讓不發(fā)言的同學(xué)走上講臺(tái)六年級(jí)作文

讓不發(fā)言的同學(xué)走上講臺(tái)六年級(jí)作文

　　口語(yǔ)交際，往往是讓我們同學(xué)一起交流，一起發(fā)表感慨，展現(xiàn)自我交流能力的一種方式，可是有些同學(xué)仍不愛(ài)發(fā)言，于是，高老師決定讓一些平常不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行這次口語(yǔ)交際，鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)能力，內(nèi)容是講講人物的故事。

　　每個(gè)小組都推薦出一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的人，精心準(zhǔn)備。

　　今天第四節(jié)課，我們便開(kāi)展了口語(yǔ)交際活動(dòng)，其中，我認(rèn)為王彥智講得最好。看到平時(shí)默默無(wú)聞的王彥智今天竟然如此大膽舉手，令我們大家對(duì)他刮目相看。王彥智上臺(tái)時(shí)落落大方，不像有些同學(xué)上臺(tái)就十分害羞，連說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有。他充滿自信，正視大家，開(kāi)始講話：“大家好！我今天介紹的人物是《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中的保爾。保爾是一位自覺(jué)、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把祖國(guó)的利益放在第一位，在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，他一直用一句話告訴人們：‘為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)！’······”王彥智發(fā)言時(shí)昂首挺胸，非常專(zhuān)注，把保爾的簡(jiǎn)介與自己對(duì)他的看法說(shuō)得很精確，雖然算不上長(zhǎng)篇大論，但抓住了精華部分，使我們一聽(tīng)便懂，了解了保爾是個(gè)怎樣的人。王彥智說(shuō)的順暢、流利，令人叫絕的是，他還脫稿演講，從頭到尾沒(méi)看一個(gè)字！甚至超過(guò)了一些平時(shí)愛(ài)發(fā)言的同學(xué)！

　　聽(tīng)到王彥智的發(fā)言，同學(xué)們大吃一驚，目瞪口呆，隨后，又爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，所有人都為他拍手叫好。功夫不負(fù)有心人，王彥智精彩的發(fā)言獲得了三等獎(jiǎng)。

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