在美術(shù)課上需要手工制作蝴蝶，那么應(yīng)該如何開展項(xiàng)相關(guān)的課程呢？下面是小編分享給大家的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)蝴蝶手工制作課件，希望對(duì)大家有幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞蝴蝶的美，用繪畫與手工制作的綜合形式表現(xiàn)美麗的蝴蝶。
2．感受對(duì)稱的自然美，豐富剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
3．培養(yǎng)腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞感受蝴蝶的“美””
三、教學(xué)難點(diǎn)：
想象創(chuàng)作與眾不同的蝴蝶
四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件PPT、音樂《仙境》、《采茶撲蝶》、《康妮的蝴蝶》
學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、固體膠、剪刀、小木棒、水粉顏料、棉簽等。
五、教學(xué)過程：
（一）謎語導(dǎo)入，引出蝴蝶
師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，是誰呢？我們一起來猜一猜：兩根觸角細(xì)又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
師：一起說說是誰呀？
幼：蝴蝶
師：對(duì)了，春天到了，春暖花開，一群美麗的蝴蝶，在翩翩起舞，你追我趕，瞧，今天它們還飛到我們的教室里來了。
（二）欣賞課件，了解蝴蝶
1．播放課件前半部分——蝴蝶的生活環(huán)境，幾只翩翩起舞的蝴蝶，背景輕音樂：班得瑞的《仙境》
師：你們知道蝴蝶喜歡生活在什么地方嗎？
幼：花園里、草叢中……
師：她們?yōu)槭裁聪矚g在花叢中飛來飛去呢？
幼：采花蜜、傳播花粉。
師：蝴蝶是怎么飛的呢？讓我們一起變成一只美麗的、可愛的小蝴蝶，跟著音樂飛起來吧！（播放音樂《采茶撲蝶》）
師：真是一群美麗的小蝴蝶！
2．欣賞課件第二部分——各種各樣的蝴蝶，重點(diǎn)欣賞幾種比較特別的蝴蝶，背景音樂，《康妮的蝴蝶》（口哨輕音樂）
師：誰來說說這些蝴蝶長什么樣子的呢？
幼：這些蝴蝶的色彩都很鮮艷，有美麗的花紋。
師：仔細(xì)觀察它們的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
幼：都是對(duì)稱的。
師：再看看蝴蝶的身體是由哪幾部分組成的？
幼：有頭部、胸部、足、翅膀。
師小結(jié)：蝴蝶的種類繁多，形狀各異，但是它們都有一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀，每對(duì)翅膀的形狀和顏色都是一模一樣的，也就是左右對(duì)稱。蝴蝶是世界上最美麗的昆蟲，每一只蝴蝶都是獨(dú)一無二的，我國的臺(tái)灣被稱為“蝴蝶王國”呢！
欣賞其中幾種蝴蝶：88蝶、歌星蝶、枯葉蝶、黑邊群弄蝶（見最后的插圖）
師：剛才，我們欣賞了這么蝴蝶，你們有什么感想呢？
幼：這些蝴蝶真是太漂亮了！
幼：好神奇啊，要是我們的裙子也像蝴蝶的翅膀一樣就好了！
幼：我想要知道更多的蝴蝶，長大以后當(dāng)個(gè)研究蝴蝶的專家。
師：大自然真是太神奇了，讓我們能欣賞到這么美麗的蝴蝶精靈。你們想不想用手中的材料自己也來制作一只獨(dú)特的、美麗的蝴蝶呢？
幼：想的！
師：先看看我們有哪些材料？
幼兒觀察，一一說出這些材料的名稱。
師：嗯，看來大家都躍躍欲試了。別著急，老師馬上就來和小朋友一起學(xué)習(xí)怎么做一只獨(dú)特的蝴蝶。
（三）發(fā)揮創(chuàng)意，制作蝴蝶
1．了解制作步驟
師：怎樣做出左右對(duì)稱的蝴蝶呢？
幼兒自由回答，可以有多種做法。
師總結(jié)：將紙對(duì)折，沿中線畫一半的蝴蝶，只勾輪廓，然后按輪廓線剪下蝴蝶，這樣就完全對(duì)稱了。
師：但是蝴蝶身上還沒有花紋和圖案呢？今天老師提供了多種材料，小朋友可以隨意選擇自己喜歡的材料，來制作一只獨(dú)特的、漂亮的、對(duì)稱的蝴蝶吧！
2．幼兒自由創(chuàng)作
幼兒各自選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)幫助能力稍弱的孩子，提醒幼兒想剪一模一樣的圖案時(shí)，可以兩張紙疊在一起剪，這樣貼在翅膀上就左右對(duì)稱了。
播放音樂：康妮的蝴蝶（口哨輕音樂）
（四）互換評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)肯定
師：小朋友今天都做了一只很特別的蝴蝶，現(xiàn)在我們來做個(gè)小專家，評(píng)一評(píng)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)意、搭配、對(duì)稱等方面去評(píng)價(jià)。
師：老師覺得每一只蝴蝶都是與眾不同的，每一只都有值得欣賞的地方，所以我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的作品，也要肯定別人的作品。
（五）延伸活動(dòng)，蝴蝶飛飛
師：小朋友，這么漂亮的蝴蝶，想不想讓它們飛起來呢？
教師簡單介紹：把蝴蝶的中間部分用毛線穿過，系在木棒的頭上，或者用細(xì)鐵絲固定住，帶到室外，風(fēng)一吹，就像蝴蝶真的飛起來了！
幼兒在大人的幫助下嘗試，感受蝴蝶飛飛的樂趣。
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