人教版小學三年級上冊數學廣角課件
【教學目標】
1．理解集合圈里各部分的意義。
2.會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。
3.使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。
【教學重難點】
1.會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。
2.使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。
【教具準備】課件、活動卡
【教學過程】
課前活動：腦筋急轉彎
一、幫小動物回家
1、創設情境，引入課題
（1）小動物在討論在陸地上生活還是在水里生活好。一共來了10種動物，有6種動物可以在陸地上生活的，有6種動物可以在水里生活。這里面有幾種動物既可以在陸地上生活也可以在水里生活？
引導學生質疑：
①來了10種小動物，為什么有6種生活在水里，6種生活在陸地？6+6=12（種）啊？
②有的既可以生活在陸地，又可以生活在水里。（適當給學生介紹“兩棲動物”的常識，擴展學生知識面。）
（2）出示：螞蚱 章魚 蝦 青蛙 蝸牛 鯉魚 兔子 烏龜 海魚 瓢蟲
①這些動物和昆蟲，你知道它們都是生活在哪里嗎？（它們有的生活在陸地上，有的生活在水里）你能把它們分類一下嗎？
②完成活動卡活動一，指名分類。
③全班一起分類。
④發現問題：烏龜和青蛙有時生活在水里，有時生活在陸地上。
2、圖示方法，加深理解
（1）（課件出示）先是兩個小組的集合圈。
（2）引導發現青蛙和烏龜兩個圈里都有，如果只有一只小青蛙和一只小烏龜能分開站嗎？
（3）出示合并隆的空集合圈，引導觀察這個集合圈和分開的兩個圈有什么不同。（有一塊公共區域，這塊公共區域可以表示什么？）
（4）全班交流，說說想法。
（5）師根據課堂實際情況適當小結。
（6）填寫合并攏的集合圈。
（7）讓學生說一說圖中不同位置所表示的不同意義。
二、奇怪的報名表
1、出示：三（1）班參加跳繩、踢毽子比賽學生名單
跳繩楊明李芳劉紅陳東王愛華張偉丁旭趙軍
踢毽楊明李芳劉紅王志明于麗周曉陶偉盧強朱曉東
（1）引導得到：
①參加跳繩比賽的有（8）人
②參加踢毽比賽的有（9）人
（2）小豬的疑問
①小豬也有一個問題。是什么為題呢？出示：
這兩個項目一共有（ ）人？（學生小組合作討論答案，后指名回答，要說出思路）
②課件演示
a、找到即參加跳繩比賽又參加踢毽比賽的人（3人：楊明、李芳、劉紅）；
b、出示空集合圈，指名說說各個位置所表示的意義；
c、填寫集合圈；（先填寫公共部分）
d、出示各部分人數，引導計算兩個項目一共有多少人？（讓學生自己去找到答案，以得到多種解法）
解法一：5+3+6=14（人） 解法二：8+9-3=14（人）
三、鞏固練習
1、活動卡-鞏固練習
喜歡足球王軍趙曉軍軍王曉剛麗麗吳小霞喬娜舒暢張慶
喜歡籃球張慶舒暢青青王曉剛劉光張大鵬軍軍王偉梅梅
（1）把數填在圈里。
（2）一共調查（ ）人。
（3）只喜歡籃球的有（ ）人，只喜歡足球的有（ ）人。兩種球都喜歡的有（ ）人。
2、教材105頁做一做1
3、解決問題
（1）三年級（1）班的部分同學參加“民族運動會”，其中參加跳繩比賽的有22人，參加跑步比賽的有28人，兩項都參加的有10人，共有多少人參加比賽？
（2）三年級有20個同學參加競賽，其中參加數學競賽的有15人，參加作文競賽的有13人，既參加數學競賽又參加作文競賽的有幾人？
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