一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、示課件，這是一灣清澈的湖水，湖水透明如鏡，倒映著藍(lán)天白云，青山綠樹，如畫般美麗。你們喜歡這清澈的湖水嗎?今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27、(清澈的湖水)
2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，誰(shuí)來(lái)讀讀。開(kāi)火車讀生字。
3、這些詞語(yǔ)寶寶你也會(huì)讀嗎?齊讀詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)課文
1、示圖：我們出發(fā)了，一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。看，坐在船頭穿著紅色上衣的是(小潔)。她一邊(吃面包)一邊(欣賞兩岸的風(fēng)景)。
2、小潔帶我們欣賞了那些風(fēng)景呢?請(qǐng)大家默讀課文，找一找，用---劃出來(lái)。
指名說(shuō)：山石、湖水、小魚(板書)
4、示片(山石)這是什么?(山石)文中是怎樣描寫的?請(qǐng)你找出相關(guān)的句子，用～～～劃出來(lái)，讀一讀。
5、示句子(看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，……賽跑呢。)指名讀，
這個(gè)句子有一詞用得特別好，你認(rèn)為是哪個(gè)?(展翅欲飛)。你能做一做這個(gè)動(dòng)作嗎?(指名)
6、誰(shuí)想讀?(指名讀)你看到這些山石，會(huì)有什么感受?(它們真是奇形怪狀，太有趣，……)齊讀。 讀這段話你發(fā)現(xiàn)了什么?(它們都是比喻句，文中把山石比作青蛙……)
師：這些山石太有趣了，小潔看得(入了神)
過(guò)渡：她吃完面包，剛想把面包紙丟在水里，卻又被什么吸引住呢?(清澈的湖水)請(qǐng)默讀3、4段，指名讀，示句子：湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。
這一句也是(比喻句，把湖水比作鏡子)
讀了這一句，你有什么感受?(湖水很清澈、很想喝一口，到那里看一看……)
小潔又是怎樣的感受?(好像在天上飛，又像在水里游)對(duì)，好象來(lái)到人間仙境一樣，太美了，太令人陶醉了。你能讀好這句話嗎?(指名)女生讀。(讀好語(yǔ)氣)
8、師：?jiǎn)眩嵾�發(fā)現(xiàn)清澈的湖水里有什么?(小魚)。誰(shuí)來(lái)讀讀描寫小魚的句子?指名讀，
(一條銀白的小魚躍出水面……表演呢。)讀了這句話，你覺(jué)得小魚怎樣?(很可愛(ài))小潔看到小魚會(huì)如何?(很開(kāi)心)，誰(shuí)能讀好這句話?指名讀，男生讀。
9、剛才，我們也跟著小潔一起欣賞這如詩(shī)如畫的風(fēng)景。用開(kāi)心的語(yǔ)氣讀一讀，好嗎?齊讀。
過(guò)渡：你們讀得真好!剛才老師見(jiàn)大家與小潔一樣開(kāi)心。可是，突然發(fā)生了一件什么事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見(jiàn)了。)
11、看到這一幕，你會(huì)覺(jué)得怎樣?(難過(guò)/不開(kāi)心)小潔心情有怎樣?(不開(kāi)心/不高興)你從哪里看出?(不滿)(板書)你能讀好這些句子嗎?(惋惜語(yǔ)氣)
示句子：小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。
“他”是誰(shuí)?(扔垃圾的小孩)，她不滿什么?(丟垃圾到湖水里/破壞環(huán)境)，小潔又用(企盼)的目光望著湖水。
企盼是什么意思?(希望、盼望) 她企盼著什么?(湖水清澈、人人保護(hù)環(huán)境)
12、看到小孩亂丟垃圾，不講衛(wèi)生的行為，我們跟小潔一樣心里很生氣，那么小潔自己又是怎樣做的?請(qǐng)你默讀3-5段，并用??劃找出相關(guān)的句子。
示句子：小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好象在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。
13、師：忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。她跑去哪里?
課文似乎沒(méi)有講完，你能接下講嗎?
生：小潔看到一個(gè)垃圾桶箱，她走過(guò)去，把面包紙扔到垃圾桶。
師：多懂事的孩子!
生：小潔去找那個(gè)扔香蕉皮的孩子，教育他，要他保護(hù)環(huán)境。
師：好!不但自己保護(hù)環(huán)境，還教育別人愛(ài)護(hù)環(huán)境。
生：小潔和小孩去找公園管理員用魚網(wǎng)把香蕉皮撈起來(lái)，扔到垃圾桶。
師：為了保護(hù)環(huán)境，這種做法真了不起!我相信，只要我們?nèi)巳讼裥嵰粯颖Ｗo(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。那么我們生活里就有 (讀課題)清澈的湖水!
三、小結(jié)全文
(出示)學(xué)了課文，你明白了什么?(要像小潔那樣用自己的行為去保護(hù)環(huán)境，不可亂扔垃圾。才可以欣賞到美麗的風(fēng)景。)
四、拓展
1、對(duì)，生活中就因?yàn)橛辛讼裥嵾@樣的環(huán)保衛(wèi)士，那山石才會(huì)那么有趣，湖水才會(huì)那么清澈，小魚才會(huì)那么活躍。的確，美麗整潔的環(huán)境離不開(kāi)每一個(gè)人的努力!
2、(出示)下面把鏡頭拉回我們的生活中，老師知道你一定留意身邊的環(huán)境，對(duì)于這些情況，你有什么話要說(shuō)?(如亂扔垃圾、隨地吐痰、污水隨處排放等，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生打開(kāi)思路實(shí)話實(shí)說(shuō)。)
3、課后，我們開(kāi)展 “彎彎腰，拾起一片紙”活動(dòng)，咱們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園和美麗的校園。