關于初一的老師作文合集九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初一的老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
不知不覺，小學的六年時光就這樣匆匆過去了。迎接我的是新的初中生活。面對著陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮，同時也有些激動。心里有很多疑問：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呀!但是，自從有了我的數學孫老師后，我的恐懼，統統都化為了學習上前進的動力。他就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。
孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。他上課時特別幽默。他一開學就制定了一個上課小規矩——“上課時不能打哈欠，如果打了就做二十個俯臥撐”“老師講題時，不能動筆改錯，如果讓孫老師看見你正在寫的時候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!”這一“招”就叫做“無中生有”。孫老師用這種幽默的教學方式來讓我們在上課時能好好聽講，思想不要拋錨。
正如真正的咖啡是苦澀的，孫老師有時候對我們是很嚴厲的。記得有一次，我們全班考試都不太理想，于是，他就狠狠地把我們收拾一頓并說：“這些都是基礎題，你們怎么能錯呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫一遍。”唉!嚴厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發抖!
孫老師，自身也是一個爸爸，有兩個兒子。他把班級里的每一個同學都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都堅持給我們上課。雖然平時孫老師沒有太多的時間陪自己的孩子，但是每天孫老師都有充足的精力，照顧，哺育七年級一班六十多個孩子，每次活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很多地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學習的地方。
記得有一次，孫老師去開會，正好我們第二節課是數學課，孫老師為了不耽誤我們的學習，剛開完會就來給我們上課。
我們身邊有許多好老師，他們都把身上最美好，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識灑向了我們。在他們陽光的照耀下，在他們雨露的滋潤下我們一天一天地茁壯成長。
孫老師就是這樣無私奉獻著。他風雨無阻，任何都阻擋不了他對教學的熱愛。
初一的老師作文 篇2
“快進去做題！”“我不做！”“你不做怎么取得好成績！”“我就是不做！”我把門用力一甩，無視媽媽憤怒而又略顯悲傷的臉，只留給她一個冰冷的背影。清晨剛下過一陣蒙蒙細雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷里拉了拉，漫無目的的四處閑逛。突然，幾株小草引起了我的注意。一陣風掠過，小草立即被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，沒精打采的，毫無剛才的生機與活力。就在我為它們惋惜的時候，奇跡發生了。看！它們正慢慢的，慢慢的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，終于，它們舒展開來了，帶著勝利者的姿態，那微微顫動的身軀仿佛在向我招手。是啊，當小草遇到困難和挫折時，不正是靠著堅持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現在的處境不正和小草一樣嗎？“物猶如此，何況人乎？”想到這里，我頓時有了前所未有的信心和勇氣，不假思索的跑回家去……
在珠心算大賽來臨之前，老師上課的次數越來越多，考試、測驗也越來越多。回到家后，老師每天都會給我們布置一大堆練習題，讓家長記錄時間，逐漸提高我們的做題速度。一次次時間上的突破，一次次成績上的突破，就像是一次次人生的突破。看著密密麻麻的數字，眼花繚亂的符號，縱橫交錯的直線，厚厚的習題，一根根遺落的鉛筆頭，簡直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個多月里，我像機器人一樣不停地做題，沒有絲毫的停歇。每到我想放棄時，就會想起雨中頑強的小草，想起小草堅持不懈的精神。這時，我就會重新燃起信心，努力向著成功的頂峰攀登。
檢驗的時刻終于來臨。只見同學們都坐在自己的座位上一聲不響，閉著眼睛，不停地做著深呼吸，仿佛想使自己平靜下來。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個不停，神經緊繃。頓時，安靜而又緊張的氣氛渲染了整個考場，連筆掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。伴著監考老師“現在請同學們開始答題。”的號令，同學們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，聚精會神的開始做題，每個同學都不敢有絲毫的懈怠。時間像流水一樣流逝，轉眼間，考試結束了，我懷著忐忑不安的心情走出了考場。
