______________ 。
______________ ，______________ 。
這是 代的詩人 寫的,我還能寫出兩句寫景的詩句：
______________ ，______________ 。
2. 聰明在于學習，______________。
_______ ， 孤帆一片日邊來 。
正月菠菜才吐綠，______________ 。
_______ ，眼見為實。
人無完人，_______ 。
3、金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的、、、、、、美麗的菊花在秋天里頻頻點頭。
請把這一段中描寫顏色的詞語寫下來。____________________________
你理解“五彩繽紛”的意思了嗎?把你的理解寫下來。
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請用橫線在上文中畫出一個比喻句。
句中把 比作 。
閱讀芳草地
說大話的維克托
班上轉來一個新同學，他的名字叫維克托。維克托和同學熟悉以后，經常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。
有一 天，班上的同學排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學生突然病了，大家發起愁來。"我很熟悉這個角色，就讓我來演吧。"突然，維克托自告奮勇地說。同學們立刻轉憂為喜，都從心里感激他。
到演出的那一天，維克托卻沒有來。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。
第二天早上，同學們走進教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。
"你昨天為什么不來演戲?"
"忘了。"他若無其事地回答。
"這樣重要的事情怎么可以忘記?"不管男同學還是女同學都提高了嗓門責備他。
同學們氣憤極了，大家約定在兩個月之內，誰都不理睬維克托。
這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬。但是他終于懂得了說大話是最壞的事，答應別人的事一定要做到。
1、在文章中找出與下面意思相對應的成語，填在括號內。
①自己主動地要求擔當某項任務。( )
②像沒有那回事一樣。 ( )
2、"到演出那一天，維克托卻沒有來"，這時，同學們是什么心情，他們是怎么做的?在文中找出有關的句子寫在下面的橫線上。
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3、維克托會改正自己的缺點嗎?你是從文章中的哪些內容看出來的?
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4、通過這個故事你明白了一個什么道理?
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我手寫我心
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同學們,你們的課外生活是豐富多彩的。比如踢毽子、跳皮筋、扔沙包“老鷹捉小雞”、飼養金魚、種植花草、練鋼、洗衣服、打掃衛生、學做菜等等，選擇一個你最想寫的課外活動寫下來。注意要把語句寫通順，把活動的過程寫具體呀!