(實用)小學二年級作文4篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學二年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學二年級作文 篇1
我經歷過許許多多的事，但有很多已經忘記了，唯有其中的一件事讓我深深的刻在腦子里，怎么也抹不去，讓我很是感動。
那是一個狂風呼嘯的傍晚，大風猛烈地刮著，似乎要把旁邊的幾棵小樹攔腰折斷。街上幾乎都看不到行人。猛然間，一道閃電在灰沉沉的天空中劃過，緊接著，就是一聲巨響“轟隆隆”，天空中下起了傾盆大雨。人們都回家了，可是我卻因為值日沒來得及回家，只能在屋檐下等著雨漸漸變小�？墒牵旃孟裨谂c我作對似的，雨不但沒有變小，反而愈下愈大，那狂風暴雨似乎要把人吞噬。天氣漸漸變冷，我冷得抱著胳膊，冷得在屋檐下發顫。“怎么辦��？下雨回家肯定要感冒的，媽媽，快來啊！”我說著，急得直跺腳，淚水都在眼眶里打轉，好像輕輕一碰都會掉下來。這時，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“小姑娘，你怎么不走呢？是不是因為雨太大了，回不去家了？”我沒有說話，點了點頭。阿姨看到我這個樣子，明白是怎么一回事了，微笑著從包里拿出一把雨傘，對我說：“這把雨傘你拿著，趕快回家吧，這雨一時也停不了，快拿著。回家�！蔽衣牶螅B忙說：“不用了，阿姨，我自己可以走回家的`。”阿姨卻對我說：“你快拿著吧，感冒了就不好了�！闭f完，把雨傘放到我的手里。可我卻急了：“那您怎么辦？”阿姨說：“沒事的，我可以用包擋著，你明天把傘放到二年四班，我會去取的，快走吧�！闭f完，阿姨用包擋住頭，沖進了那猶如瀑布般的大雨中。望著她遠去的身影，我的眼睛濕潤了。我打開傘，走進了大雨中。此刻，我手里的這把傘既很輕有很重，雖然天是冷的，可我的心里卻像有一盞燈，暖暖地烤著我的心。
第二天，我來到二年四班，想找到給我傘的那位老師，可卻聽到那些學生說，他們的老師因為感冒，不能來給他們上課了。
老師，你是多么偉大，我永遠不會忘記這件事，永遠不會忘記您——可敬的老師。
小學二年級作文 篇2
前幾天，我突然發高燒，生病了，只好請假休息了一天。今天，我又像往常一樣背著書包，蹦蹦跳跳地來到學校上課了。
下課時，寧老師把我叫進辦公室，遞給我漢字本，讓我把休假時落下的`漢字補完。我接過本子，二話不說地離開辦公室，跑進教室，拿起筆飛快地寫了起來。我用了兩節課間的時間才完成，寫得我手都酸了。我拿著本子又興沖沖地跑進老師辦公室，交給了寧老師。正當我轉身要離開時，胡老師又叫住了我，讓我把休假那天的數學練習補上。說著，就把本子遞給了我，我只好乖乖地接過練習本，跑回教室，用課間休息時間補數學。
唉，今天上午我一個課間也沒休息，真是忙呀！
這么多作業真讓我有點應接不暇了。這真是忙碌的一上午呀！
小學二年級作文 篇3
我的爸爸他，一個中年男子，一米八多的個子，皮膚黝黑黝黑的，架著一副深度的眼鏡，擺出一個又大又圓的啤酒肚。他就是我的爸爸，長相雖不怎么樣，但是很聰明，經常在學習上幫助我。
如果我的作文不好，爸爸就引導我怎么寫作文。比如作文結構講究：虎頭、豬肚、豹尾，意思是：作文開頭要吸引人，中間的內容要飽滿，結尾要有力。要從不同的角度描寫事物，如：視覺、聽覺、嗅覺、感覺等；不同的`順序，包括由遠及近，由上到下，先整體后局部，點面結合寫場景等。而且，爸爸還會用很好玩的方法讓我記住生字。
比如：自大加一點，是“臭”；上不去，下不來，是“卡”……如果我把一些很簡單的數學題做錯了，爸爸就及時提醒我別太馬虎，并且讓我通過數學游戲體會到學習過程中的樂趣。而英語單詞如果讀錯了，爸爸就糾正我怎么讀它的讀音。
由于以前上英語課不聽講，所以就像剛開始學習，感覺比較吃力。爸爸就從最簡單的字母、音標開始，教我讀的時候讓我認真觀察他的口型，自己體會，總結規律，引導我“入門”。因為他，我的爸爸，我的學習才一點一點地進步；因為他，我的爸爸，我的心靈才會一點點地成長……
小學二年級作文 篇4
大清早，小兔子背著書包去上學，來到獨木橋。剛好小猴媽媽帶著小猴寶寶準備過橋來采桃子。
小兔子也要過橋去上學。他們不能一起過獨木橋，會掉到水里很危險。
小兔子想了想，對小猴媽媽說：“你好，你能不能讓我先過去，我上學要遲到了”。小猴媽媽說：“好的，你先過，我等下再過橋采桃子。”小兔高興地謝過小猴媽媽�？鞓返厝ド蠈W了。
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