過了幾天，考試成績發下來了，我高興地一蹦三丈高，仿佛有一股清風，掠過了我的心頭；仿佛有一縷陽光照亮了我的心田；又仿佛有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道后，臉上也露出了笑容。此時此刻，我和媽媽都沉浸在快樂的世界里，盡情享受著成功的喜悅。
在每個人的人生中，都會遇到許許多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當我看到自己的算盤時，就會想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時時，就會想起讓我終身受益的十二個字——堅持不懈、勇于面對、克服困難。從那以后，我又經常看見路邊的小草在微風的吹動下微微顫動著，仿佛在向我訴說著什么……
初一的老師作文 篇3
老師的愛，如春天的細雨，澆灌著大地，滋潤著新苗，而我們則吮吸著雨露快樂成長。
老師的愛，如秋日的東風，吹黃了稻谷，吹香了果實，而我們則在這柔風中感受著老師對我們的愛。
老師的愛如清泉，滋潤心田；老師的愛如大山，深深質樸，老師的愛如花朵亦如綠葉，老師的愛如果實的成熟，老師的愛……
很多人都體會到過師愛和母愛，但很少是從一個人身上體會到這兩種愛，而臥，就是很少人之一。
我心目中最可愛的老師是我的媽媽。
我生長在教師家庭，父母都是老師，我說的第一個字，會做的第一個數學題全是他們辛苦的結晶。
媽媽是一個稱職的母親，更是一個稱職的老師。在我上小學時，媽媽就時不時地給我灌輸初中的生物知識，并且經常一個問題問好幾遍。
當我上初中時，特別是我是初二時，媽媽為了我特意向學校要求把她調到初二級部。她是生物教師，每次考試前，她都是會幫我把學習的內容整理一遍，她從不要求我多做題，她總是說：“多做沒用，做一個對一個，做一個記一個才重要。”
媽雖不嚴，但她有“狠”起來的時候。記得當時初二暑假，對，正是這個暑假。每年假期我都要預習下下一學期的課程，今年也不例外，但當我預習到數學的“圓”時，我犯了難。
當我把這個難題告訴媽媽時，媽媽開始一節節，一章章地教我。讓我記憶猶新的是一個晚上。那晚上我正好預習到《正多邊形和圓》這一節。在預習中我有幾個問題不太會，想讓媽媽幫我講解并計算出來。但媽媽只是講解了，卻讓我一個做題。我把這節看了三遍，才好不容易做出來。隨后，媽媽又給我出了幾個類似的題讓我做。
大半個小時過去了，我只做出兩個，另外兩個死活都想不出來，想讓媽媽給我講解，但她只說了一句話“我相信你”。就這樣，在冥思苦想但大半天后，我終于做出來了。
是媽媽對我的信心使我有了信心，使我有了相信自己能做出來的籌碼。
媽媽的愛，是母愛亦是師愛。
我心目中最可愛的老師——我的媽媽。
另外，在教師節來臨之際，我衷心祝您——老師：
節日快樂，萬事如意，開開心心。
初一的老師作文 篇4
趙老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發閃閃發光的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“繼續努力”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
趙老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，趙老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“同學們真棒”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢跟生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球就像我們小時候玩的玻璃球，說著，她用兩只手在身體前比劃出一個小的玻璃球形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但趙老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。
看，這就是我最最崇拜的老師――趙老師。一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。
初一的老師作文 篇5
老師的關心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來教導我們，使我們受益終身。
有一次班里組織勞動，我想偷懶，就跟老師說我肚子疼，不能參加勞動。老師二話沒說就批準了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節課，其他同學勞動回來后個個成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來，又一次勞動，想起上次說謊請假的容易，我又動起了說謊的念頭，于是我再次找到老師說我感冒得厲害，不能去勞動，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說：“要是病得厲害，就去衛生室看看，別耽誤了。”我心里好笑，這么低級的騙技他竟然沒識破，我心里好笑，但笑過之后，我心里又頗感不安：這么‘老實好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對傻老師說謊，免得連自己都說不過自己。
