學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運(yùn)用。
2.積累革命詩(shī)歌。
3.推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、回顧“詞語盤點(diǎn)”
1.自讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。
2.積累本組詞語，進(jìn)行聽寫或抄寫。
二、交流平臺(tái)
1.讀一讀對(duì)話，說說小林和小東在交流什么?
2.再讀《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾，體會(huì)“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處。
3.課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應(yīng)”的寫法，讀給大家聽。
4.把有這個(gè)特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家聽。
三、日積月累
1.談話導(dǎo)入
革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多愛國(guó)志士用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨與對(duì)革命勝利的向往之情。閱讀這些詩(shī)歌，透過字里行間，我們會(huì)在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。
2.朗讀《囚歌》，讀懂主要內(nèi)容。
a自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。
b交流：從詩(shī)中感受到了什么?提出不懂的問題。
3.背誦《囚歌》。
4.課外再搜集一首革命詩(shī)詞，練習(xí)朗讀、背誦。
四、課外書屋
1.閱讀《課外書屋》中推薦的書目。
2.課外找其中一兩本讀一讀。
3.召開“緬懷先烈、繼承遺志”讀書會(huì)。