人教版語文四上：《打賭》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的人教版語文四上：《打賭》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學要求：
1.認識3個生字。
2.默讀課文，理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數，就一定能改掉壞習慣的道理。
3.能整體把握課文內容，了解課文是怎樣按事情發展順序來敘述的。
教學重、難點：
了解課文敘述順序，抓住主要內容，明白故事蘊含的道理。
教學時數：1課時
教學過程：
一、自讀課文，理清順序。
1.自讀全文，看拼音并聯系上下文認識“打賭、上了癮、呵斥”等3個生字詞。
2.用較快速度熟讀課文，想一想從課題“打賭”入手，對理解課文敘述順序有什么作用?
3.圍繞課題，提出了3上問題：為什么打賭?怎樣打賭?打賭的結果怎樣?
4.再讀課文，圍繞這3個問題理清課文敘述順序。
二、細讀課文，理解內容。
1.參閱“閱讀提示”，提出討論題目。
(1)這次打賭“值“在哪兒?
(2)“真正的.男子漢”的意思是什么?
(不拘泥于這兩個題目，如果學生能提出別的、更有討論價值的題目，則更好。)
2.班級討論。
要求：仔細讀課文，認真想問題，提出自己的看法，從課文中找出相應的語句來加以證明，并認真讀好這些語句。
(1)討論這次“打賭”值在哪兒。
①從“打賭”的結果看，是不是值。
“我”和爸爸原先各有什么不良習慣，現在怎樣了?
“我”愛吃零食有哪些具體表現?
小結：為了改掉壞習慣而打賭，有個好結果，值得。
�、趶拇蛸�的過程看，“值”在哪里?
我和爸爸是怎樣經受了說話算數的考驗的?
他們經受的僅僅是吃不吃零食或者抽不抽煙的考驗嗎?
(引導學生從體驗艱辛、鍛煉毅力、培養意志這一層意義上去討論，并通過朗讀相關語句去理解、去感悟這一層意義。)
小結：為磨練意志而打賭，意義更大，確實值得。(如果學生有不同看法應予以尊重。如，認為“打賭”不值，有可能改掉一個壞習慣，卻養成一個凡事好打賭的壞習慣等。)
(2)討論“真正的男子漢”是什么意思。
先找出最能表達“真正男子漢”特點的一個詞語(說話算數)，再找出寫“我”和爸爸“說話算數”具體表現的語句。
小結：真正的男子漢說話算數，有改掉壞習慣的決心、意志和實際行動。
三、聯系實際，個體感悟。
你有沒有類似“打賭”這樣的經歷?愿不愿意跟大家交流交流。
學生說自己的經歷，教師引導聽的學生從怎樣改掉壞習慣、靠什么力量改掉壞習慣上去體會他人的經歷，領會做人的道理。
課后鼓勵學生把自己類似的經歷或感興趣的其他同學的經歷寫下來。
板書設計：
30* 打賭
我 真正的男子漢 爸爸
吃零食 吸煙
改掉不良習慣
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