小學畢業時，在于老師道別的聚會上，我忽然記起自己曾經欺騙老師的惡劣行為，我怕這個老實人再受下屆學生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實了。其實有的學生很滑頭的，他們說的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學的響應，他們都說：”是呀，老師，您真是太老實了，總是那么信任學生，其實許多人都騙過您呢“。但是您一點也沒有察覺啊！
老師笑笑，對我說：“你是不是想起了勞動請假的事？”
我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費，其實老師一點也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個疑惑：“老師，您知道我們說謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”
“ 因為我不想你們把騙人當成習慣啊！”
我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。
那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關愛里，我們每個人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。
呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛啊！
初一的老師作文 篇6
今日，我來到鐘老師的辦公桌前，突然看見了桌上的一張工資條。悄然間，我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風伴隨著樹葉的聲響，吹出一首悲涼的奏鳴曲……
我的語文老師——鐘老師，頭發光澤盡失，隨意而柔和地蜷曲著；蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋，像水波那樣連綿起伏。細細看去，她的鼻子就這樣耷拉著，無力地掛在那下垂而蒼老的臉上，顯得毫無血色。而她笑的時候，眼角則微微往上挑，嘴巴邊裂開一條小縫兒，露出點白而潔凈的牙齒，卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業的艱辛讓她完全失去了作為一個中年婦女應有的氣息，而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠是那么幾件樸素而昏暗的舊衣裳，偶爾穿一兩件比較新的，顏色也不十分鮮艷。于是，不論是服飾還是面容，都讓她這么一個四十多歲的婦女變成六十歲的老太，完全失去了活力。
若只看這么幾處，她不難讓人感覺到一股蒼老而無力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來。望向她的臉，仿佛能夠清清楚楚地看到八個字——“光陰似箭，日月如梭。”
然而，如果目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便截然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣，就像一顆高貴而美麗的黑寶石，深邃而靈巧，似乎不可捉摸。其中不時地閃過一絲智慧的光芒，為她整個人都平添一分生機。這一雙眼睛宛若有了獨立的生命一樣點綴在她的臉上。每一個人看到她的這一雙靈動的眼睛，都會覺察到一股和藹可親與深不可測。若在看臉的時候加上她的眼睛，你便會感覺到一種無與倫比的神采。
還記得那天中午，同學們因作業情況不佳，連同我在內的二十多個同學都要去找鐘老師改錯。我第一次來到辦公室的時候，門外擠滿了人，鐘老師被圍在人群之中，已經看不清她的臉了。第二次過去的時候，辦公室門前還有十多個人。鐘老師依舊在認真地講述著，只要同學有一處聽不明白，她就再講，雖然她已經呵欠連天。最后，我總算是進去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后，倒頭便睡。
對于學生，她有的，是滿滿的關心。她還常給我點評作文。我每次寫了一篇新的東西，她總會盡快看完文章并給我意見。每一回她都是先說出文章的缺點，再說文章寫的好的地方。但我害怕妨礙她的`正常工作，便想不再讓她看作文了。后來她知道后，嘴角裂開點兒笑紋，擺擺手說沒事兒。
只是，有一點極為奇怪。我給她看作文的時候，幾乎每一次她都要挑出點兒錯誤，一定不讓文章達到完美。我一直都對此疑惑不解，直到很久之后，我才明白鐘老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。
那一次，我因為班級事務的困難而停滯不前。那時候，我與同學們的關系極差，他們都不認同我，樣樣事情都和我唱反調，似乎非要讓我難堪、出丑而不輕易善罷甘休。過了許久，這樣的情況仍然毫無改變，于是我便產生了放棄的念頭。
如果不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不會繼續堅持下去。
那天中午，她把我叫到辦公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辭職。
我剛來到辦公室，鐘老師就柔和地拍拍我的肩膀，嘴角牽動出一絲春風般的笑容，立時就讓我辭職的念頭淡了許多。
她頓了一會兒，像是在醞釀語句。不多時，她便開口和藹地說：“其實你不必為了他們而傷心憤怒，他們只是暫時還不懂得你的苦心罷了。”
聽到這么一句，我的心中頓然涌上無數的話語，不吐不快。但就在這些話語即將沖出我的嘴巴之時，我止住了。
