江西版三年級美術課件1：流動的筆觸
教學目標：
1、傳授學生嘗試運用不同形式的筆觸，自由表達想象中的畫面。
2、訓練學生進行筆觸和物象之間的聯想，豐富學生的筆觸表現力。
3、讓學生藝術中去體會創造生活的人生態度。
教學重點：
學生如何運用筆觸去表達自己的想象。
教學課時：
1課時
課時：2課時
教具學具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。
教學過程：
一、引導階段
展示范作
提出要求，讓學生了解筆觸
自然過度，向學生揭示本節課學習內容
二、發展階段
向學生展示不同形式的點和線。
引導學生體驗不同的線
讓學生親自動手，用各種工具來摸索各種各樣的筆觸，并進行比較
讓學生看，去欣賞課本中展示的繪畫作品，加深對筆觸的認識。
讓學生在此基礎上學會運用筆觸去創作。
三、收拾與整理
四、課后拓展
學生通過學習，對筆觸有所了解，讓學生自己去創作。
江西版三年級美術課件2：故事配畫
教學目標：
1、了解、欣賞故事插圖這一美術表現形式，用喜歡的方式表達自己的感受。
2、在欣賞與評價中探索插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。
3、使學生產生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、創造生活的人生態度。
教學重點：
如何讓學生懂得為熟悉的故事配畫。
教學課時：
1課時
課時：2課時
教具學具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。
教學過程：
一、引導階段
教師展出圖畫
指導一下如何插圖與文字。
讓學生自己選擇故事。
說一說故事情節。
接下來可以讓學生自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現。
二、發展階段
讓學生認識配圖。并且真正理解“配圖”的含義
先了解故事情節，抓好故事中心，用圖畫來表現故事情節，形成一個完整的故事圖畫。
教師分別出示兩個故事。讓學生自己為其配圖寫畫。
學生繼續嘗試其它故事。
三、課后拓展
在課堂練習的基礎上，可讓學生做以下練習：學生自己找一個故事，為其配圖寫話。
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