課外閱讀
法國(guó)著名作家雨果才華出眾，20歲開始發(fā)表作品，剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》， 以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇、 詩(shī)歌、 小說。 可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟病惡性發(fā)作了，那年他才40歲。
看見雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬分，說：“唉，這顆巨星將要墜落了�！彪S后發(fā)出沉重的嘆息。
雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……“生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果慢慢地恢復(fù)了健康，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。它獲得了充沛的精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年，仍創(chuàng)作不懈。60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年，寫成了戲劇《篤爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。
聽說雨果40歲得了心臟病，卻最后成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：“這真是個(gè)奇跡!”
奇跡怎么來的呢?體育鍛煉!
1. 聯(lián)系短文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)雨果( )心臟病惡性發(fā)作，( )并不悲觀。
(2)雨果( )每天堅(jiān)持體育鍛煉，( )體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。
2. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
驚嘆不已： 激情奔放：
3. 如果給短文加上一個(gè)題目，你認(rèn)為什么最合適?
4. 聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“生命在于運(yùn)動(dòng)”的理解。
閱讀短文，回答下列問題。
我愛語(yǔ)文課本
我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對(duì)你說：“我愛我的語(yǔ)文書!”
每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。
啊!語(yǔ)文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝。
1. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。
深?yuàn)W：
迫不及待：
2. 選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打“√”。
(1)短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛”，是為了( )。
�、侔褍�(nèi)容寫具體 ②說明作者的喜好 ③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書的愛
(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是( )。
�、贌釔� ②感謝 ③敬佩
(3)短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是( )：
�、賰�(nèi)容的省略 ②聲音的延長(zhǎng) ③說話的斷續(xù) ④話沒說完
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