鐘老師看到我一副欲言又止的樣子，再次笑了一下：“我知道你是為了同學們好，但有時候他們并不能理解。你指正他們的錯誤，有時他們未必能明白你的用心。所以，你無需悲傷。你想，等到他們長大了之后，能不發現你的好嗎？”
我心中的言語消了一大半。“你是一班之長，你就是這個班的關系紐帶。一個班長好，這個班就好。而且，做班干部還能鍛煉你的能力啊！所以，繼續做下去吧，不必理會他們對你的誤解。你要相信他們有朝一日必會徹底明白你的。堅持下去吧，好嗎？”
我心中的憤懣完全消散了。 之后，鐘老師更舉出多個成功的事例來鼓勵我，讓我支持下去。就為了這件事，她甚至連飯都沒有吃，午覺也沒有睡，又熬了一個中午。我很明顯能夠看到，她眼角的皺紋，又增加了一圈。
記憶飄忽中，悄然又回到了現實。我望著眼前這一張寫著“三千元”的工資單，心底里突地涌出一股酸意——鐘老師為學生付出了這么多，得到的回報，卻如此低廉。同時，她拿的僅僅是相當于代課老師的工資，其實并沒有責任與義務如此地關愛學生。然而，她卻無怨無悔地做到了。這一刻，感動與心酸交織在一起，在我的心中形成一股特殊的情感，化為一點一滴的淚水，順著我的眼角悄然滑落……
初一的老師作文 篇7
老師是在我們迷路時明亮的指向燈；老師是在茫茫大海中指路的燈塔；老師是在我們恐懼時給我們光明和愛！老師，性別不同，性格各異，但他們都是辛勤的園丁，培育著我們。步入初中的我們課程在不斷增加，各科老師也在接踵而來，每個科目都無比重要，但如果你有一位有趣的老師，再枯燥無味的課堂都會變得生動有趣，讓我們在快樂中獲取知識。
科學，看似無聊的字眼，上起課來應該也是枯燥無味，但在我們班，科學，應該是一門熱門學科，同學們每周都盼望著上科學課，剛開課時，我本以為那不識人間煙火的仙女上起課來肯定一本正經，誰知在第一堂課介紹自己以及課黨規則時，這位仙女竟溜出一句神奇的話——我弄死你！原來她也有這么可愛的一面呢！這可能還體現不出她的可愛，記得這個星期上課時，我們學習測量的筒和杯的區別，當有一位同學回答出了精彩絕倫的回答，使老師喜笑顏開的又彈出了一名話——你好棒棒喔！全班轟然大笑。這就是我那漂亮可愛的仙女科學老師。
在所有老師中，班主任可能是與我們最親密的了，我的班主任，男性一枚，姓伍名暉。伍老師是一個上課時最可愛，下課時非常嚴厲的人，用我們班的話來講上課似小孩，下課是閻王。上課時伍老師正在讓我們做習題，點名回答，輪到了某位同學時，哎呀，答錯了，全班哄然大笑，老師便說答錯有獎，再來一題。老師在給我們講易錯題的時候，順便有問可以問他，歡迎提問，即便是問１＋１＝也是樂意的，多么可愛，多么風趣。下課了，伍老師又換了個人似的。中午下課吃午飯，他要第一時間來給我們整隊，為了能讓我們更快的吃上午飯這時的他沒有一點笑容，迅速的排好隊帶領我們奔赴食堂。午休時，他一樣嚴肅的坐在后面一邊改作業一邊監視我們午休，為了讓我們下午有更好的精神上課。這時的他就是這樣沒有一絲笑容。這就是我的班主任，一個既可愛又可怕的雙面人——伍老師。
老師都是辛勤的園丁，我們都是成長的花朵，我們都應該敬愛這些辛勤的園丁，他們是多么的可愛，他們是多么的勤勞，他們是多么的偉大。我愛你們我可愛的老師們！
初一的老師作文 篇8
初一的時光即將結束，馬上就會迎來緊張而繁忙的初二生活。回首初一，有太多太多值得留戀的事，但唯有那件事，使我一輩子也忘不了。
那是一個秋風習習的夜晚，涼颼颼的風從我身邊掠過，我一個人走在回宿舍的路上。剛才還跟老師針鋒相對的我，現在卻變得格外安靜。
就因為我和同學吵了一架，我便被光臨到老師的辦公室。“你為什么要和他吵？”“你怎么能這樣！”……老師一句句質問直逼我的心間，本來跟同學吵了架心情就特糟糕，面對老師的質問，我失去了理智，和老師頂了起來。隨后，你一言我一語，一番爭執，最后在我無言以對時，我選擇了沉默。而老師則越越戰越勇，像一架機關槍，一直向我掃射……抬頭看看鐘表，分針驀然指向了6，已經是9點半了。老師的目光也跟了上來。這時，她的目光黯淡了，似乎后悔剛才對我的激烈“掃射”，突然從喉頭擠出幾個字：“時間不早了，回去睡吧！”這句話，使我心頭一震，不由得流下了眼淚，這不由的使我想起了我的媽媽，此時此刻，如果老師就是我的母親，那該多好啊！
第二天醒來，發現枕巾濕了一大片，昨晚發生的事又浮現在眼前，一個大膽而又堅定的想法在我腦海閃出——去跟老師認錯！
懷著緊張的心情，我推開了老師的辦公室，我誠懇的向老師道了歉，不想老師也對她昨天的情緒激動向我懺悔，而且還告訴我：“如果以后遇到什么困難，可以及時向老師求助，老師隨時會伸出援助之手的”。那一刻，我覺得老師仿佛就是我的媽媽！
一句平凡的話語，在不經意間閃過，雖然它早已消失在遠方，但在我的心底已經深深地刻下了它，因為它給我帶來了溫暖。
初一的老師作文 篇9
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學習時，老師總有辦法能引誘我們學習。到期末考試后我經常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想卻只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉第一就是第二。考試過后留下的是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現在被我們氣的久病復發。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
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