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八年級(jí)作文（優(yōu)秀7篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
在英國(guó)的一天天，就好似大海里的珍珠，美麗而精彩。我將它們輕輕拾起，串起來，掛在難忘的記憶深處。
空姐
從迪拜到英國(guó)疲憊的旅途中，讓我難忘的就是那張空姐精致的臉。
“請(qǐng)問您要用毛巾么？”一個(gè)甜美的聲音讓我清醒，突然抬頭，看到她：一頂俏皮的紅色帆式帽子，帽子左上側(cè)還有一個(gè)錫金扣。亮點(diǎn)是，扣上掛著一條白色的絲巾，松散又裝飾性的圍著脖子。顯現(xiàn)出阿拉伯女人的傳統(tǒng)美與風(fēng)俗但又感覺不是那么老土，很簡(jiǎn)潔新鮮。深邃的眼睛，高高的鼻梁，偏棕的臉上印出一對(duì)小酒窩，紅唇輕啟，露出白貝牙。精美的臉笑靨如花，像一顆珍珠，永遠(yuǎn)掛在我記憶深處。
浮云
再一睜開眼，已經(jīng)到了英國(guó)了。聞到了新鮮的空氣，看到了明媚的景色。
因?yàn)槭呛Ｑ笮詺夂虻某鞘校焐系脑骑h得很快，形狀更是有趣。有的像水波漣漪；有的是一層層疊在一起，像一個(gè)個(gè)夾心面包；有的索性是萬里只有幾朵孤高的浮云；有的則長(zhǎng)而成片，感覺像棉絮被子一樣像上去躺一躺……這樣的美景真令人難忘。
老樓
主樓的大門經(jīng)過風(fēng)吹雨打已經(jīng)壞了，灰黑色的木門，黑色微微風(fēng)化的鐵手扣。主樓渾身朱砂紅色，但是經(jīng)過風(fēng)雨的刷洗磚塊一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)黑變成將近咖啡色了。但高大的它披著紅色的爬山虎葉子，那像火一樣紅的“楓葉”。他們靜靜地附在主樓身上，沒有紅的活力，更多了一絲文靜古老而沉默的感覺。風(fēng)輕輕吹了起來，爬山虎的葉子不緊不慢而有分層次的'隨風(fēng)而動(dòng)，像海浪一樣，上下跌宕起伏，發(fā)出“沙沙”的聲音，便感覺整個(gè)城堡都在動(dòng)。“咚——”主樓的鐘聲又悠揚(yáng)的響了起來。站在中央樓頂?shù)囊恢缓ｚt一聲長(zhǎng)鳴劃破寂際，海鷗群便彎著鐮刀樣的翅膀從四面八方滑翔過來，一起跟著太陽飛到天的深處、我記憶的深處。
薰衣草
夢(mèng)想周末，我們來到了著名的溫莎城堡。我站在皇家花園的石拱門外，一片片黃嫩嫩的雛菊花，一簇簇粉撲撲的月季花，一朵朵紅艷艷的扶桑花……亂花漸欲迷人眼，令人興奮不已。
突地，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一大排像軟綿綿的地毯一樣的紫色薰衣草種在墻坡邊，變成了花園的點(diǎn)睛之花。仔細(xì)看看，這里的薰衣草每朵花只有米粒大小，像皺皮紙做出來的迷你花兒一樣。米白色的翻邊，灰紫色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的末端，努力地帶著花瓣一起向斜上方的太陽微笑。站在高處，半個(gè)城市都在眼底，映襯著薰衣草，視野里盈滿了紫色的幽香令我終生難忘……
英國(guó)的游學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這件令我難忘的事情，成為我記憶中最閃亮的一串珍珠！
八年級(jí)作文 篇2
在我的家鄉(xiāng)，每到八月，桂花樹上都開滿了桂花。淡黃色的桂花時(shí)不時(shí)被微風(fēng)吹落，在空中飄零著，像毫無厘頭的蜜蜂，在院兒里這飄來，那兒飄去。不過，這些散落的桂花也為小院多增添了一抹芳香，一片色彩。
八月桂花遍地開，正是桂花最旺的時(shí)候，但是到了八月底左右，桂花沒有那么旺，卻香氣撲鼻，十分誘人。每年到那時(shí)候，我和奶奶就會(huì)就會(huì)在地上撿拾掉落的花瓣，來做香包。可是時(shí)間毫不留情，我越來越大了，回家鄉(xiāng)的次數(shù)也越來越少，回想起兒時(shí)的我，一臉童真與稚氣，和她一起，制作那一個(gè)個(gè)充滿濃濃情意的香包。看看我們的.成果，忍不住嗅一嗅，翻開童年時(shí)期美好的過往。
