導語：下面是小編整理的山中訪友閱讀練習及答案（精編），歡迎同學們過來做一做，希望練習過后對大家的語文學習有所幫助!
(一)
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，( )的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，( )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，( )的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，( )的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(節選自第1課《山中訪友》)
1、按原文在括號中填入恰當的形容詞。
2、選文采用 、 的修辭手法，依次寫了 、 、 、 、
、 等景物，表達了作者 。
的感情。
3、文中劃線的句子是( )句，請將它變為陳述句。
4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處?
(一)
這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，(清涼)的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，(汩汩)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，(飛流)的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，(陡峭)的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，(悠悠)的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，(淘氣)的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(節選自第1課《山中訪友》)
1、按原文在括號中填入恰當的形容詞。
2、選文采用比喻、擬人的修辭手法，依次寫
了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等景物，表達了作者喜愛大自然的感情。
3、文中劃線的句子是(反問)句，請將它變為陳述句。
這山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處?
采用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。
(二)
啊，老橋，你如一位德高望重的老人。(節選自第1課《山中訪友》)
☆這個句子用了 的修辭手法，把“老橋”比作“ ”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它 的品質，充分表達了作者對橋的 。
☆這個句子用了 擬人 的修辭手法，把“老橋”比作“ 老人 ”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它 默默無聞為大眾服務 的品質，充分表達了作者對橋的 贊美和敬佩 。
(三)
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(節選自第1課《山中訪友》)
☆這個句子用 的手法，形象地表達了自己和 、 這兩位朋友間的 。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(節選自第1課《山中訪友》)
☆這個句子用 擬人 的手法，形象地表達了自己和 鳥兒 、露珠 這兩位朋友間的 默契和情誼 。
(四)
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。(節選自第1課《山中訪友》)
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的 。從中，我們真切地感受到 。
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。(節選自第1課《山中訪友》)這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到 作者和樹之間的“知己”情誼。