一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、我能理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
整體把握課文內(nèi)容，感受小英在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
通過語言和動(dòng)作的描寫來體會(huì)英子的心理變化。
四、知識(shí)鏈接：
同一類型的故事。
五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
反復(fù)朗讀課文，體會(huì)英子在獲得掌聲前后的變化。
六、自主、合作、探究：
1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通順每句話。
2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。
3、邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容?
1、讀完課文之后你能說說英子原來是個(gè)怎樣的女孩嗎?試著用幾個(gè)詞語概括出來。
( )
2、是什么讓英子有了完全的變化?她成為了一個(gè)什么樣的孩子了?請(qǐng)你也用幾個(gè)詞語概括一下。
3、文章中寫了很多小英的神態(tài)動(dòng)作，你可以把它劃出來，邊讀邊體會(huì)英子的內(nèi)心怎么樣?推測推測，英子在想什么?
神態(tài)描寫的句子：
動(dòng)作描寫的句子：
學(xué)了這個(gè)故事以后，你明白了什么?
我來闖關(guān)：
一、讀一讀，填一填。
( )地來到教室 ( )地站起來
( )地鞠了一躬 ( )地走上了講臺(tái)
二、 給句中加線的字注音。
小英因?yàn)? )生病，一條腿落( )下了殘疾。
新調(diào)( )來的老師不了( )解情況。
教導(dǎo)處( )正在處( )理這個(gè)問題。
三、抄寫課文中讓你感動(dòng)的句子。
學(xué)習(xí)收獲：
知識(shí)延伸：
1、 推薦閱讀文章《蘇珊的帽子》。
2、 推薦閱讀書籍《愛的教育》。