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蘇教版二上《2、再見了，北京!》課文原文
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的蘇教版二上《2、再見了，北京!》課文原文，歡迎閱讀與收藏。
《再見了，北京!》原文
北京時間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運會即將落下帷幕。在“鳥巢”上空飄揚了17天的五環旗已經緩緩降下。表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，以微笑告別北京。場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人……帶著無盡的留戀與不舍，高達8米的圣火漸漸熄滅。
這時，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。奧運會閉幕了，但是人們仍然停留在場館里，遲遲不愿離去。
附《再見了，北京!》教學札記
《再見了，北京》課文簡短優美，畫面感強，情感充盈。從全文看“留念與不舍”貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運精神”蘊涵其中。總而言之，我覺得這篇課文對二年級的學生來說很難理解。
講解課文時，因為本課生字新詞較多，許多句子也很難讀通。第一課時上得不是很順利，課文讀的很不流暢，讀破句很多，錯字也較多，比如“舷”很多學生都都成了xuan。其實剛開始在備這篇課文的時候，應該考慮到小孩子的自學能力。用早讀課的時間去引導孩子先讀準字音，讀通句子。這樣就能高效地完成課時的朗讀任務了!第二課時，我通過復習導入新課，問：奧運會即將落下帷幕，此刻運動員、觀眾、奧運工作人員、13億中國人民內心會是怎樣的感受呢?學生通過自由讀第一自然段說出了“留戀與不舍”，接下來，我就抓住“留戀與不舍”去讀第一自然段，感悟五環旗、外國運動員、圣火、現場觀眾的“留戀與不舍”，接著通過感情朗讀，讀出“留戀與不舍”。再問：你覺得人們的心中除了留戀與不舍還會有其他什么感受?根據學生回答相機教學第二自然段的句子。本節課的不足：參與課堂交流、朗讀的小朋友不太多，教師沒能充分調動全班同學的積極性。
二上《2、再見了，北京!》課文原文教案
一、教學目標
1.認識“京、環”等 14 個生字，會寫“北、京”等 10 個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內容，感受奧運會閉幕式的盛況，體會人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
二、教學重難點
1.教學重點
識字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
感受奧運會閉幕式的盛況，體會人們的情感。
2.教學難點
理解“卓越、友誼、尊重”的奧運精神。
三、教學方法
講授法、朗讀法、討論法
四、教學過程
1.導入
播放北京奧運會閉幕式的視頻片段，引出課題。
2.初讀課文
學生自由朗讀課文，圈出生字詞。
教師范讀，學生邊聽邊思考課文主要寫了什么。
檢查生字詞的認讀情況。
3.精讀課文
學習第一自然段，了解奧運會閉幕式的時間和五環旗降下的情景。
學習第二自然段，感受外國運動員的不舍之情。
學習第三自然段，體會圣火熄滅時人們的心情。
學習第四自然段，理解奧運精神，感受人們狂歡的場面。
學習第五自然段，體會人們對北京奧運會的留戀。
4.朗讀指導
引導學生有感情地朗讀課文，重點指導第二至四自然段。
5.拓展延伸
讓學生交流自己對奧運會的了解和感受。
6.指導寫字
教師示范書寫“北、京”等生字。
學生練習書寫，教師巡視指導。
7.總結
總結課文內容，再次感受人們對北京奧運會的留戀與不舍。
五、作業布置
1.背誦課文。
2.向家人介紹北京奧運會閉幕式的情景。
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