小時(shí)候，我和奶奶來到門前桂花樹下，在地上一個(gè)個(gè)撿起細(xì)小的桂花瓣兒，，撿剛好一小盒，拿回了家去。
把這些桂花瓣整齊的在陽臺(tái)上攤開鋪平，任陽光盡情照耀，幾天過后，花瓣已經(jīng)曬得差不多了，我到屋里去找奶奶：“花瓣都干得差不多了，現(xiàn)在可以做桂花香包了吧!”奶奶不急不慢地回答道：“心急吃不了熱豆腐，還得把花瓣沖一沖，在曬上一兩天，才能做桂花香包啊!”她用手摸了摸我的頭，和藹地看著我，我又趕忙跑去將桂花洗一遍，再次放在陽臺(tái)上曬起來。
兩天后，奶奶叫我和他一起到院子里，我心里開心得不得了，像脫韁的野馬，飛快地跑進(jìn)院子，迫不及待想開始了。奶奶搬來兩把小椅子，拿來針線和繡花布，教我縫起來。我注視著奶奶手的一舉一動(dòng)，用嫻熟的針法快速的縫好了一個(gè)桂花袋，真是漂亮啊！
一挑，一轉(zhuǎn)，一穿...再用手將桂花袋的一頭死死捏著，用針頭快速的打個(gè)結(jié)，一個(gè)桂花袋就算是完成一半了。最后拿出一個(gè)吊墜，繞一圈，一系，奶奶又縫一圈，桂花香包的袋子就算是完成了。看了不久，我也想學(xué)學(xué)，依葫蘆畫瓢照著她的樣子做了一遍。縫完后可是大不相同，我縫的，既沒有奶奶的整齊，沒有奶奶的漂亮，就連線都縫錯(cuò)了位置，歪歪扭扭，我低著頭，翻了一眼，嘴里嘀咕著；“唉呀，太丑了。”奶奶拿著我做的，不停地笑，我臉紅了，又認(rèn)真的看著奶奶縫。
桂花袋縫完了，接下來就該把曬了很久的桂花放進(jìn)去，這道工序倒是很簡(jiǎn)單，我三下兩下就做好了，把繩子拉緊，桂花香包就做好了。可把我高興壞了，掛在門上，清新淡雅，添了一絲情意，像暖流似的，因?yàn)樗休d了我兒時(shí)的記憶。
留不住的是時(shí)光，而我能留住的是香包里的桂香，它甜澈，直到心頭。
八年級(jí)作文 篇3
假如我是小仙女，我要把每個(gè)人的家里都請(qǐng)一位家庭教師（家庭教師是一個(gè)智能機(jī)器人），當(dāng)然這位家庭老師是不收錢的，而且還不用做作業(yè)呢！別以為不用做作業(yè)就沒有知識(shí)了哦！恰恰相反，它會(huì)讓你擁有更豐富的知識(shí)呢！讓大家的腦海里充滿了智慧。這樣可以讓敬愛的老師們有足夠的時(shí)間休息，不用再那么辛苦的付出。
假如我是小仙女，我要把天地精華都和在一起，再用我的千年珍珠仙露和千年寒冰玉和在一起后，用三味真火燒一個(gè)鐘頭，再用神棒磨打成水，給人們每人一瓶，喝了它的話，會(huì)擁有一個(gè)健康的身體，可以長(zhǎng)生不老，幸福的的生活！
假如我是小仙女，我要把天邊美麗的彩霞做成世界上各種各樣的東西。比如常用的東西：衣服呀、褲子呀、裙子呀、電器呀、日用品呀、學(xué)習(xí)用品，等各種各樣的東西，那是五花八門的呀，尤其是制作成各種滋味的巧克力，都可以和旺卡先生的巧克力相提并論呢！品種繁多，不看的你眼花繚亂才怪呢！
假如我是小仙女，我要用我所有的法力，來建造一間特別漂亮的快樂小屋子，把我的所有的快樂全都搜集在一起，裝進(jìn)這間快樂小屋去。等到很多年以后，我會(huì)打開這間小屋的快樂之門，讓所有的快樂飄向天空，讓全世界的人們一起分享我的快樂。
假如我是一個(gè)小仙女，我要把春夏秋冬四個(gè)季節(jié)都裝進(jìn)一個(gè)漂亮的瓶子里。這個(gè)瓶子里有很多動(dòng)人的故事，里面有春的花蕾，夏的果實(shí)，秋的落葉，冬的.雪花。我把它搖晃著，瓶子里變成了一個(gè)五彩繽紛的世界，美妙極了！
假如我是小仙女，我要畫一輪神奇的太陽，這輪太陽非同尋常，它不但有照明的特點(diǎn)，而且對(duì)每個(gè)人產(chǎn)生的反應(yīng)也是不同的。要是有誰滿腦子都是煩惱的話，一旦被這輪神奇的太陽照到的話，這個(gè)人的煩惱，在一瞬間就會(huì)莫名其妙的拋到九霄云外，消失的無影無蹤！而且還會(huì)充滿了快樂與自信。要是渾身充滿罪惡感的人，被這輪神奇的太陽照到的話，雙手就會(huì)有一種像刀割一樣的劇痛，讓他從此以后都不敢再做壞事，做一個(gè)善良的人。這輪神奇的太陽會(huì)把這個(gè)世界變得很完美，到處充滿善良，整個(gè)世界會(huì)變成一個(gè)愛的天堂！
八年級(jí)作文 篇4
