文言文《岳陽樓記》考點歸納

發布時間:2017-11-15  編輯:梁飛藝 手機版

  《岳陽樓記》考點歸納

  (一)詞類活用

  1、百廢具興(動詞作名詞,荒廢了的事業)

  2、先天下之憂而憂(名詞作狀語,在……之前)

  3、后天下之樂而樂(名詞作狀語,在……之后)

  4、滕子京謫守巴陵郡(動詞作形容詞,被貶謫的)

  5、憂讒畏譏(名詞作動詞,別人說壞話)

  6、刻唐賢今人詩賦于其上(形容詞作名詞,賢明之人)

  7、而或長煙一空(形容詞作動詞,消散)

  8、北通巫峽,南極瀟湘(名詞活用作狀語,向北;向南)

  9、或異二者之為(動詞活用作名詞,這里指心理活動)

  (二)古今異義

  1、氣象萬千 古義:事態; 今義:天氣變化

  2、微斯人 古義:如果沒有;今義:微小

  3、此則岳陽樓之大觀也 古:景象;今:看

  4、橫無際涯 古:廣遠;今:與“豎”相對

  5、濁浪排空 古:沖向天空;今:全部去除掉

  6、予觀夫巴陵勝狀 古:指示代詞,表遠指,相當于“那”;今:丈夫,夫人

  7、前人之述備矣 古:詳盡 今:準備

  8、增其舊制 古:規模 今:制度

  9、作文 古:寫文章 今:作文

  10、至若春和景明 古:日光;今:景色、景物

  11、則有去國懷鄉 古:國都;今:國家

  12、則有去國懷鄉 古:離開;今:前往

  13、予嘗求古仁人之心 古:曾經;今:品嘗

  14、越明年 古:及,到;今:越過

  15、寵辱偕忘 古:榮耀;今:恩寵

  16、沙鷗翔集 古:群鳥停息在樹上;今:集體,集中

  17、進亦憂 古:在朝廷做官;今:前進

  18、退亦憂 古:不在朝廷做官;今:后退

  (三)通假字

  1、屬予作文以記之(通“囑”,囑托)

  2、百廢具興(通“俱”,全,皆)

  (四)特殊句式

  1、倒裝句

  例:微斯人,吾誰與歸?(疑問代詞“誰”作賓語,賓語前置。語序應為“吾與誰歸”。)

  2、判斷句

  例:此則岳陽樓之大觀也。(“也”表判斷語氣。)

  3、省略句

  例:屬予作文以記之。(省略主語“滕子京”。)

  4、狀語后置

  例:刻唐賢今人詩賦于其上。

  遷客騷人,多會于此。

  5、定語后置

  (五)課文理解

  1、原文填空

  (1)寫滕子京政績的句子:政通人和,百廢具興。

  (2)寫作記緣由的句子:屬予作文以記之。

  (3)設定下文寫景范圍的句子:予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。

  (4)寫岳陽樓大觀|洞庭湖美好景色的句子:銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千。

  (5)從空間上寫洞庭湖勝狀的句子:銜遠山,吞長江。

  (6)從時間上概說洞庭湖的陰晴變化的句子:朝暉夕陰,氣象萬千。

  (7)極言水波壯闊的句子:浩浩湯湯,橫無際涯。

  (8)承上啟下,照應前文“唐賢今人詩賦”的句子:前人之述備矣。

  (9)引起遷客騷人悲喜感情的句子(引起覽物之情)的句子:覽物之情,得無異乎?

  (10)抒發遷客騷人悲的感情的句子:登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

  (11)遷客騷人悲的感情用八個字來概括是:去國懷鄉,憂讒畏譏。

  (12)運用比喻的修辭手法描寫月光的句子:浮光躍金,靜影沉璧。

  (13)抒發遷客騷人喜的感情的句子:登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣!

  (14)遷客騷人喜的感情用八個字來概括是:心曠神怡,寵辱偕忘。

  (15)“古仁人之心”的內涵怎樣?不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。

  (16)表現了做人最高理想境界的句子是:不以物喜,不以己悲。

  (17)表現了作者憂國憂民之心不改點名全文主旨,表現作者濟世情懷和樂觀精神的句子是:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

  2、概括第一段的內容?

  答:寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。(記敘)

  3、首段交待了什么內容?在文中有什么作用?

  答:寫滕子京的政績,修岳陽樓的背景及作記緣由,為下文做鋪墊。

  4、騰子京“謫守巴陵郡”,卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么?

  答:說明滕子京在逆境中仍然努力處理政事,表現他具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的曠達胸襟。

  5、請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什么?

  答:銜遠山、吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。(銜、吞

  6、第二段中說“前人之述備矣”,照應上文哪句話?

  7、“覽物之情,得無異乎?”這句在全文結構上起什么作用?

  答:承上啟下(引出下文的抒情)

  8、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么?

  答:悲“去國懷鄉,憂讒畏譏;”喜“心曠神怡,寵辱偕忘。”

  9、第一、二段與文章主旨有什么關系?(寫這兩段的目的是什么?)

  答:推導出“古仁人之心”與“二者之異”,表現古仁人的“不以物喜,不以已悲”的博大胸襟。

  10、遷客騷人的覽物之情是什么?

  答:以物喜,以已悲。

  11、“進”“退”分別照應什么?

  答:居廟堂之高;處江湖之遠。

  12、文段中中“或異二者之為”中“二者”指的是什么?這句話在文中有什么作用?作者對“二者之為”持什么態度?

  答:遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內涵。 否定。

  13、作者贊美古仁人的實際目的是什么?

  答:否定遷客騷人的悲喜觀,勉勵友人。

  14、“遷客騷人”“古仁人”的區別在哪里?

  答:悲喜觀不同;遷客騷人“以物喜, 以已悲”。古仁人“不以物喜,不以已悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。”

  15、第三四段作者用虛筆設想了一明一暗兩個場景,為什么會產生一悲一喜的結果?

  自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒,天氣惡劣才會“感極而悲”,天氣美好才會“心曠神怡”。

  16、本文句式駢散結合的作用:本文以單行散句為主,間以駢偶短句,既流利暢達,又簡潔凝練。駢散交替,敘議結合,文質兼美,具有很強的藝術感染力。

  17、本文敘事、寫景、抒情、議論結合的寫法的作用:

  使內容充實,感情豐富,既有對事情本末的交代,又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論,有又惆悵悲沉的抒情。


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