★兩年以后的夏天，一個(gè)酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來(lái)到干旱的烏干達(dá)。汽車(chē)駛進(jìn)一座村莊，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩!瑞恩!”并且有節(jié)奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長(zhǎng)者帶他來(lái)到一口井邊。井座在鮮花的包圍中，上面刻著：“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。”他還看到了井邊的菜園、山羊。他和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛琛g呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
酷熱(____________) 痛苦(____________) 羞怯(____________) 干凈(____________)
二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。
1、五千多名兒童興奮地叫著：“瑞恩!瑞恩!”
五千多名兒童有節(jié)奏地拍起手。
____________
2、非洲人沒(méi)有足夠的干凈水。
瑞恩希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。
____________
三、烏干達(dá)的孩子們是怎樣迎接瑞恩的?
____________
★不要把善良從心靈深處擠走，
更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。
給道德以應(yīng)有的地位，
給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);
讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，
面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧;
給別人生的權(quán)利，活的余地，
不要擠，千萬(wàn)不要擠!
一、給多音字組詞。
更{
(____________)
(____________)
應(yīng){
(____________)
(____________)
二、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞。
1、嚴(yán)格防止，嚴(yán)密防備。 (____________)
2、捫心自問(wèn)，并不感到慚愧。 (____________)
三、選擇題。
1、這節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容是(____________)
A.要嚴(yán)防丑惡潛入心底
B.別人做了好事要鼓勵(lì)
C.要善待別人，遵守道德行為規(guī)范，不要用不寬容、不善良、不真誠(chéng)的心對(duì)待別人。
★麗莎可能會(huì)死 羅伯特聽(tīng)了禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到她了嗎 呃，天哪!麗莎，你不能死，不能死，絕不能死!羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺(tái)前，把錢(qián)全部掏了出來(lái)。他把錢(qián)交給尤金太太，說(shuō)：“給麗莎治病。”
“哦 ”老師愣了一下，“最好先回去跟你媽媽商量一下。”
“我媽媽不知道我有這么多錢(qián)。這些錢(qián)……都是……都是……我存著要買(mǎi)戰(zhàn)斗機(jī)用的。”羅伯特一提到戰(zhàn)斗機(jī)就想哭。
“羅伯特，這些錢(qián)你存得很不容易，你要全捐給麗莎 ”
羅伯特點(diǎn)了點(diǎn)頭就趕緊轉(zhuǎn)身跑出了教室。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌了出來(lái)。他怕老師再多問(wèn)兩句自己就會(huì)改變主意。他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)呀!可是他也很怕麗莎因?yàn)闆](méi)錢(qián)治病而死去。想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。
一、選擇題。
A.陳述句 B.感嘆句 C疑問(wèn)句 D.祈使句
1、麗莎可能會(huì)死 (____________)
2、我媽媽不知道我有這么多錢(qián)。 (____________)
3、他是多么喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)啊! (____________)
二、把下面的句子改為陳述句。
1、要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見(jiàn)不到她了嗎?
____________
三、羅伯特是怎樣把錢(qián)交給尤金太太的?體現(xiàn)了他什么樣的心情?
____________
四、羅伯特捐錢(qián)后，為什么哭了?
____________
墨梅圖題詩(shī)
(元)王冕
_____________，_____________。
_____________，_____________。
一、選擇對(duì)詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)。
1、第一行詩(shī) (____________)
A.這兩句交代了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn)，也描寫(xiě)了梅花淡淡的顏色。但詩(shī)人寫(xiě)梅花的顏色是墨黑色的，這不準(zhǔn)確。
B.這兩句話運(yùn)用了白描手法寫(xiě)梅花的形態(tài)，一個(gè)“淡”字既道出了畫(huà)梅花的技法，又寫(xiě)出梅花樸素淡雅、傲立于嚴(yán)寒的風(fēng)骨，令人耳目為之一新。
2、第二行詩(shī) (____________)
A.這兩句話表現(xiàn)了作者的高尚情趣和宏：大懷抱、鮮明地表現(xiàn)了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。
B.這兩句話表現(xiàn)了作者喜歡顏色淡雅、清氣濃郁的梅花，與表現(xiàn)作者的人格和操守沒(méi)有什么關(guān)系。
3、“梅”是什么的象征(____________)
A.有氣節(jié)的象征。
B.不畏艱難險(xiǎn)阻的象征。
C.超凡脫俗、卓爾不群的象征。
★我向左邊望望，身邊有我一國(guó)的同學(xué)。我又向右邊望望，也有。但我半天張不開(kāi)口。萊斯小姐鼓勵(lì)我說(shuō)：“多列爾，假如沒(méi)有想好，不要緊，慢慢說(shuō)。”老師總是如此善解人意。我吐了吐舌頭，開(kāi)始說(shuō)：“我們的國(guó)家，很美。但還有問(wèn)題，有暴亂，還有種族歧視。前不久，我和母親上公園，一不小心，我踩著一位白人的腳了。他大罵我‘黑鬼’。我真想狠狠地揍他，可我咬咬牙，忍住了。因?yàn)椋沂且粋�(gè)國(guó)家的公民。我想他有一天會(huì)醒悟。我是黑皮膚，我也想像一切美麗國(guó)家的美麗的公民一樣，自由、高昂著頭生活。母親告訴我，南非人也是很美的。我們是黑皮膚，可它是陽(yáng)光的皮膚!”
一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
鼓勵(lì)(____________) 假如(____________) 暴亂(____________) 歧視(____________) 醒悟(____________)
二、用自己的話說(shuō)說(shuō)“善解人意”的意思。
____________
三、白人罵“我”“黑鬼”，“我”為什么想狠狠揍他卻又沒(méi)有這樣做?
____________
四、從“我”的話中你體會(huì)到了什么?
____________
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