我出生在自貢，這個(gè)沒有名氣的地方。從我第一次見到陽光起，我的人生便與這個(gè)小小的城市連線。說是住在這個(gè)城市，倒不如說是被這個(gè)城市緊緊的包圍。我?guī)缀鯖]有到別的城市里去過，在我的回憶里，包括現(xiàn)在的記憶里。也只有自貢的風(fēng)景。
自貢，不繁華，不市井。
自貢，不華麗，也不單調(diào)，想一個(gè)沒有燈光的不夜城。時(shí)而覺得好像少了什么，時(shí)而又覺得很沒有一點(diǎn)瑕疵。我不懂，是什么力量讓我愛上了這樣一個(gè)枯燥的地方。尋覓著，還是一頭霧水。直到。。。
那一次，家庭會(huì)議表決，我們?nèi)胰艘獬鲆惶恕Ｕf什么體驗(yàn)生活。在離開自貢的路上，我靜靜的看著自貢的夜景。第一次發(fā)現(xiàn)，自貢很美。美到像一條蟒蛇緊緊纏繞著我不讓我離開。我木然，輕輕揉一揉眼睛，本以為是錯(cuò)覺，僅不知是我那長(zhǎng)長(zhǎng)的念鄉(xiāng)。磨不完的'思量。
在外半個(gè)月的日子里，不知怎么了，無論到了哪里，都有家鄉(xiāng)的影子。每每這個(gè)時(shí)候，我便仰天長(zhǎng)嘆。
哎~思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)，這該如何思量？
7月9日，全家人從那陌名單一的城市返回自貢。不知道怎么了，明明很疲倦的我一下子活躍起來。馬上要進(jìn)自貢了！我激動(dòng)的望著。咦！為什么我那么開心吶？真奇怪。進(jìn)入自貢邊境，我再一次仰望，嗯？這外地的天空怎么沒有自貢的藍(lán)啦？久久的，我陷入了深深的沉默，是什么讓我一次又一次的忘卻？是什么讓我一次又一次的感傷？是那養(yǎng)育我13年，包容我成長(zhǎng)，縱容我放肆的家鄉(xiāng)！
我的思念全身心的投入著故鄉(xiāng)當(dāng)中，我陶醉著，我享受著。埋下頭，又是那個(gè)濃濃的空氣，又是這股渾濁卻很清新的味道。
回到家里，我自由的隨著空氣的旋律舞蹈。我好開心，因?yàn)槲业募揖捅晃业募亦l(xiāng)圍繞著，家里的每一方土地都是幸福的，而我家包圍著，我住在幸福里，幸福在我家！
家鄉(xiāng)的愛，是我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的港灣。我在這里快樂著
家鄉(xiāng)的愛，是我長(zhǎng)長(zhǎng)久久的彼岸。我在這里微笑著
家鄉(xiāng)的愛，是我舒舒服服的搖籃。我在這里幸福著！
八年級(jí)作文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
八年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練，在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情，能體悟一定的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；
6. 語言表達(dá)；
三、具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過最擅長(zhǎng)的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的.完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
5、作文講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃茫⒗首x自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。
四、教學(xué)時(shí)間安排
八年級(jí)作文 篇6
今天，我們學(xué)習(xí)了《成長(zhǎng)》一課，課文是一篇很有教育意義的文章，講述的是“我”在意大利面包房認(rèn)識(shí)了很多孩子，其中一個(gè)叫約翰的男孩，約翰的面孔和他的所作所為，引起了“我”對(duì)他的注意，“我”開始猜想他的父母不愛他或他家經(jīng)濟(jì)狀況不太好。在一個(gè)大雪紛飛的天氣里，“我”看見約翰和媽媽在送報(bào)，我這才恍然大悟，不是他爸爸媽媽不愛他，不是他家里沒有錢，而是爸爸媽媽這樣做更利于他的成長(zhǎng)。
