動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。下面是小編為大家整理的四年級上冊數學口算乘法課件，歡迎閱讀。
教學目標
1．理解乘數是整百數的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數是整百數的乘法．
2．提高學生的計算能力，培養學生歸納、概括、遷移類推的能力．
3．培養學生主動探求新知，熱愛數學的積極的情感．
教學重點
理解乘數是整百數的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數是整百數的乘法．
教學難點
正確熟練的口算乘數是整百數的乘法，提高口算能力．
教學過程
一、復習準備：
口算下面各題．說出每個算式表示什么？你是怎樣進行口算的？
100X4 200X7 300X6 3X20 6X40 9X40
二、新授
1、100X4表示什么？用圖可以怎樣表示？
每行有100個方格，需要多少行？
觀察這副方格圖，你還可以怎樣列式？（4100）
這個算式表示什么？（100個4是多少？）
2、比較100X4與4X100這兩個算式，它們之間有什么聯系？
（這兩個算式中的數都是一樣的，只是數的位置不同；它們表示的意義不同；它們都可以表示同一副圖；它們的計算結果是一樣的．）
歸納：100X4與4X100的計算結果是一樣的．
3、獨立試算： 100X12＝ 19X100＝
12X100＝ 100X19＝
說一說，你是怎樣想的？你有什么發現？
（100乘幾，就可以算成幾乘100，他們的計算結果是一樣的；交換兩個因數的位置，積不變．）
4．試算：7X20＝ 7X200＝ 7X300＝ 7X400＝
說出你的想法．（7和2個十相乘，得14個十，是140）
根據上面的方法，計算下面的題目：
12X300＝ 8X500＝ 24X600＝ 21X500＝
5．討論交流：通過上面的計算，你有什么發現？
根據學生的發言，進行總結、歸納：
（1）一個因數與整百數相乘，可以用這個因數與乘數百位上的數相乘，然后在積的后面添上2個0．
（2）用這個因數與幾個百相乘，得多少個百．
6．同桌之間能互相出幾道這樣的題目，練一練嗎？
三、鞏固練習
1．口算下面各題，看誰算得又對又快．
100X6 400X2 300X12 8X700 15X400
6X100 2X400 12X300 20X600 33X700
2．列式計算：
（1）30個15是多少？
（2）25的200倍是多少？
（3）6乘400是多少？
3．四年級3班有學生50人，開學初每人交書本費及各種雜費共200元，四年級3班的老師共收多少錢？
4．一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？
四、質疑小結
1．這節課學習的是什么內容？
2．怎樣口算一個因數與整百數相乘？如果是一個因數與整千、整萬的數相乘又該怎樣計算呢（補充板書）？請你舉例說明．
3．還有什么問題？學生質疑并解疑．
五、課后作業
1．口算下面各題．
100X17 200X8 600X11 12X400
17X100 8X200 11X600 14X200
2．口算下面各題．
6X100 50X60 13X300
42X20 12X200 20X400
6X300 13X100 34X200
3．（1）20個17是多少？
（2）25的100倍是多少？
（3）40乘300得多少？
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