看，約翰的父母從小就培養(yǎng)他的生活能力，自己掙錢，自己理財(cái)，自己花錢，他的父母這樣做沒有錯(cuò)，父母通過的這樣的教育方法來磨練小約翰的成長(zhǎng)，使約翰長(zhǎng)大后成為有用的人。
我?guī)е鴨栴}用“少年 自理”的關(guān)鍵詞在百度網(wǎng)上一查，一個(gè)“生活自理能力極其欠缺天才少年輟學(xué)中科院”引起了我的興趣，這篇文章講述的是湖南的一個(gè)同學(xué)，他8歲上中學(xué)，13歲便以高分考進(jìn)大學(xué)，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業(yè)回家，為什么他會(huì)回家了呢？原來他只是一個(gè)只會(huì)讀書的天才，生活不會(huì)自理，天氣冷了不知道加衣服，大冬天還穿著背心拖鞋在雪地上跑，就連吃西瓜也不知道什么地方能吃。更可笑的是一次他在辦公室平白無故的撥打電話119，使消防車的聲音在校外響起。他的心中只有“萬般皆下品，惟有讀書高”這幾個(gè)字。他的母親包辦了他生活中的'一切，像這樣的學(xué)生，連自身都不會(huì)照顧，還怎么為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢？
看到這個(gè)例子，和書中的小約翰相比，我們的生活欠缺的真是多！例如有一次，媽媽讓爸爸去超市買一袋鹽和一瓶醬油，爸爸就把任務(wù)交給了我，我拿上錢準(zhǔn)備出門，媽媽攔住了我：“堅(jiān)決不能去，還要過馬路，太危險(xiǎn)了。”又回過頭來對(duì)爸爸說“你自己去，讓孩子去，危險(xiǎn)不危險(xiǎn)！”爸爸只得從命去了。這件事后，我一直在想，如果把我們當(dāng)成小皇帝、小公主來養(yǎng)，這是害我們還是愛我們啊？答案只有一個(gè)——害我們。我們可以想到，如果我們不鍛煉自己，不磨練自己，自己就不會(huì)生活，而長(zhǎng)大后就會(huì)像剛才那個(gè)同學(xué)一樣，成為對(duì)社會(huì)無用的人。
同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)小約翰，生活中要學(xué)會(huì)自己生活，養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣，能做到的事一定自己做，不能什么事情都依靠父母來完成。在生活中，我們才能得到磨練，這樣更利于我們的成長(zhǎng)，我們將來才能成為對(duì)社會(huì)有用的人！
八年級(jí)作文 篇7
柳絮襲襲換月明丑角表演撰寫此稿戛然間，一直尾隨我的那一輪呈金酥餅色的玉盤在冰封的余憶里，再一次浮射出它的輪廓朦朧影。
在我的記憶中，有一句話讓我有時(shí)懵懂有時(shí)清楚：輸是真的輸了全盤嗎？贏是真的贏了世界嗎？是不是一個(gè)人的人生只有輸與贏？誰會(huì)愿意接受輸?shù)拇枘ィl會(huì)愿意放棄贏的權(quán)利！
有一次，我與摯友麥萍去登山，路途遙又遠(yuǎn)，晚上，好容易才到了終點(diǎn)下的一家“蘇阮茶家”正好我們把食物都吃光了，又餓又渴，麥萍點(diǎn)了一別杯卡布奇諾咖啡和一盤辣子雞碎點(diǎn)心，而我，只點(diǎn)了用一只很精致很小的小勺瓶裝的澄青色的茉莉清香茶，慢慢品著，勺瓶里竟出現(xiàn)了一輪彎彎的小月，是那么的美，那么的楚楚動(dòng)人……麥萍吃著美味的辣子雞，開玩笑說：“真是的，我們干嘛要把自己弄得這么累，像這樣，賞賞月，吃吃點(diǎn)心，喝喝咖啡，原來生活是這么的愜意，我們是不是應(yīng)該放棄對(duì)自己無益的決定呢？”是的嗎，我不知道麥萍說的是不是我心里所想的`，天上的月亮似乎每時(shí)每刻都是那么清閑，伴著柔和的月光，“萍，你太累了，每個(gè)人的終點(diǎn)都不同，放棄包袱也許是對(duì)人的一種重新開始生活的鼓勵(lì)……柳絮是否在夕陽下起舞，就能召喚那一輪純潔無上的月嗎……
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